9月22日，我校的FinTech課程正式在國際工商管理學院開講。這是全國第一個互聯(lián)網(wǎng)金融高校公共選修課，其成績將計入大學學分，課程部分內容還與全國數(shù)千萬大學生共享。
　　“你的財商，夠防騙嗎？”、“用父母的錢買房，是孝順還是啃老？”、“念書的時候，要不要理財？”這堂“不一樣的公共選修課”，不談國事、天下事，而是用大學生最關心的一系列接地氣的財商問題，開啟了全場大討論。
　　國際工商管理學院常務副院長魏航表示，理財、買房，都是如今大學生們常常聊起的話題。這門課程受到了熱烈歡迎：第一次公開選課，這門課只開放了107個名額，瞬間爆滿。后來換了個大教室，名額增加到180個，又滿了。許多同學想來上這門課，或者想“加個號”的，都只能望洋興嘆。
　　魏航介紹，“個性化選修課程”《互聯(lián)網(wǎng)金融與創(chuàng)新》由我校與螞蟻金服商學院合作共創(chuàng)，其意義在于讓大學教育“無邊界”。
　　目前，國際工商管理學院實施“1+X+3”工商管理類創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系平臺，其中“1”為包括由經(jīng)典閱讀與文化傳承、哲學思辨與倫理規(guī)范、科技進步與科學精神等7個模塊所組成的通識教育課程，“X”為由學科共同課和專業(yè)（方向）課組成的交叉復合型工商管理專業(yè)課程，“3”以“拔尖計劃”、“卓越計劃”和“創(chuàng)業(yè)計劃”為導向的個性化多元培養(yǎng)課程。這門課是為“卓越計劃”導向的學生打造的個性化課程，也同時放開給所有在校學生選修，為其提供互聯(lián)網(wǎng)金融前沿的理論與知識。
　　“這對打破學科邊界、打破學院壁壘，實現(xiàn)校內協(xié)同、校企協(xié)同有著重要的示范作用。”魏航說，這門“一體化”、“無邊界”的課，對培養(yǎng)“專通結合”的復合型人才、鍛煉學生的創(chuàng)新能力、提高學生解決實踐問題的能力有重要意義。
　　選修名額和場地空間有邊界，但教育理念可以“無邊界”：課堂上還坐著南京大學、南開大學、武漢大學、北京師范大學等多地名牌大學的老師，大家共同探討大學生財經(jīng)素養(yǎng)教育。
　　這門“互聯(lián)網(wǎng)金融大學第一課”的現(xiàn)場，從設計到細節(jié)都充滿個性。金融學院大一新生雋宇開課前半小時就坐在了教室里?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”、“金融”、“創(chuàng)新”三個熱詞疊加在一起，勾起了他的興趣。“從進教室掃碼開始，就很新奇，很互聯(lián)網(wǎng)?！焙灥綊叽a后進入學習群，授課老師會在群里布置作業(yè)，還會發(fā)理財體驗金———這也是全國第一個邊積學分、邊學賺錢、還能真賺錢的課堂。課程結束后，實操結果將作為學業(yè)考核的標準之一，學以致用。
　　雋宇說，他也在互聯(lián)網(wǎng)金融平臺上投資了一支基金，小額定投，試探著玩一把?！皳?jù)說前幾年好多大學生進入股市都血本無歸，我自己的壓歲錢也都被爸媽賠進去了?！彪h宇和朋友們都對互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展很好奇，但很少有投資的，對理財?shù)膽B(tài)度“又愛又恨”。
　　對此，國際工商管理學院的一名新生在課堂討論環(huán)節(jié)表達了不同的觀點。他2015年高考時進入股市，趕上熊市，大部分持有的股票都停盤了。“當時我就想，連炒股的風險我都能承受，還怕高考么？”這位同學認為，在坎坷的理財之路上學習判斷、把控和承受風險的能力就是最大的收獲。
　　魏航認為，在北上廣深這些大城市，靠工資性收入過上幸福生活的時代一去不復返，“所以我們必須學會理財。我相信在坐的大學生進入社會后不會缺‘財’，缺的是‘理’。我們要在高校階段把‘理’的技能修煉好，讓它在我們的土壤里發(fā)芽?！?br>　　這門為期8周的互聯(lián)網(wǎng)金融公共選修課，由最受歡迎的學院老師和一線互聯(lián)網(wǎng)金融公司實踐者輪流教授，把前沿理念和業(yè)務邏輯深度結合。
　　本次“第一課”由螞蟻金服研究院副院長李振華講授“互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展業(yè)態(tài)與趨勢”。他從中國的新經(jīng)濟談到新金融體系，并解析了移動支付、網(wǎng)貸、互聯(lián)網(wǎng)銀行、互聯(lián)網(wǎng)基金、互聯(lián)網(wǎng)證券、眾籌、互聯(lián)網(wǎng)保險、網(wǎng)絡征信等各種業(yè)務模式，談到行業(yè)泡沫和偽互聯(lián)網(wǎng)金融興起。這種對新金融全局性的介紹，大大豐富了同學們過去對互聯(lián)網(wǎng)金融的零散認識。
　　在這堂課的最后，李振華給學生們留下了幾個思考題：“技術變化，行業(yè)的本質變化了嗎？”、“美國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)達嗎？中國是否會成為互聯(lián)網(wǎng)金融的下一個中心？”、“什么是好的金融、什么是好的社會”……雖然與理財、買房等話題相去甚遠，但臺下的學生卻被這些問題引入了更專注、更重要和更深遠的思考。 （張欣）