什么是輔導(dǎo)員？有人說：兩眼一睜忙到熄燈，夜半鈴聲膽戰(zhàn)心驚———但這不是輔導(dǎo)員的全部。其實好輔導(dǎo)員就像好大夫：出診多坐診少，慢慢調(diào)理多，狠下猛藥少；就像好司機：不需瞬間提速，少有急速轉(zhuǎn)彎，要的是開車穩(wěn)、行速勻。那如何才能成為這樣的輔導(dǎo)員呢?
　　今年3月，李克強總理在政府工作報告中為我們提供了答案———“要培育精益求精的工匠精神”。工匠精神是一種品質(zhì)，一種追求，更是一種堅持。它是愛崗敬業(yè)的孺子牛精神、勤于攻關(guān)的金剛鉆精神、精益求精的魯班爺精神、堅忍不拔的苦行僧精神等等。中國從來都不缺少工匠精神，同仁堂古訓(xùn)“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”就是最好的詮釋?！肮そ尘瘛睂δ贻p輔導(dǎo)員具有很強的借鑒意義。但是欲為大國工匠必從學(xué)徒做起。學(xué)徒從最簡單的技能開始，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練和全面培養(yǎng)，才能成為能工巧匠。如果說工匠精神是年輕輔導(dǎo)員追求的境界，那學(xué)徒意識則是年輕輔導(dǎo)員發(fā)展的必由之路。
　　一、做踏實專注的學(xué)徒所謂踏實專注，就是心無旁騖、全神貫注、專心致志。踏實專注能最大程度保證把精力和智慧凝聚到工作上來。輔導(dǎo)員工作對踏實專注有著更為嚴(yán)苛的要求，這是由輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和對象所決定的。
　　年輕輔導(dǎo)員要想履行好職責(zé)，必須要有一種踏實肯干、熱情專注的態(tài)度和堅持。要清醒認(rèn)識到從事學(xué)生工作是難得的人生際遇，更是種植溫暖收獲幸福的溫馨苗圃。一個稱職的輔導(dǎo)員必然能感受到工作帶來的幸福。這份幸福主要源自學(xué)生：來自辛勤培養(yǎng)后學(xué)生的成長進(jìn)步，來自學(xué)生對工作的認(rèn)可尊重，來自學(xué)生畢業(yè)后對我們的回憶掛念。如果工作中只有“三分鐘熱度”，只有“三板斧”本事，不僅做不好工作，反而會助長職業(yè)倦怠感，進(jìn)而影響自身發(fā)展。
　　輔導(dǎo)員的工作對象是富有活力、文化素質(zhì)高、社會責(zé)任感強的大學(xué)生。面對他們，輔導(dǎo)員要努力成為學(xué)生成長路上的職業(yè)化咨詢服務(wù)師，為學(xué)生提供健康人格培育和學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、人際交往、心理健康、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等全方位的指導(dǎo)。要想做好工作，無疑需要更為踏實專注的工作態(tài)度，必須要學(xué)會讀懂學(xué)生，踏實于工作經(jīng)驗的積累，專注于工作技巧的掌握。
　　二、做敬畏事業(yè)的學(xué)徒“工匠精神”強調(diào)把手藝當(dāng)成一種信仰來傳承。對于年輕輔導(dǎo)員而言，應(yīng)傳承優(yōu)秀輔導(dǎo)員的精神，對自己的事業(yè)給予足夠的尊重。只有心存敬畏，才會懂得珍惜，才會奮力前行，才會在遇到困難時不等不靠，千方百計去解決。因此要正確理解 輔導(dǎo)員的 “職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)”。
　　輔導(dǎo)員是一個平凡但不平淡的工作崗位，要當(dāng)成一種職業(yè)去面對，當(dāng)成一個專業(yè)去精通，當(dāng)成一份事業(yè)去追尋。職業(yè)認(rèn)同需要堅守職業(yè)道德，專業(yè)技能需要豐富專業(yè)素養(yǎng)，事業(yè)追求需要堅定理想信念。其中，職業(yè)認(rèn)同是基礎(chǔ)，專業(yè)技能是手段，而事業(yè)追求才是根本。泰戈爾說過：“鮮花的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是尊貴的，那么，就讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！泵恳晃惠o導(dǎo)員都是中國教育事業(yè)這顆大樹上的一片綠葉。葉的事業(yè)不會驚天動地，但正是這一片片葉子，成就了萬紫千紅和碩果累累。
　　“一枝一葉總關(guān)情”。無論是冒著危險異地解救陷入傳銷的學(xué)生，深夜陪護(hù)在突發(fā)急病學(xué)生的床前，還是幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生重拾希望，輔導(dǎo)員要用職業(yè)操守為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。無論是幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還是與學(xué)生深度談話談心，輔導(dǎo)員要用專業(yè)技能為學(xué)生輸送養(yǎng)分?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”。輔導(dǎo)員做的就是 “自渡渡人，自覺覺他”的事業(yè)。用自己的事業(yè)夢想為學(xué)生導(dǎo)航，即使學(xué)生放棄了自己，輔導(dǎo)員也不能放棄學(xué)生，要讓每個學(xué)生都享有人生出彩的機會。當(dāng)收到留級生考取研究生發(fā)來的短信時，當(dāng)看到后進(jìn)生奮起直追考取公務(wù)員時，你就會感受到輔導(dǎo)員拈花微笑般的幸福。
　　三、做精益求精的學(xué)徒精致完美理應(yīng)是輔導(dǎo)員追求的最高境界，因為育人工作是個“細(xì)活”。精致不僅體現(xiàn)在各種活動中，更體現(xiàn)在對細(xì)節(jié)的把握上。對學(xué)生生活的關(guān)心關(guān)愛、學(xué)業(yè)的督促糾偏、成長的悉心指導(dǎo)，每個細(xì)節(jié)都會對學(xué)生產(chǎn)生直接影響。因此，年輕輔導(dǎo)員要樹立“學(xué)徒意識”，精益求精地追求細(xì)節(jié)。
　　一是快速適應(yīng)崗位，真正融入組織。對學(xué)校的愛是做好工作的前提，對工作的愛是做好輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)，對學(xué)生的愛是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。只有這樣，才會對學(xué)校情況如數(shù)家珍，才能對學(xué)院家底了解熟悉、才能對學(xué)生情況了如指掌。有些留校工作的同志可能認(rèn)為了解學(xué)校學(xué)院，其實真正的組織文化，只有親身體驗才能感受到。在成為輔導(dǎo)員前，你看到的可能只是冰山一角。
　　二是學(xué)會拜師求藝，掌握工作流程。拜一位工作中的老師，不管是領(lǐng)導(dǎo)前輩，還是早來幾年的“師兄師姐”，對年輕輔導(dǎo)員來說至關(guān)重要。有了困難盡管請教，遇到問題主動學(xué)習(xí)，才能盡快成長。甚至可以拜一種特殊的老師，只需在心中拜他為師，認(rèn)真觀察他工作的章法，學(xué)習(xí)、比較、反思，借以匡正自己的不足。同時，要盡快掌握各種工作流程。比如怎樣處理緊急事件，如何評獎評優(yōu)等具體流程；比如怎樣匯報工作，如何反饋進(jìn)度等。請相信“正確的做事比做正確的事更重要”。三是記錄困惑反思，制定成長計劃。如果沒有困惑，說明你沒有工作。保持工作敏感，記下工作困惑，嘗試用反思去解決發(fā)生在你或?qū)W生身上的問題，是輔導(dǎo)員快速成長之路。同時，要認(rèn)真制定長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃和短期個人計劃。有計劃的人才能合理判斷自己當(dāng)前的狀態(tài)，才能在遇到困難時意志堅定。輔導(dǎo)員的成長從定下計劃的那一刻就開始了。你的學(xué)生能達(dá)到何種水平，你的能力如何提升，請認(rèn)真思考。多年后當(dāng)回想往事時，不知你是心酸地大哭一場，還是感謝當(dāng)時的執(zhí)著，激動地想把照片擺在桌上拜拜自己呢？
　　四、做守正創(chuàng)新的學(xué)徒匠心獨運，求變創(chuàng)新是“工匠精神”堅持不懈的追求。輔導(dǎo)員工作所面對的時代、環(huán)境和受眾時刻發(fā)生著變化，輔導(dǎo)員必須以創(chuàng)新的姿態(tài)積極應(yīng)對。
　　年輕輔導(dǎo)員應(yīng)著重強調(diào)“兩個創(chuàng)新”。一是理念創(chuàng)新。必須緊跟時代步伐，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想“脈動”，做好服務(wù)和管理的結(jié)合。重點做好學(xué)生人格培育和專業(yè)學(xué)習(xí)的銜接，學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃的銜接，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和求職就業(yè)的銜接。要突出問題導(dǎo)向，創(chuàng)新理念方法，善用工作倒逼機制，帶著問題去研究工作，并用研究成果反哺工作實踐。只有堅持理念創(chuàng)新，才能掌握主動權(quán)，增強工作的前瞻性和主動性。二是技術(shù)的創(chuàng)新。當(dāng)今，新媒體已滲透到社會各個領(lǐng)域。輔導(dǎo)員要做好工作，必須充分發(fā)揮新媒體作用，打開一扇互聯(lián)網(wǎng)上的“窗”。讓學(xué)生們在需要的時候，找到虛擬空間的那個你———一個更加用心、溫柔、真實的你。