山水之間的樂山師范學(xué)院，有眾多的優(yōu)秀教師。蔣政老師即是其中的一員。他大學(xué)畢業(yè)后來到樂山師范學(xué)院，從教18年，在平凡的教書育人中書寫著精彩的人生。
　　一個(gè)喜歡登高看書的人樂山城內(nèi)老宵頂，是市區(qū)極頂之處，上有萬景樓一座，登樓遠(yuǎn)望，三江匯流盡收眼底。就在這個(gè)幽靜的地方，時(shí)常有位戴黑框眼鏡三十多歲的青年人，來這里看書。透過眼鏡片可以看到他深邃、睿智的目光。時(shí)不時(shí)他掩卷思考，或伸臂擴(kuò)胸，極目遠(yuǎn)方，似乎在尋找什么答案或靈感……這個(gè)青年人就是樂山師范學(xué)院政法學(xué)院的青年教師蔣政。他是一個(gè)極富獨(dú)立思考能力的人，一個(gè)敢于在學(xué)術(shù)研討中迎接挑戰(zhàn)的人，一個(gè)追求“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”學(xué)識認(rèn)知的人。
　　那是一次有一百多人參加的國際貿(mào)易法討論的大課堂上，人才濟(jì)濟(jì)，主持人是留學(xué)英國歸來的，討論的是關(guān)于國際貿(mào)易法中政府補(bǔ)貼問題。按照WTO原則是反對政府補(bǔ)貼的，有補(bǔ)貼就失去公平競爭。這也是學(xué)術(shù)主流派堅(jiān)持的觀點(diǎn)，幾乎無人反對，對于發(fā)展中國家而言，這無疑是應(yīng)當(dāng)面對的一種挑戰(zhàn)。但是蔣政認(rèn)為欠發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家如果沒有政府補(bǔ)貼同無補(bǔ)貼的發(fā)達(dá)國家競爭反而是不公平的。因?yàn)闅v史的原因造成了欠發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力發(fā)展的差距。所以欠發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家不實(shí)行政府補(bǔ)貼，形式上是公平，但實(shí)質(zhì)上是不公平。蔣政精辟的有理有據(jù)的分析，可謂是語驚四座。海歸主持對他的觀點(diǎn)表示了贊賞。
　　他立志當(dāng)一位好老師，而且他認(rèn)識到要當(dāng)好老師就需要不斷提升自己的能力，擁有更多的知識儲備。他報(bào)考了中國人民大學(xué)的博士，連考兩年，兩次都考了前五名，甚至第二名，皆因?yàn)榉N種原因未被錄取。他沒有灰心，不顧家人的反對，又報(bào)考了武漢大學(xué)的博士，終于如愿以償。政法學(xué)院黨總支書記梁清說：“蔣政老師由最初的輔導(dǎo)員到專任教師十多年的教學(xué)，他非常積極進(jìn)取，現(xiàn)在科研成績豐碩，在他的課堂上，信息量十分豐富，講課形式生動，互動效果特別好。生活中，他是非常低調(diào)謙虛的人。我們?nèi)ノ錆h大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候在讀博士，每天早上都會在珞珈山碰見他在學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)非?？炭?，當(dāng)時(shí)博士生的生活條件十分艱苦，他們住的是武大最老的宿舍樓，冬冷夏熱。直到博士論文答辯，他的導(dǎo)師都是十分肯定他的。”從農(nóng)村走出的蔣政，帶著樸實(shí)進(jìn)取的心態(tài)，努力攀登著人生的高點(diǎn)。
　　以赤子之心耕耘教育事業(yè)蔣政老師工作18年，一心撲在教學(xué)上。他回憶起第一次上課是在重慶工商大學(xué)實(shí)習(xí)，內(nèi)容是思想品德修養(yǎng)，指導(dǎo)老師不是特別滿意，覺得課堂互動不夠。此后他一直都在實(shí)踐中探索,上課加強(qiáng)與學(xué)生互動，教學(xué)效果越來越好。蔣政老師是一個(gè)學(xué)無止境的人，他說學(xué)習(xí)的動力從來都不是來自與其他人的比較，而是來自教師的職業(yè)操守，來自學(xué)生求知欲的推動。必須要對學(xué)生負(fù)責(zé)。他總覺得自己的知識儲備還不完善，缺乏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也就定量分析不足；另一方面，要繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的交流。蔣政就是這樣一位不斷找差距、定目標(biāo)，不斷進(jìn)取的老師。
　　“閑時(shí)不荒，忙時(shí)不慌”是蔣政老師處理教書、學(xué)習(xí)與生活的一貫準(zhǔn)則。對于一個(gè)教師來說，要上好課，首先要備好課。在蔣老師家里，我們看到一個(gè)黑色的大型筆記本，工工整整的字密密麻麻的排滿了每一個(gè)頁面，干凈整齊，筆記本上還條理清晰的記錄著關(guān)鍵詞的索引，便于需要時(shí)查找。這就是蔣老師的備課本了，這樣的筆記本還有十多個(gè)！宛然十幾本大大厚厚的字典。在緊張的學(xué)習(xí)中，蔣政老師還買了一個(gè)復(fù)印機(jī)，每每看到精彩的語句或篇章，總要復(fù)印下來。經(jīng)過這樣的知識信息儲備，一旦發(fā)現(xiàn)問題，他就可以迅速調(diào)動自己的資料儲備，解決問題。據(jù)蔣政老師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，如果能夠做到“讀百、存十、用一”，那就很不錯(cuò)了?！叭旯麑W(xué)詩，功夫在詩外”，沒有大量的努力，要想在教學(xué)、科研工作上碰運(yùn)氣，是不現(xiàn)實(shí)的。
　　我們在采訪的時(shí)候常問同學(xué)：你是不是經(jīng)常會害怕與老師的觀點(diǎn)不相符，而不敢與老師討論呢？很多同學(xué)都回答：是的。但是在蔣政老師的課堂完全不用擔(dān)心。因?yàn)槭Y政老師向來都是鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)，敢于辯論，以理服人，求同存異，學(xué)生完全可以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是必須要完善自己的論證，使其具有說服力。在蔣老師那里，只要是客觀的不違反原則的，每一種觀點(diǎn)都是可以討論的。時(shí)常有同學(xué)提出不同意見，有時(shí)甚至是劍走偏鋒，但是蔣政老師從來不會直接下定論你的觀點(diǎn)不對，他會循序漸進(jìn)引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識中的不足和錯(cuò)誤，達(dá)到自我教育的效果。
　　2004級一位學(xué)生曾經(jīng)提出一個(gè)人工城市規(guī)劃的設(shè)想。盡管蔣政老師并不贊同他的想法，但是仍然鼓勵(lì)他積極探索。2007級王婷同學(xué)，酷愛韓劇，在寫作業(yè)的時(shí)候?qū)ｉT寫了一篇論文，論述韓劇的正面意義。鑒于該論文持之有故、言之成理，蔣政老師對于她的探索與辯解仍然給予了積極的評價(jià)和支持。2007級嚴(yán)璐同學(xué)，在上課的時(shí)候公開質(zhì)疑蔣政老師的某些看法，但是這個(gè)學(xué)生的看法頗有道理。此后蔣政老師與他成為了很好的朋友?？傊?，“吾愛吾師、吾更愛真理”、“上課是師生、下課是朋友”、“嚴(yán)而不厲、親而不狎”，是蔣政老師處理與學(xué)生關(guān)系的基本準(zhǔn)則，實(shí)踐證明取得了較好的效果。
　　2011年蔣政老師參加學(xué)校組織的青年教師教學(xué)大賽，獲得了二等獎(jiǎng)的良好成績。在長期從事“兩課教學(xué)”的過程中，蔣政老師非常注意文科教學(xué)（尤其是兩課和政治學(xué)教學(xué)）的特殊性，始終把黨的政治紀(jì)律放在第一位，在學(xué)生中起到了很好的導(dǎo)向作用。
　　政法學(xué)院院長陳天柱回憶：“蔣政那個(gè)時(shí)候就要被評副教授，為了拓展學(xué)術(shù)上的視野，帶給學(xué)生更好更豐富的知識體驗(yàn)，他義無反顧的去考博了。后來，要去瑞典學(xué)習(xí)，沒有錢，是我們大家一起籌錢讓他去，回來馬上就做教學(xué)實(shí)驗(yàn)，討論式教學(xué)，成果和反響都比較好。所以他的課非常受學(xué)們歡迎。同時(shí)，為了更好地搞好教學(xué)，他在核心期刊發(fā)表了4篇論文，還拿到一個(gè)教育部專業(yè)課題?！睏钇樟_老師最早注意到了蔣政老師在教學(xué)上的特色，高度評價(jià)說：“把《哲學(xué)原理》這樣的課上到這樣的水平，是很不容易的?！?003年時(shí)任樂山師院黨委書記的羅嘉云同志在時(shí)任政法系系主任陳立志陪同下，聽取了蔣政老師關(guān)于以德治國和依法治國問題的課，予以高度的評價(jià)，認(rèn)為“蔣政老師年紀(jì)雖然不大，但是教學(xué)很有智慧”。蔣政老師懷揣一顆赤子之心，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中，在樂山師范學(xué)院這片土壤中勤勤懇懇耕耘。
　　如癡如醉的學(xué)者型教師蔣政老師對知識的追求真是無止境的，科研、教學(xué)成果豐碩，他始終沉醉在對思想與知識的探索中,在攻讀碩士學(xué)位期間連續(xù)發(fā)表論文5篇；其中一篇發(fā)表在《中州學(xué)刊》（C級），另一篇發(fā)表在甘肅省《人大研究》，被人民大學(xué)報(bào)刊資料中心全文復(fù)印轉(zhuǎn)載。在此期間他還參與了都淦研究員主持的四川省規(guī)劃辦重點(diǎn)課題一項(xiàng)（2008年專著出版）。他發(fā)表的論文《內(nèi)部合理性：私營企業(yè)黨組織存在的理由》和《論鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與村民自治的銜接》也被人大報(bào)刊資料中心全文復(fù)印轉(zhuǎn)載。由于他有如此多的顯著成果，2007、2008年兩次獲樂山師范學(xué)院重大科研成果獎(jiǎng)。蔣政老師教學(xué)科研成績卓著，2011年晉升為副教授。
　　2009年初蔣政老師應(yīng)邀到斯德哥爾摩大學(xué)政治科學(xué)系做交流訪問學(xué)者。在斯德哥爾摩大學(xué)學(xué)習(xí)期間，在MerrickTabor教授的指導(dǎo)下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治學(xué)研究方法。他曾為斯大政治科學(xué)系師生舉辦講座，受到大家的好評。
　　蔣政老師后來比較中國與歐洲的高等教育時(shí)談到：“國外高校的學(xué)生比我們學(xué)校學(xué)生壓力大很多，很多課程資料都需要自己課外去了解，而且有一堂課是必須去的，那就是討論課，課后還要繼續(xù)做有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研究。”他認(rèn)為國內(nèi)有必要借鑒國外的成功做法，提升高等教育質(zhì)量。
　　歲月流淌，十八年一晃而過，蔣政從輔導(dǎo)員到專任教師，從法學(xué)碩士到法學(xué)博士，從青澀青年到為人之父，人生的每一次華麗轉(zhuǎn)身都兌現(xiàn)了蔣政自己的座右銘：“事不在大，必勤必精”；課堂上他用智慧和激情堅(jiān)持演繹著大學(xué)課堂的豐富和交鋒，學(xué)業(yè)上他用苦讀和執(zhí)著實(shí)現(xiàn)著人生的追求和夢想。但生活中見著的蔣政老師依然還是那樣謙和、樸實(shí)、淡定，不忘初心，默默攀登前行。
　　（學(xué)生記者王衛(wèi)蓉黃海珍指導(dǎo)老師劉篤成）