楊曉軍出生在西北農(nóng)村，土地貧瘠、生活貧困。小時(shí)候跟著父母下地干活，苦了、累了想回家，父親嚴(yán)厲地說(shuō)“活沒(méi)干完不能回去，莊稼不會(huì)騙人，付出越多，收獲才多。”當(dāng)年因家庭出身不好高中畢業(yè)沒(méi)能上大學(xué)的母親說(shuō)：“在大西北活人，要加倍付出！吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、敢挑戰(zhàn)、有擔(dān)當(dāng)才算得上西北漢子，你要活出這黃土地的精、氣、神來(lái)！”父母的話深深扎在楊曉軍的心里，沉淀在他的血液里。
　　刻苦鉆研在教學(xué)中成長(zhǎng)2010年6月26日，楊曉軍來(lái)到樂(lè)山師范學(xué)院。對(duì)于從小在缺水的西北農(nóng)村長(zhǎng)大的他來(lái)說(shuō)，樂(lè)山的青山綠水使他留戀。新進(jìn)教師座談會(huì)上，時(shí)任副院長(zhǎng)的任志萍拿過(guò)楊曉軍的筆記本，在上面寫下了學(xué)校周邊北方面館的名字和位置，那一刻，楊曉軍感到一種深深的歸屬感。
　　楊曉軍的專業(yè)是廣播電視學(xué)編導(dǎo)方向，該如何為新聞專業(yè)學(xué)生教廣電類課程，成了困擾他的一大問(wèn)題。對(duì)學(xué)生深入了解，對(duì)專業(yè)深入思考，楊曉軍確定，首先要為學(xué)生教授紀(jì)實(shí)類電視片的拍攝和創(chuàng)作。他開始大量觀摩、研究紀(jì)實(shí)節(jié)目和影片，“我基本上把所有的《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目都看了”，“那時(shí)候，我單身一個(gè)人，除了上課，整天看書看文獻(xiàn)看片子”。為了上好《電視采編》這門課，楊曉軍花了大功夫。
　　《電視采編》課開出來(lái)了。楊曉軍大量閱讀新聞和紀(jì)錄片方面的文獻(xiàn)資料，仔細(xì)研究琢磨，時(shí)常一坐就是七、八個(gè)小時(shí)。好幾次，他習(xí)慣性地學(xué)習(xí)到深夜才突然想起自己還沒(méi)吃晚飯，便急忙出門買上幾袋方便面，回到寢室匆匆吃上幾口，又撲回到電腦前開始鉆研。功夫不負(fù)有心人，楊曉軍上課生動(dòng)有趣，舉例鮮活新穎，深深受到學(xué)生的喜愛(ài)。2012級(jí)饒斌同學(xué)這樣評(píng)價(jià)：“楊老師教學(xué)很實(shí)在，很接地氣，他不會(huì)照本宣科，上課的東西信手拈來(lái)，跟他討論總能給你很多思考的空間，讓人獲益頗多。”
　　不畏艱難在實(shí)踐中育人在教學(xué)和生活中，楊曉軍發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生新聞專業(yè)意識(shí)模糊，甚至不知道自己該干什么；對(duì)社會(huì)，尤其是底層社會(huì)的認(rèn)識(shí)太少。而新聞以真實(shí)為基本訴求，最重要的就是觸摸現(xiàn)實(shí)。這二者，都是培養(yǎng)新聞人的關(guān)鍵。
　　恰在這時(shí)，楊曉軍得知了文新學(xué)院畢業(yè)生范韋軍扎根涼山奉獻(xiàn)青春的事跡，以其敏銳的新聞敏感和獨(dú)特的農(nóng)家情懷，決心用光影去反映這件事，既表現(xiàn)好人又在攝制過(guò)程中培育好的新聞人！于是，寒冬12月，他帶著幾名學(xué)生，踏上了去美姑縣布里莫村小學(xué)采訪范韋軍和涼山兒童的道路。
　　拍攝中，為了完整記錄布里莫小學(xué)生步行兩三個(gè)小時(shí)崎嶇山路上學(xué)的過(guò)程，楊曉軍一直跟拍學(xué)生，翻山越嶺，來(lái)回走了四、五個(gè)小時(shí)。在一個(gè)懸崖邊上，為了拍攝小學(xué)生上學(xué)路途的艱險(xiǎn)，楊曉軍扛著攝像機(jī)俯身示范取景，腳下一滑踩掉了一塊松土，差點(diǎn)墜入懸崖，他起身叮囑前面的孩子和跟在后面的學(xué)生要注意安全，自己又投入了工作之中。這些場(chǎng)景被同學(xué)們看在眼里記在心上。隨行的2010級(jí)彝族女學(xué)生邱畝伍呷莫回憶說(shuō)：“楊老師邊拍邊講解,那種敬業(yè)的精神對(duì)我影響很大，后來(lái)遇到困難總是想起楊老師給我們做出的榜樣。”后期制作時(shí)，楊老師親力親為，熬夜是常有的事。2009級(jí)魯凱霞記憶猶新：“當(dāng)時(shí)我們很多人都不會(huì)剪輯，楊老師手把手教，不厭其煩,好像恨不得把自己所有的東西都教給我們似的。”
　　反映涼山農(nóng)村教育的紀(jì)錄片《范韋軍和他的178個(gè)孩子》在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)、四川省一等獎(jiǎng)。影片播出后，布里莫小學(xué)得到了不少愛(ài)心組織的關(guān)注，捐款捐物、修建學(xué)校，學(xué)校條件得到了改善。
　　接下來(lái)的日子，楊曉軍經(jīng)常帶學(xué)生深入社會(huì)，幾乎每個(gè)周末都和學(xué)生在樂(lè)山周邊的農(nóng)村或山區(qū)。他的關(guān)注點(diǎn)也轉(zhuǎn)向更多的群體———抗戰(zhàn)老兵、留守兒童、矽肺病人、失獨(dú)家庭、邊緣人群等。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生也越來(lái)越深刻地理解了新聞人的使命與職責(zé)，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)更加熱愛(ài)了。
　　已經(jīng)畢業(yè)的2011級(jí)何靜說(shuō)：“新聞這個(gè)門就是楊老師領(lǐng)著我們進(jìn)入的，大一時(shí)懵懵懂懂，直到大一下學(xué)期開始接觸廣播電視學(xué)，以及后來(lái)的新聞攝影、電視采編等方面課程后，才真正地接觸新聞。除了課堂上的講授，楊老師帶我們進(jìn)行課后的實(shí)踐，讓我們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，認(rèn)識(shí)社會(huì)，才讓我真正理解了新聞這個(gè)專業(yè)的本質(zhì)。”
　　2011年開始，楊曉軍帶著學(xué)生關(guān)注抗戰(zhàn)老兵。一次，在醫(yī)院拍攝完一位老兵，他和學(xué)生收拾設(shè)備正準(zhǔn)備離開時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)虛弱的老兵顫顫巍巍地舉起自己的右手對(duì)著鏡頭敬了一個(gè)軍禮，老兵用顫抖的聲音說(shuō)道：“我要去當(dāng)兵，保衛(wèi)祖國(guó)。”不久后，老兵離開了人世。他的最后一個(gè)軍禮深深地刻在楊曉軍的腦海中。還有一次，他們?nèi)ヌ皆L一位老兵，當(dāng)老兵聽說(shuō)師生們拿了攝像機(jī)要拍他，竟然不顧所有人的反對(duì)，將剛洗完的濕漉漉的軍裝穿在了身上……。
　　經(jīng)歷這些事情，楊曉軍意識(shí)到，愛(ài)國(guó)情懷已經(jīng)流淌在老兵們的血液里。從那時(shí)起，楊曉軍便時(shí)常帶著學(xué)生，利用周末去陪老兵說(shuō)話、聊天，有時(shí)還買菜去老兵家做飯，通過(guò)一次次貼心的陪伴，使老兵晚年的生活得到了些許慰藉。參加拍攝的石巖林同學(xué)說(shuō)：“楊老師除了教我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人。”
　　勇于擔(dān)當(dāng)在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自我2014年，楊曉軍在武漢大學(xué)訪學(xué)，四年一屆的全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)恰恰在當(dāng)年舉行。文新學(xué)院總支書記和楊曉軍通了一個(gè)電話，請(qǐng)他為大學(xué)生藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備微電影作品。放下電話，楊曉軍立馬買了返程票，當(dāng)晚就坐上了回成都的火車。躺在臥鋪上，他徹夜不眠，將參賽的選題反復(fù)思考，反復(fù)推敲。第二天回到樂(lè)山，楊曉軍沒(méi)顧上回家，就匆匆趕到學(xué)院去見(jiàn)書記，并最終確定了四個(gè)選題。四個(gè)選題就是四部片子，一部片子就需要幾百個(gè)鏡頭，工作量是巨大的。楊曉軍二話不說(shuō)，帶著兩個(gè)老師、16名學(xué)生開始了片子的創(chuàng)作。
　　那段時(shí)間，楊曉軍同時(shí)承擔(dān)了武漢大學(xué)導(dǎo)師布置的繁重任務(wù)和參賽的重托，沒(méi)日沒(méi)夜地來(lái)回奔波在武漢和樂(lè)山兩地之間。四部作品，任務(wù)繁重，臨近藝術(shù)節(jié)截稿時(shí)，片子還在后期制作中。為了確保四部作品都能參賽，楊曉軍在學(xué)校時(shí)就陪著學(xué)生待在工作室整夜地編片子，回到武大就通過(guò)電話、QQ視頻等方式指導(dǎo)學(xué)生制作；白天抓緊時(shí)間做導(dǎo)師安排的任務(wù)，晚上就熬夜指導(dǎo)學(xué)生做片子，學(xué)生休息了還要思考片子還有哪些地方需要改進(jìn)。就這樣幾天幾夜沒(méi)睡過(guò)一個(gè)完整覺(jué)，絲毫不敢懈怠。那次創(chuàng)作的四部紀(jì)錄片，在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上又?jǐn)孬@一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)。而且，四部影片全部在四川電視臺(tái)每周五黃金時(shí)段播出，每播一部之后都有一個(gè)對(duì)楊曉軍和學(xué)生的專訪，讓他們談選題、目的、意義，造成很好的影響，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
　　支撐一個(gè)人如此拼命工作是需要一種精神的。而楊曉軍的這種精神，用他的話來(lái)說(shuō)，“來(lái)自于黃土地?！睆奈鞅必毨浜蟮霓r(nóng)村成長(zhǎng)起來(lái)的他深信，做任何事情都像種莊稼一樣，付出越多，收獲越豐。吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔，敢挑戰(zhàn)，有擔(dān)當(dāng)，那是必須的。
　　工作五年多，楊曉軍在教學(xué)、科研方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得了同事、學(xué)生的普遍贊譽(yù)。文新學(xué)院總支書記熊澤文曾這樣評(píng)價(jià)楊曉軍：“他的工作干得非常仔細(xì)，很多教學(xué)計(jì)劃、考試方案等都是其他老師參考的范本，事情交給他，我們很放心?！倍潭涛迥昶陂g，楊曉軍指導(dǎo)學(xué)生捧回一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯和獲獎(jiǎng)證書。截至目前，已獲得大學(xué)生藝術(shù)節(jié)全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、四川省金獎(jiǎng)2項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生微電影大賽最佳創(chuàng)意單項(xiàng)獎(jiǎng)。以及其他全省以上賽事獲獎(jiǎng)30余項(xiàng)和各類學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)近50項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，其中核心6篇。近三年完成科研分1107分，教學(xué)排名一直排在前5名。
　　“聽說(shuō)你是夜貓子？”
　　“是的，白天要上課，還有其他工作任務(wù)，我只能在夜深人靜時(shí)來(lái)閱讀書籍，磨礪磨礪自己的思想。”
　　“在很多人看來(lái)，經(jīng)常熬夜對(duì)身體不好。你已經(jīng)35歲了，沒(méi)必要那么拼命了吧？”
　　楊曉軍陷入了沉思。短暫的停滯之后，他笑著說(shuō)：“作為一個(gè)從黃土地大山里走出來(lái)的人，我想我應(yīng)該讓這種‘黃土地精神’在這里留下一點(diǎn)痕跡吧?！毖凵窭锿嘎吨粋€(gè)而立男人應(yīng)有的豁達(dá)與堅(jiān)定。
　　這就是楊曉軍，一個(gè)將“黃土地精神”帶到三尺講臺(tái)和我們美麗校園的西北漢子。
　　(學(xué)生記者李雪冉亞萍)