讀書，這是我們需要做一輩子的事，買書，是最有價(jià)值的收藏，看書，是一生最充實(shí)的積淀。那么，書，我們到底怎么讀？
　　讀一本書，我們就要看到書中的處事哲學(xué)，生活態(tài)度，人生哲理。書中所云是有限性和無(wú)限性的融合，主要依賴于看書主體的承載力，需要用心去思考，把書中的文字轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言意識(shí)，形成一定理論基礎(chǔ)的邏輯思維模式。我們對(duì)事物的認(rèn)知和評(píng)判的過(guò)程，就是一個(gè)讀書到生活的經(jīng)厲。我們對(duì)于一件事有怎樣一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該怎么處理，具體要怎么做，最后要達(dá)到怎樣一種狀態(tài)。這些需要自我意識(shí)指導(dǎo)我們的行為。讀書，可以樹立一定客觀理論的自我意識(shí)，培養(yǎng)我們的思考能力，學(xué)的是一種精神。
　　閱讀一千零八十字的《弟子規(guī)》感受人的一種生活經(jīng)驗(yàn)，從出生到死亡，我們每個(gè)時(shí)段，我們生活中的人事物，在閱讀思考過(guò)程中，學(xué)習(xí)這種人生精神。
　　總敘之訓(xùn)，孝悌謹(jǐn)信，愛眾親仁，余力學(xué)文。父子之情，母女之恩，兄弟之宜，友人之道，生活處事，日常行為，眾生之愛，親仁之徳，竭力好學(xué)。
　　孝———父母恩情父母給了我們生命，讓我們有享有生命的機(jī)會(huì)，父母培育我們長(zhǎng)大，讓我們有感受生活的權(quán)利。我們讀書到底讀什么？學(xué)習(xí)的最基本出發(fā)點(diǎn)，就是學(xué)會(huì)如何做人，從做好子女開始，懂得珍愛給予我們生命之人。話說(shuō)“百善孝為先”那么讀的就是侍奉父母，報(bào)答父母恩，心系父母的行動(dòng)。
　　“親有疾，藥先嘗”有人肯定會(huì)說(shuō)，這樣是“愚孝”，是藥三分毒，父母親病了，藥還要我們先試嘗，這不是更有病嗎？時(shí)代不同，我們可不是像古人那般的貧困，如他們一般迂蠢。那么我們對(duì)了？我們做到了去其糟粕，取其精華，我們也是有思考能力的人。那么我們真的對(duì)了嗎？我們閱讀古代經(jīng)典，就只是糾結(jié)字句表達(dá)，那么我想這樣我們實(shí)在是獲得的太少?！皣L藥”是對(duì)父母無(wú)微不至的照顧，對(duì)父母無(wú)比用心的深情。古代經(jīng)典一直流傳下來(lái)，我們讀的是字句中傳達(dá)的精神，我們對(duì)待父母恩情的真摯。
　　悌———兄弟之宜家人兄弟姊妹間的交往，我們現(xiàn)在是財(cái)大者方氣粗，物質(zhì)化的社會(huì)，勢(shì)利性的眼睛?！兜茏右?guī)》中注重的是血緣家族觀，還有禮儀待人?！拔铩陛p，“情”才重，人與人間的交往長(zhǎng)幼有序，彼此尊重，哥哥就該做好哥哥的事，弟弟就要有弟弟的樣子。培養(yǎng)自我涵養(yǎng)，人就要學(xué)會(huì)懂規(guī)矩，最基本的就是學(xué)會(huì)管制自己，在正確之道的指導(dǎo)下做人做事。謙恭之態(tài)，受他人尊重的人必定是謙遜之人，待人以禮，優(yōu)秀的人一定會(huì)以禮交友，接物重情，等念待人，有情有心就是珍貴之物，同等的看待和回贈(zèng)。
　　在家靠父母，出門靠兄弟，“悌”讓我們讀得人事規(guī)矩，愛護(hù)他人的精神。
　　謹(jǐn)———生活日常時(shí)間易逝，總會(huì)在特定的點(diǎn)等待著我們相遇，無(wú)法逃避，無(wú)法跳躍，唯有面對(duì)，我們要學(xué)會(huì)安住當(dāng)下。我現(xiàn)在是一名在校大學(xué)生，想想在校時(shí)光已過(guò)了一大半。在朝起夜眠間，我們需要在有限的時(shí)間，利用到最大化的空間，做到更多的事情。珍惜時(shí)光，畢竟有些路只能走那么一次，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)。規(guī)范自己的日常行為，健康生活，在特定的階段做該做的事。
　　讀書，讀的是對(duì)生活的覺悟，對(duì)生活的規(guī)劃，對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
　　信———誠(chéng)信為本“凡出言，信為先”誠(chéng)信是立足之本，人無(wú)信則難以生存。在日常行為中，我們要做到什么該說(shuō)，什么能說(shuō)，要有辨別誠(chéng)與假的標(biāo)尺。我們需要找準(zhǔn)自己的位置，去做我們?cè)撟龅氖拢f(shuō)我們能說(shuō)的話，不要輕易許諾，更不要隨便說(shuō)說(shuō)。那么，是不是我們就不要說(shuō)話呢？
　　我們說(shuō)我們知道的，更要說(shuō)他人需要的，語(yǔ)言需要傳播，這是雙向的，這樣才是表達(dá)。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)利他的交往表達(dá)，不要輕易強(qiáng)加自己的意愿給他人。學(xué)會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待他人，行自己力所能及之事，不負(fù)他人，不負(fù)己。
　　愛———博愛大眾大家在公共場(chǎng)合中，就會(huì)處于被動(dòng)的尷尬狀態(tài)，大家覺得彼此間不認(rèn)識(shí)，就不存在交流，其實(shí)我們的交流在無(wú)時(shí)無(wú)刻。
　　在公共場(chǎng)所中，我們追求的就是予他人方便，出門在外，只要自己沒有太大的損害和錯(cuò)失，就可以有一定的讓步，不是說(shuō)要?jiǎng)e人來(lái)剝奪自己的“利益”。讓步就是要遵循徳、道，在不傷害自己，不迫害他人的前提之下，做出的方便。當(dāng)代公民普遍要追求自己的得當(dāng)權(quán)利，維權(quán)意識(shí)特別強(qiáng)烈，往往就會(huì)抓住了桿子就不放，該我的，別人再急再需要，我即使不在乎，但就是不放。憑什么？就憑這該我了，現(xiàn)在是我使用的權(quán)利。每個(gè)人都抓住不給任何的方便，那么，社會(huì)就要炸開了。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛大家，在保護(hù)好自己的適時(shí)正當(dāng)利益下，給予他人愛。
　　我們要學(xué)會(huì)博愛每一個(gè)人，愛他就從愛自己，從給他人方便開始。
　　學(xué)———竭力好學(xué)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我為什么要上大學(xué)？上大學(xué)到底是培養(yǎng)我們什么？學(xué)習(xí)的過(guò)程和最基本的是“寫作”和“表達(dá)”。
　　我們要在抓住時(shí)機(jī)，在正確的時(shí)間做好當(dāng)下的事。讀書需要主動(dòng)性需要“心、眼、口”三到齊要，那么學(xué)習(xí)更需要用心，得去思考，把書中的文字，把他人表述的文字轉(zhuǎn)化為屬于自己的東西，整理為自己一定理論基礎(chǔ)的邏輯思維模式，建樹自己的理性意識(shí)，指導(dǎo)自我行為。我們每天都在接收信息，那么我們就需要對(duì)信息有個(gè)整理解碼的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是隨波逐流，人云亦云，還是在理性的意識(shí)指導(dǎo)下做出盡可能客觀的評(píng)判。如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，就需要我們應(yīng)用文字，積累和使用文字的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
　　《余力學(xué)文》中就教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，要主動(dòng)好學(xué)，積極地去解決疑問，對(duì)待學(xué)習(xí)的端正、勤奮的尺度。這些絕對(duì)不是用條條框框束縛我們的行為，不是壓制，而是指引。我們對(duì)待事物的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)書的選擇和學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要的是一顆求所的心，更需要的是把書中所學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃季S模式?！拔鹱员?，勿自棄。圣與賢，可馴致”這是對(duì)大家的鼓勵(lì)，每個(gè)人都有平等追求知識(shí)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人心中都有一個(gè)更美好的自己，想要變得更優(yōu)秀。不是說(shuō)讀書，讀了就優(yōu)秀，而是說(shuō)我們有學(xué)習(xí)這門學(xué)科的能力，能夠樹立自己的指導(dǎo)意識(shí)。要愛護(hù)自己，不要否定自己，追求卓越是每個(gè)人都享有的過(guò)程，只要自己主動(dòng)去追求，去靠近圣賢之道，經(jīng)過(guò)自己的努力和積累的過(guò)程，去贏得每一次的收獲。
　　書，是什么？它可能什么都不是，什么也都是。讀書，我們讀得了什么？我們能獲得什么？讀書，其實(shí)沒有我們想象的獲得那么多，其實(shí)我們獲得的很少，書，只是書，不是別的。那我們讀書，到底可以得到什么？我們用心去讀，把書中的文字轉(zhuǎn)化為屬于自己的意識(shí)，形成一種高尚的精神狀態(tài)，那么我們就得到了一切。我們看待事物，對(duì)待人，處理事情的各方面的認(rèn)知判斷能力，讓我們樹立一定理論性自我思維模式，規(guī)范我們的行為。
　　書，是最有價(jià)值的投資，我們買下的書，從書中讀來(lái)的精神，是我們一生的累積，是我們表達(dá)的基礎(chǔ)，客觀理論性的標(biāo)準(zhǔn)。讀書，讀的是精神，一本書，可以用一生去誦讀。《弟子規(guī)》是一生各個(gè)階段的一種態(tài)度，一種精神，這是一種生活。（唐麗榮）