“十二五”期間，按照學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和部署，招生就業(yè)處緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展大局，明確目標(biāo)、創(chuàng)新思路、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校招生就業(yè)工作不斷發(fā)展，取得了較好成績(jī)。生源范圍、類型和就業(yè)崗位、領(lǐng)域不斷拓寬，生源結(jié)構(gòu)、布局和就業(yè)評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)不斷優(yōu)化，生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量不斷提升，招生就業(yè)工作思路、管理方法不斷創(chuàng)新。
　　一、招生工作成效明顯（一）生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，生源質(zhì)量穩(wěn)步提升“十二五”期間，學(xué)校以社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模為基礎(chǔ)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，科學(xué)設(shè)置招生專業(yè)，不斷優(yōu)化本、?？普猩鷮I(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大本科招生規(guī)模，減少?？普猩?guī)模，穩(wěn)步提升生源質(zhì)量。期間，本科招生專業(yè)由10個(gè)增加到25個(gè)，招生計(jì)劃由1000人增加到1700人；?？普猩鷮I(yè)由29個(gè)壓縮到18個(gè)，招生計(jì)劃由2800人削減到2000人。“十二五”期間，學(xué)校不斷優(yōu)化招生區(qū)域結(jié)構(gòu)，拓寬生源區(qū)域，提升學(xué)校在全國(guó)的影響力，招生省份由原來(lái)的5個(gè)拓展到17個(gè)。分省分專業(yè)計(jì)劃編制更加科學(xué)合理，生源質(zhì)量不斷提高，本科在校生規(guī)模逐步增大，逐步形成了以本科教學(xué)為主的辦學(xué)格局。
　　（二）藝考組織不斷完善，管理水平不斷提高五年以來(lái)，以選拔優(yōu)秀考生為目標(biāo)，不斷完善藝術(shù)類專業(yè)考試方案，不斷改進(jìn)管理手段和方法，報(bào)名考試流程逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化信息化管理；實(shí)施招考分離，不斷優(yōu)化專業(yè)考試方式和流程，逐步形成了更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加規(guī)范的考試流程和操作規(guī)程。五年來(lái)，報(bào)名參加藝術(shù)類專業(yè)考試人數(shù)不斷增加，初復(fù)試人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人次，考試壓力與日俱增，但考試管理、組織、服務(wù)一絲不茍，環(huán)環(huán)相扣，平穩(wěn)圓滿。
　?。ㄈ┐笳猩庾R(shí)逐步建立，生源組織工作成效顯著學(xué)校大招生、全員招生意識(shí)逐漸形成；立足山東，面向全國(guó)的三位一體招生宣傳機(jī)制初步建立，宣傳渠道逐步拓寬，生源市場(chǎng)逐步細(xì)化，生源組織日趨具有針對(duì)性、有效性，生源組織工作取得顯著成效。
　　二、就業(yè)工作全面提升（一）學(xué)生就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量不斷提高總體看來(lái)，“十二五”期間，隨著我校辦學(xué)水平增強(qiáng)及人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力得到顯著提高，無(wú)論是正式就業(yè)率還是初次就業(yè)率都有顯著提升，畢業(yè)生越來(lái)越受到用人單位的認(rèn)可。畢業(yè)生就業(yè)主要表現(xiàn)如下特點(diǎn)：一是畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布更為廣泛。二是選擇三支一扶、到村任職等基層就業(yè)、考研考公的畢業(yè)生人數(shù)有所增加；2015年考取公務(wù)員、到村任職達(dá)到19人，考研提升率為78.95%，出國(guó)學(xué)習(xí)工作提升率為105%，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提升。三是畢業(yè)生職業(yè)選擇更為合理、多樣化。
　?。ǘ┚蜆I(yè)工作推進(jìn)機(jī)制進(jìn)一步成熟全面落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程。學(xué)校黨委行政高度重視，把學(xué)生就業(yè)工作擺在學(xué)校工作更加突出的重要位置，實(shí)施就業(yè)與專業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)、投入等掛鉤制度，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校就業(yè)工作“思想認(rèn)識(shí)到位、機(jī)構(gòu)人員到位、工作經(jīng)費(fèi)到位、工作條件到位、工作責(zé)任到位和工作效果到位”的“六到位”目標(biāo)。
　　實(shí)行校院部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議制度，進(jìn)一步提高了各級(jí)各部門的責(zé)任意識(shí)，逐步形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局。學(xué)校不斷加大人力、財(cái)力、物力等方面的投入，形成了對(duì)就業(yè)工作有效的政策支撐，進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確和細(xì)化校院兩級(jí)就業(yè)工作職責(zé)。
　　進(jìn)一步理清了工作職責(zé)。招生就業(yè)處工作重心下移，加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、推動(dòng)工作力度，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的研究，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)設(shè)備處等職能部門根據(jù)本部門工作職責(zé)，把畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評(píng)估、招生規(guī)模、學(xué)校資源配置等相聯(lián)系，作為制定政策、做出決策的重要依據(jù)。
　?。ㄈ┮跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)一步完善增強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方案、課程體系的重要參考依據(jù)，通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。把畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求狀況分析，作為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的依據(jù)，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才需求的變化。
　?。ㄋ模┛茖W(xué)有效的學(xué)生就業(yè)工作體系初步形成圍繞學(xué)校發(fā)展的中心大局，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展為己任，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分就業(yè)、逐步實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)，以提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力為重點(diǎn)，全面落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，初步構(gòu)建包含“就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)質(zhì)量”四大工作體系，積極營(yíng)造“全員參與”學(xué)生就業(yè)工作的良好氛圍，逐步形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓、職能部門統(tǒng)籌、二級(jí)學(xué)院為主體”的“大就業(yè)”工作格局，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作體系，全面提升指導(dǎo)服務(wù)水平。
　　注重加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化建設(shè)，注重理論研究與工作實(shí)踐相結(jié)合，打造一批專業(yè)化的工作團(tuán)隊(duì)。通過(guò)《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力，提升學(xué)生就業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)招聘信息平臺(tái)建設(shè)，注重網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用，綜合利用多種手段和渠道，創(chuàng)新和完善就業(yè)招聘信息收集和發(fā)布平臺(tái)建設(shè)。
　　2、強(qiáng)化就業(yè)市場(chǎng)工作體系，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。
　　樹立“立足地方、面向山東、輻射全國(guó)、滲透國(guó)外”的就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)戰(zhàn)略，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培育好校內(nèi)招聘市場(chǎng)、“走出去”建設(shè)維護(hù)好校外就業(yè)市場(chǎng)的工作模式，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，注重深化校企合作，加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。
　　3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。
　　以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著學(xué)校聯(lián)通未來(lái)青春創(chuàng)業(yè)社、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的投入使用，五年來(lái)累計(jì)孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目27個(gè)，學(xué)生完成公司注冊(cè)5個(gè)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在國(guó)家、省級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。
　　4、完善就業(yè)質(zhì)量工作體系，服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)工作。
　　通過(guò)建立科學(xué)的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和有效的質(zhì)量跟蹤反饋體系，積極推進(jìn)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展需求引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)改革，建立教育教學(xué)和社會(huì)需求良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高學(xué)校社會(huì)影響力和畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　招生就業(yè)處將以“十三五”開局之年為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展大局，服務(wù)“雙輪驅(qū)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寬生源、就業(yè)渠道，完善招生就業(yè)體系，提升生源、就業(yè)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗。