“曾經(jīng)在微博上虛度光陰，如今又在微信里蹉跎歲月，你以為通過手機就連接了世界，其實只是躲在屏幕后面獲取安全感?！?br>　　現(xiàn)在，手機已然成為了大學生的生活必需品，它連接著最好的朋友、連接著千里之外的親人、連接著可以讓你在其中叱咤風云的英雄聯(lián)盟、連接著各大購物網(wǎng)站……打開天窗看世界，手機確實幫助了我們很多。
　　然而有人說：人生最輝煌的一段時間是高考前6個月，這時你上知天體運行原理，下知有機無機反應，前有橢圓雙曲線，后有雜交生物圈，外可說英語，內可修古文，求得了數(shù)列，懂得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬，既知音樂美術計算機，兼修武術民俗老虎鉗！
　　現(xiàn)在呢，作為大學生的你，除了玩手機，已近乎“武功全廢”。不管是在走路還是擠地鐵公交，不論是朋友聚會還是窩在宿舍床上，任何事情都無法讓你的眼睛從手機上轉移，選擇智能大屏手機的你，是不是這種狀態(tài)？！有木有這種切身體會？！
　　曾經(jīng)坐在教室最后一排往前看，老師在講臺上指點江山，同學們在桌底下指點屏幕。盡管課堂上靜悄悄，但每個人都沉浸于自己的小世界中。其實打心底說，大家多少對老師也有些愧疚，但是看看手機中精彩的內容，就又不由自主地低下頭去。
　　于是———為了加強學風建設，教育引導學生樹立“我的課堂無手機”意識，學校近期開展了“不讓手機進課堂”活動，由此也衍生出了一種名為 “手機收納袋”的東西。
　　一時間，朋友圈被刷爆了?！安恍胁恍?，我寧死也不交手機，問起來就說手機在宿舍！”“我仿佛嗅到了商機———開始倒賣手機模型！”一想到要離開手機，許多同學開始驚慌失措，我們真的無法脫離手機了嗎？
　　活動還未正式開展，大家就炸開了鍋。筆者也體驗了一回沒有手機的日子。把手機扔在宿舍，背上書包，帶上要用到的課本，挑上一本喜歡的摘抄本，輕裝上陣。上課時，胡思亂想的時間少了，心平氣和的時間多了。課間，累了就休息一會，精神好就看書寫字，和同桌聊聊天。有時按捺不住玩手機的沖動，但是忍一忍也就過去了。脫離“手機綁架”的感覺，其實還不錯。
　　不過還有很多同學的 “手機依賴癥”非常嚴重，一離開手機就寢食難安，這是病，得治??！
　　首先，將宣傳進行到底：利用班會、年級會、倡議、簽名等多種形式廣泛開展主題宣傳教育活動，讓主題教育活動隨處可見、人人皆知，營造良好輿論氛圍。
　　其次，開展 “合理使用手機、科學使用網(wǎng)絡”的大討論，引導學生加強自我管理與自我約束，形成合理使用手機、科學使用網(wǎng)絡的良好風氣，讓手機和網(wǎng)絡成為促進學生學習的得力助手。
　　再次，“我的課堂我做主”：各學院要主動與教學管理人員、任課老師溝通和協(xié)調，形成課堂管理合力，提升學生課堂學習效率。把 “不讓手機進課堂”作為提升課堂學習風氣的重要抓手，全面推進學風建設。
　　最后，你們最關心的：手機收納袋，已經(jīng)派送至各學院，請及時簽收！
　　這四條藥方看似苦口，但確實必要，至于是否利于病情，就要看推進情況了。我們痛惡形式主義，消滅形式主義的方式就是認真落實，從自身做起。這并非負擔，需要我們用樂觀積極的方式去面對。
　　友情，從來不是用手機維系的；親情，每天晚上的一通電話比較實際；至于愛情，大家都沒了手機，那就直接見面約會吧！
　　每個人都不希望自己本該充實的生活被手機偷走。嘗試著，選擇一本封面漂亮的日記本，將自己內心真正的感悟認認真真地記錄下來，而不是為了一條說說，為了別人的隨手一贊；嘗試著，用刷劇網(wǎng)聊的時間，去校園散步，到操場運動，說不定會收獲更好的自己；嘗試著，培養(yǎng)自己更多的興趣愛好，不要在別人問你的時候，想了半天，吞吞吐吐地回答：“玩手機？這算愛好嗎？”丟開手機，大把的事情等著你去嘗試。
　　解救 “手機依賴癥”的自己，解放校園低頭族，不僅僅在于課堂，更在于生活中的點點滴滴。我們值得擁有更充實的大學生活！ （華心蕊）