尊師重教是中國的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。讓我們走進(jìn)華外校園，看一看同學(xué)們都對老師抱有怎樣的情誼，表達(dá)自己對老師的感激之情。
　　學(xué)習(xí)的“好幫手”
我們在純潔的白色象牙塔里學(xué)習(xí)和生活，與老師的關(guān)系更像是日日相伴的家人。她們是呼吸間的風(fēng)，是妥貼柔軟的衣。讓人覺得溫暖又安全。同時(shí)，他們也是嚴(yán)肅的引導(dǎo)者，告誡我們要砥礪前行。
　　在學(xué)習(xí)上他們告訴我們一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要敢于吃苦耐勞，也要有大膽創(chuàng)新的精神。這就是華外的老師，讓我們又敬又愛的老師，讓我們想趕快出人頭地回報(bào)的老師。
　　西方語學(xué)院德語1504班的彭晴回憶起與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像打開了話匣子說個不停。“我在學(xué)習(xí)上有不足有困難時(shí)，老師會關(guān)心提醒我。每每收到來自老師的關(guān)懷，我都忍不住會想：我一定要再努力，努力學(xué)得更好才行?！?br>來自德語1501班的任婧瑤感同身受。同樣是學(xué)習(xí)語言專業(yè)的，她更能感受到老師對待自己的關(guān)懷和認(rèn)真。記得又一次，她想詢問班主任關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，并希望獲得老師的指導(dǎo)。由于班主任也是系主任，所以老師的工作特別繁忙。她原本以為老師只會簡短地回復(fù)一下，沒想到老師卻格外耐心地和她交談起來?！耙?yàn)槭菍W(xué)習(xí)的事情，所以她說希望我能好好對待，同時(shí)也讓更多人明白學(xué)習(xí)的重要性。我記得老師曾說：如果你自己都不相信你能學(xué)好，那你就一定不能學(xué)好。這句話讓我印象特別深刻。”
　　是的，老師的教導(dǎo)就是這樣，有時(shí)候所說的簡單的一句話就會讓我們牢記在心，并且銘記一生。老師為我們指明了未來的方向，這是心靈的導(dǎo)航。
　　親切的“家里人”
時(shí)光步入九月金秋，新生們步入了華外的校門?，F(xiàn)在還忙于軍訓(xùn)的他們尚未接觸到負(fù)責(zé)教導(dǎo)自己的老師，但是他們已經(jīng)迫不及待的想見識到大學(xué)的課堂，想認(rèn)識自己的老師。
俄語1603班的趙曼羽說“報(bào)名學(xué)校的時(shí)候就聽說，華外的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我很期待見到自己的老師。俄語和英語一樣都是語言，英語的學(xué)習(xí)就是日復(fù)一日的積累，俄語肯定也是這樣。時(shí)間長了免不了枯燥，所以希望能遇到一個有趣的老師，我也會努力學(xué)習(xí)，愛上我自己的語言。同時(shí)希望我們和老師之間能成為溝通心靈的好朋友。”
　　而德語1604班的趙瑩則說“在入學(xué)的時(shí)候我遇到了我們院的老師，和我們說了很多，正如學(xué)姐說的那樣，老師們就和家里人一樣，說話親切和藹，笑容可親。我是想，剛經(jīng)歷過嚴(yán)酷的高考，到了大學(xué)肯定就會松懈下來。希望自己能遇到一個嚴(yán)格認(rèn)真的老師。很多時(shí)候人都是環(huán)境的產(chǎn)物，所處的環(huán)境壓力越大，就越能激發(fā)人的潛能，發(fā)揮更大的力量。所以我還是很期待這種壓力所帶給我的動力。當(dāng)然在大學(xué)，自主學(xué)習(xí)性的培養(yǎng)也是很重要，不能什么事情都依靠老師，這才是成人的做法啊！”
生活的“好朋友”
一聲問候，一生感激。在外求學(xué)的學(xué)子們應(yīng)該都遇到過這樣的場景——夜深人靜，隱隱蟬鳴，思鄉(xiāng)的情緒仿佛一瞬間傾瀉而出。然而，望著嬉笑的同學(xué)們，自己并不想展現(xiàn)自己脆弱的一面。這時(shí)，你多渴望有人能聆聽你心中的委屈，這個人就是你一入校就跟在你身后、幫你辦理事務(wù)、助你熟悉校園的輔導(dǎo)員老師們。
　　東方語學(xué)院韓語1502班的宋琪琪同學(xué)和輔導(dǎo)員王旭老師就是這樣一種“亦師亦友”的關(guān)系。她說：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，我在生病時(shí)，老師的一聲問候，一聲安慰，都成了我心底所珍藏的、一生的感激?！?br>　　有些不想在同學(xué)面前展示的脆弱情緒，需要一個發(fā)泄口來讓自己獲得內(nèi)心的舒坦，但老師們不曾訴說自己的苦悶，只默默做一名“聆聽者”，在“孩子”們生病時(shí)傳達(dá)一份擔(dān)憂和問候，這都彌足珍貴，值得我們一生感激。
　　學(xué)生的“安全網(wǎng)”
有句話，應(yīng)該是每個來到華外新學(xué)子共同的疑問——為什么我們的學(xué)校管理這么嚴(yán)！一個“飽經(jīng)滄桑”的“老生”會告訴新學(xué)子：“因?yàn)槲覀儗W(xué)校女生太多了?！睘榱吮Ｕ蠈W(xué)生的安全，老師們會三天一小檢兩天一大檢，不是為了震懾，而是為了確保大家的安全。
　　來自葡萄牙語1601班的大一新生宋丹說：“晚上回宿舍晚了被鎖在宿舍樓外面，天黑黑的，我心里很害怕就給老師打電話，老師接起電話不僅沒有掛斷還聽我訴說了事情的原委，從那一刻起。我就開始從心底里感激她了?！?br>　　祝福親愛的老師
在一年一度的教師節(jié)來臨之際，我們學(xué)生想對老師說出些自己的心里話。希望您能少些操勞，多些放心；少些失望，多些驕傲；少些傷心，多些安心。
　　祝福華外所有的老師們：教誨如春風(fēng)，師恩深似海，桃李滿天下，春暉遍四方。
　　老師，祝您節(jié)日快樂！
（學(xué)生記者 趙敏、鄭佳琦）