每一個學(xué)生成長的過程都離不開輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo),計信院團委書記王蓮花老師在自己的崗位上以飽滿的精神和高度的熱情從事了輔導(dǎo)員工作13年。在這位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的背后，是一幕幕訴說不盡的動人故事。
　　王 老 師認(rèn)為：“輔導(dǎo)員的工作是繁瑣、復(fù)雜的，但我們必須要有耐心、有責(zé)任心、有愛心，為同學(xué)們營造一個積極健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境?！痹谕趵蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，她所帶領(lǐng)的班級學(xué)風(fēng)良好，屢獲佳績。累累碩果的背后也需要無時無刻地充實自己，做學(xué)生工作亦是如此?！耙o學(xué)生一杯水，首先自己要擁有一桶水?！边@是王老師對自己作為輔導(dǎo)員的要求。面對輔導(dǎo)員工作，王老師不僅關(guān)注于生活點滴，還注重著提升自我能力，“在對學(xué)生愛心呵護的同時，我也會不斷提升自我能力，閱讀一些相關(guān)材料，時常與老師們交流。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、新理念，才能將學(xué)生工作做好。”
　　學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要健康的心態(tài)，在面對繁雜的學(xué)生工作時，王老師最關(guān)注的是學(xué)生的心理成長，針對有心理障礙的學(xué)生，形成了特有的工作方式：“我們建立了三級心理健康體系：首先，判斷心理問題的嚴(yán)重程度；其次，聯(lián)系心理咨詢中心的心理指導(dǎo)老師進行判斷和指導(dǎo)；最后，根據(jù)實際情況制定解決方案?！闭窃谶@種健全的處理方案下，王老師解決了很多棘手的心理問題，也幫助了很多同學(xué)收獲更加完美的大學(xué)生活。當(dāng)談及工作中最難忘的經(jīng)歷時，王老師頗有感觸地說道：“令我印象最深的是在2006年擔(dān)任班主任期間，班里有位女生出現(xiàn)了精神異常情況，我和老師們多次開導(dǎo)她，并勸她接受治療，令人欣慰的是最終這個孩子順利康復(fù)并完成了學(xué)業(yè)?！?br>　　輔導(dǎo)員在與學(xué)生交流時會時常談及與學(xué)生之間的關(guān)系，王老師也感觸良多：“現(xiàn)在學(xué)生接受了很多新事物，對于某些方面了解的也比我多。在引導(dǎo)他們的同時，我也收獲了很多。與學(xué)生相處讓我感覺自己更加年輕和輕松，所以我很樂意與學(xué)生交流?！蓖趵蠋煵粌H能引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展，還能和他們建立融洽的師生關(guān)系?！八仁俏覀兊睦蠋?，也是我們的知心朋友?！边@是計信院學(xué)生會主席林遠鴻眼中的王老師，“王老師一直都很關(guān)心學(xué)生，平時工作中，她會理解學(xué)生的難處，對學(xué)生的態(tài)度很親切。她是我們的指路明燈，也是我們生活中的好伙伴?！?