本報訊 7月7-8日，來自全國各地60余所高校的300余位一線教師、教學(xué)發(fā)展人員齊聚上海交通大學(xué)，參加由上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心主辦的上海交通大學(xué)首屆教學(xué)學(xué)術(shù)年會。
　　教學(xué)學(xué)術(shù)作為教師教學(xué)研究高層次的追求，近年來在國內(nèi)外越來越受重視。在教學(xué)學(xué)術(shù)的語境下，教師要嘗試從研究者的視角來審視教和學(xué)的過程與效果，從中抽取出值得探討的問題，進(jìn)行反思與系統(tǒng)的研究，并使其成果成為同行們評價和借鑒的對象。
　　本屆教學(xué)學(xué)術(shù)年會的主題為“從教到學(xué)：一場范式革命”，旨在了解最新的教與學(xué)理論發(fā)展成果及教學(xué)學(xué)術(shù)研究趨勢，分享和交流教師教學(xué)研究案例。上海交大校長張杰致歡迎辭，校黨委常務(wù)副書記郭新立主持大會開幕式。會議邀請了知名教育學(xué)者趙炬明和上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授王維克做大會報告。
　　趙炬明教授以“美國SC本科教學(xué)改革研究”為題，介紹了自1980年代以來美國大學(xué)開展的以學(xué)生為中心的本科教學(xué)改革的情況，包括概念與歷史、科學(xué)基礎(chǔ)、實踐與邏輯三個部分，并討論對我國大學(xué)本科教學(xué)改革的借鑒意義。
　　王維克教授作了題為“如何讓學(xué)生‘懂得’”的大會報告，通過幾個簡單的數(shù)學(xué)概念來說明“知道”和“懂得”的區(qū)別，并結(jié)合教學(xué)案例和實踐反思，說明教學(xué)如何實現(xiàn)從“知識傳授”到“能力培養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。
　　本次年會共設(shè)5個分會場，來自上海交通大學(xué)17個院系的28位老師，圍繞主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的實踐策略研究、研究性學(xué)習(xí)方法的嘗試與應(yīng)用、多樣化教學(xué)設(shè)計的嘗試與探索、評價策略的實踐與探索、注重學(xué)習(xí)效果的教學(xué)實踐與探索等5大議題展開了分會場活動。
　　首屆年會還特別安排了3位CSSCI來源期刊主編介紹教學(xué)學(xué)術(shù)研究動態(tài)，《江蘇高教》主編邱梅生分享了CSSCI文章審核及發(fā)表，《遠(yuǎn)程教育雜志》副主編陶侃分享了移動互聯(lián)時代的論文寫作與規(guī)范，《教育發(fā)展研究》副編審南鋼分享了教學(xué)研究的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向與未來圖景。三位報告人從不同視角解讀了期刊的發(fā)表的要求及走向，給與會者以很大的啟發(fā)。
（外國語學(xué)院 馬瑩）