級精品資源共享課程，2- 4個省級特色專業(yè)，4-6個省級實(shí)驗(yàn)教 學(xué)示范中心，國家級特色專業(yè)、國家級 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家級教學(xué)成果 獎力爭有新的突破。
　　加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，提高學(xué) 生實(shí)踐能力。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán) 節(jié)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的課時占專業(yè)教學(xué)總課 時的比例達(dá)到30% 以上，建立健全實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制。
　　深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育融入人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè) 教育和創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合?！笆濉?期間，每年獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 計(jì)劃項(xiàng)目國家級50項(xiàng)以上、省級100項(xiàng) 以上，各類創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助資金不低于200萬 元，畢業(yè)生年底就業(yè)率達(dá)到93% 以上， 高質(zhì)量就業(yè)率在40% 以上。
　　二、工作舉措優(yōu)化學(xué)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)科 發(fā)展、社會需求和辦學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)淘汰 落后專業(yè)，對發(fā)展態(tài)勢差的專業(yè)限制 招生或減少招生直至停止招生。深化 招生制度改革，探索多元化的招生選 拔機(jī)制。構(gòu)建規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)合理的教 育體系，穩(wěn)定本?？茖W(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，合 理控制學(xué)生與教師比例。優(yōu)化留學(xué)生 和繼續(xù)教育學(xué)生的規(guī)模與結(jié)構(gòu)。
　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。全面推進(jìn)人 才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)踐 教學(xué)和素質(zhì)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)體 系。支持鼓勵應(yīng)用型專業(yè)與行業(yè)、企業(yè) 對接合作，構(gòu)建產(chǎn)教融合的協(xié)同育人 模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容 與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對 接。建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制。探索 創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，提 高非教師教育類學(xué)生綜合技能和以組 織、溝通、協(xié)作能力為核心的綜合素 質(zhì)。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證 書“雙證書”制度。積極利用武漢大學(xué) 對口支援機(jī)制，創(chuàng)新本科生聯(lián)合培養(yǎng) 模式。
　　革新教學(xué)方法和模式。以社會經(jīng) 濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動課程改 革，著力加強(qiáng)對重大教學(xué)成果獎和教 改立項(xiàng)的培育建設(shè)，爭取國家級教學(xué) 成果獎的新突破。將現(xiàn)代信息技術(shù)全 面融入教學(xué)改革，推動信息化教學(xué)、虛 擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字仿真實(shí)驗(yàn)、在線知識 支持、在線教學(xué)監(jiān)測等廣泛應(yīng)用。
　　完善質(zhì)量監(jiān)控評價體系。大力提 高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定應(yīng)用型人才培 養(yǎng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。引入第三方對教師 教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行評價，提高教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)管的科學(xué)性、規(guī)范性和客觀性。
　　深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。落實(shí)國家有 關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的精神， 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過 程。按照分類施教的原則，確定不同學(xué) 科專業(yè)、不同發(fā)展方向的學(xué)生在創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育方面的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。到2020年，建立健 全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、指 導(dǎo)幫扶融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體 系，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的 學(xué)生人數(shù)顯著增加。
　　提升學(xué)生綜合素質(zhì)。發(fā)揮第二課 堂育人功能，廣泛開展課外學(xué)術(shù)競賽、 社會實(shí)踐等校園文化活動，拓展育人 渠道，增強(qiáng)育人效果，豐富完善大學(xué)生 課外創(chuàng)新育人體系，培養(yǎng)和提高大學(xué) 生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。系統(tǒng)構(gòu)建 大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐體 系，推進(jìn)大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升，引 導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好心理品質(zhì)。全面推 進(jìn)藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美能力和 藝術(shù)素養(yǎng)。
　　第九章 提高科研水平和科技創(chuàng)新能力一、主要任務(wù)“十三五”期間，堅(jiān)持“基礎(chǔ)研究專 而精、應(yīng)用研究廣而活”的原則，既“頂 天”又“立地”，少部分精干隊(duì)伍專注解 決學(xué)校高水平基礎(chǔ)性研究中長期存在 的短板和突出問題，大多數(shù)教師轉(zhuǎn)向 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型研究，推 進(jìn)科技創(chuàng)新與應(yīng)用。力爭科研經(jīng)費(fèi)總 量達(dá)到5000萬元以上，科研項(xiàng)目1400項(xiàng) 左右，其中國家級項(xiàng)目50項(xiàng)以上，省部 級項(xiàng)目240項(xiàng)以上 （部委項(xiàng)目25項(xiàng)以 上）；新增省部級及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1- 2個，爭創(chuàng)省級工程技術(shù)中心1-2個；建 成省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2-3個；申請 授權(quán)發(fā)明專利30件以上；學(xué)術(shù)著作340 部左右，論文總數(shù)4000篇以上，其中文 科 B類及以上核心期刊論文160篇左 右；理工科三區(qū)及以上論文35篇左右、 三大索引收錄論文500篇左右；爭取獲 市廳級及以上科研成果獎160項(xiàng)左右， 其中省部級20項(xiàng)以上。被黨政機(jī)關(guān)、事 業(yè)單位、規(guī)模以上企業(yè)采納的高質(zhì)量 咨詢（研究）報(bào)告50項(xiàng)以上。力爭實(shí)現(xiàn) 科技成果轉(zhuǎn)化20項(xiàng)以上，直接經(jīng)濟(jì)效 益1000萬元以上。
　　二、工作舉措著力強(qiáng)化應(yīng)用研究特色。結(jié)合四 川省高端成長型產(chǎn)業(yè)、新興先導(dǎo)型服 務(wù)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等 發(fā)展需求，以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方 向，開展急需的應(yīng)用研究和技術(shù)研發(fā)， 突破一批關(guān)鍵共性技術(shù)，努力在現(xiàn)代 服務(wù)業(yè)及其產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)領(lǐng)域取得新進(jìn) 展。實(shí)施重大科研項(xiàng)目培育計(jì)劃，設(shè)立 重大科研項(xiàng)目培育基金，凝練研究方 向，整合科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)協(xié)同攻關(guān)，提 升承接科研項(xiàng)目的層次和數(shù)量，項(xiàng)目 來源渠道更加多元開放。集中優(yōu)質(zhì)資 源、發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，加強(qiáng)校級協(xié)同 創(chuàng)新中心建設(shè)，力爭實(shí)現(xiàn)省級協(xié)同創(chuàng) 新中心的突破。
　　加大科研平臺建設(shè)力度。每年投 入1000萬元，加強(qiáng)科研平臺建設(shè)，添置 科研儀器設(shè)備，完善科研基礎(chǔ)設(shè)施，改 善科研條件。著力加強(qiáng)省廳級科研平 臺建設(shè)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)配套政策，明確經(jīng)費(fèi) 使用方向，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。整合校 級科研平臺，設(shè)立專項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，推動 校級科研平臺發(fā)展。加強(qiáng)各級科研平 臺運(yùn)行監(jiān)控和績效考核，最大限度發(fā) 揮科研平臺在整合隊(duì)伍、凝煉方向、承 接項(xiàng)目和培養(yǎng)人才等方面的重要作 用。本著優(yōu)勢互補(bǔ)、平臺共建、資源共 享的原則，密切與省內(nèi)外高校科研機(jī) 構(gòu)、企業(yè)研發(fā)中心和相關(guān)科研院所聯(lián) 系，著力提升科研平臺的項(xiàng)目承載能 力和成果產(chǎn)出能力。
　　創(chuàng)新科研工作運(yùn)行機(jī)制。改革科 研評價體制，樹立量質(zhì)并重、以質(zhì)為主 的科研考核和評價理念，改革科研績 效評價和考核機(jī)制，把對人才培養(yǎng)、技 術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化創(chuàng)新和社會服務(wù)實(shí)際貢獻(xiàn) 作為科研考評的標(biāo)準(zhǔn)，提高科技成果 的轉(zhuǎn)化率。建立健全科研激勵約束機(jī) 制，開發(fā)利用科研信息化管理平臺，加 大對各教學(xué)院、各科研機(jī)構(gòu)的目標(biāo)管 理、專題評估和績效考核。積極探索定 期學(xué)術(shù)休假制度和彈性科研制度，形 成重創(chuàng)新、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的科研工作 氛圍。充分發(fā)揮校院兩級學(xué)術(shù)委員會 職能，開展學(xué)術(shù)道德教育，強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī) 范建設(shè)，營建優(yōu)良學(xué)術(shù)生態(tài)。加強(qiáng)學(xué)報(bào) 建設(shè)，提高辦刊質(zhì)量。
　　加快科技成果轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)科學(xué)技 術(shù)轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，將其打造成一個高 效、靈活的科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。完善技 術(shù)發(fā)明、成果轉(zhuǎn)讓的制度體系，加大對 技術(shù)研發(fā)人員的獎勵力度，加強(qiáng)知識 產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，不斷提升專利成果轉(zhuǎn)化 的數(shù)量和質(zhì)量。
　　第十章 增強(qiáng)社會服務(wù)能力一、主要任務(wù)“十三五”末，建立起面向四川，尤 其為樂山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才培養(yǎng)培 訓(xùn)體系、科技服務(wù)體系和決策咨詢體 系，形成10-15人的在樂山具有一定影 響力的專家團(tuán)隊(duì)。大力推進(jìn)校企合作， 建成一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的行業(yè)技術(shù)中 心、工程技術(shù)研究中心、成果轉(zhuǎn)化中心 和產(chǎn)學(xué)研合作基地。實(shí)施精準(zhǔn)化教育 扶貧工程。
　　二、工作舉措全面深化校地合作。主動對接四 川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，發(fā)揮辦學(xué)特色 和科技優(yōu)勢，圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，注重 應(yīng)用研究，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn) 讓、技術(shù)咨詢、科技服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)， 不斷提升自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力， 切實(shí)增強(qiáng)解決國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展重 大現(xiàn)實(shí)問題的能力。
　　大力推進(jìn)校企合作。推進(jìn)校企合 作、產(chǎn)教融合，引導(dǎo)和鼓勵行業(yè)企業(yè)以 資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與學(xué) 校辦學(xué)。以科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和科技 成果為牽引，與若干企業(yè)建立戰(zhàn)略合 作伙伴關(guān)系，聯(lián)合建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研結(jié) 合的行業(yè)技術(shù)中心；積極與科研機(jī)構(gòu)、 企業(yè)聯(lián)合建立人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)創(chuàng) 新型人才和高級實(shí)用型人才培養(yǎng)，有 效回應(yīng)企業(yè)需求。以人才、技術(shù)、效益 為結(jié)合點(diǎn)，充分挖掘校企合作的內(nèi)容 和形式；發(fā)揮各自優(yōu)勢，與企業(yè)和科研 院所聯(lián)合申報(bào)科技計(jì)劃項(xiàng)目，聯(lián)合進(jìn) 行科技攻關(guān)和產(chǎn)品開發(fā)，共建工程技 術(shù)研究中心、成果轉(zhuǎn)化中心和產(chǎn)學(xué)研 合作基地，逐步形成互利互補(bǔ)、良性循 環(huán)、共同發(fā)展的多元參與機(jī)制，努力實(shí) 現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用一體化。
　　繼續(xù)做好精準(zhǔn)扶貧工作。全面貫 徹省委十屆六次全會重大部署，落實(shí) 扶貧工作責(zé)任制。主動參與和推進(jìn)大 小涼山彝區(qū)、連片特困區(qū)教育扶貧工 作，支持貧困地區(qū)開展職業(yè)教育，深入 實(shí)施省屬高校招生農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì) 劃。進(jìn)一步做好與沐川縣對接，整合校 內(nèi)資源，在教育培訓(xùn)、科技指導(dǎo)、法律 援助、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、決策咨詢、 人才引進(jìn)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等領(lǐng)域協(xié)調(diào)推進(jìn) 各項(xiàng)扶貧任務(wù)落實(shí)。
　　專欄3：對接樂山“轉(zhuǎn)型升級、美麗 發(fā)展”專項(xiàng)計(jì)劃對接樂山發(fā)展需要提高“智庫”支 持能力。成立樂山發(fā)展研究中心，整合 校內(nèi)智力資源和科研、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 平臺資源，開展樂山市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 課題研究與決策咨詢。主動與樂山相 關(guān)職能部門對接，共同開展專題 （專 項(xiàng)）研究；接受樂山市委托，承擔(dān)戰(zhàn)略 性、綜合性的研究項(xiàng)目，提供咨詢與評 估服務(wù)；加強(qiáng)與企業(yè)對接，為企業(yè)的生 產(chǎn)、發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新提供技術(shù)診斷、咨 詢以及科技情報(bào)等服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)的 技術(shù)改造和升級。
　　對接樂山建設(shè)國際旅游目的地。 校市共同對峨眉山、樂山大佛的自然 文化資源和旅游資源進(jìn)行深度挖掘、 整理和開發(fā)，提升核心景區(qū)實(shí)力；推進(jìn) 全域旅游布局；培養(yǎng)和輸送樂山需要 的旅游管理、旅游規(guī)劃、酒店管理、旅 游營銷等高層次專業(yè)人才，助力樂山 市建設(shè)中國國際人才市場旅游（樂山） 分市場。
　　對接樂山實(shí)施驅(qū)動發(fā)展。與樂山 市人民政府簽訂新一輪全面合作協(xié) 議，積極配合組建市校戰(zhàn)略合作協(xié)調(diào) 委員會，建立與地方政府、行業(yè)、企業(yè) 合作的長效工作機(jī)制；共建校企“產(chǎn)學(xué) 研用”合作聯(lián)盟，構(gòu)建面向產(chǎn)學(xué)研合作 的創(chuàng)新服務(wù)平臺體系，重點(diǎn)圍繞社會 管理、全域旅游、文化傳承創(chuàng)新等領(lǐng) 域，與地方政府共建協(xié)同創(chuàng)新中心。
　　對接建設(shè)大小涼山脫貧攻堅(jiān)示范 區(qū)。充分發(fā)揮學(xué)校在林竹研究方面的 優(yōu)勢，助力樂山市發(fā)展林竹產(chǎn)業(yè)和林 下經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧；發(fā)揮學(xué)校省級 “鄉(xiāng)村旅游實(shí)用人才開發(fā)示范單位”作 用，為樂山市發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)業(yè)觀光 和休閑度假旅游提供智力和人才支 持。
　　對接樂山全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。 充分發(fā)揮學(xué)校教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，為 樂山市鞏固提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量提供人 才支撐；發(fā)揮特殊教育特色專業(yè)優(yōu)勢， 加快籌建 “四川特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué) 院”，助推樂山發(fā)展特殊教育、建立特 殊教育體系、推進(jìn)教育公平。
　　第十一章 提升學(xué)校辦學(xué)層次一、主要任務(wù)“十三五”期間，按照專業(yè)學(xué)位碩 士與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士兼顧、專業(yè)學(xué)位碩 士為主的發(fā)展思路，全力做好提升辦 學(xué)層次的各項(xiàng)工作。緊密結(jié)合國家和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，按照“服務(wù)國 家特殊需求人才培養(yǎng)”的要求，集中全 校力量和資源，重點(diǎn)圍繞教育碩士（特 殊教育）、社會工作碩士、藝術(shù)碩士和 工程碩士方向，全力做好專業(yè)學(xué)位研 究生教育申報(bào)工作，實(shí)現(xiàn)成為專業(yè)學(xué) 位碩士研究生試點(diǎn)單位。進(jìn)一步提高 優(yōu)勢學(xué)科競爭力，集中資源，重點(diǎn)突 破，為申報(bào)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士試點(diǎn)單位奠 定基礎(chǔ)。
　　二、工作舉措著力培育申碩的優(yōu)勢學(xué)科。按照 “一級學(xué)科規(guī)劃、二級學(xué)科建設(shè)、注重 應(yīng)用研究”的思路，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)科建 設(shè)。優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和資源配置，優(yōu)先扶 持具有區(qū)域需求、產(chǎn)業(yè)特色的學(xué)科專 業(yè)。加大創(chuàng)建省級重點(diǎn)學(xué)科和校級重 點(diǎn)學(xué)科建設(shè)力度，扶優(yōu)扶強(qiáng)，確保“十 三五”期間實(shí)現(xiàn)舉辦專業(yè)學(xué)位碩士研 究生教育的目標(biāo)。
　　集中建設(shè)符合申碩要求的學(xué)科團(tuán) 隊(duì)和導(dǎo)師隊(duì)伍。重點(diǎn)引進(jìn)和培育學(xué)科 帶頭人，提升學(xué)科建設(shè)的支撐度。加大 對學(xué)科群和學(xué)科團(tuán)隊(duì)的培育力度，力 爭在高水平應(yīng)用研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方 面實(shí)現(xiàn)突破。加強(qiáng)碩士生導(dǎo)師的遴選 和培養(yǎng)，提高碩士生導(dǎo)師數(shù)量。
　　探索和創(chuàng)建研究生培養(yǎng)模式。進(jìn) 一步做好聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作，逐步 擴(kuò)大聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的專業(yè)范圍 和學(xué)生規(guī)模，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，提 高研究生培養(yǎng)水平，不斷積累研究生 教育經(jīng)驗(yàn)。
　　加強(qiáng)申碩工作機(jī)制。建立和完善 申碩領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組建申碩機(jī)構(gòu)和人員 團(tuán)隊(duì)。明確責(zé)任分工，統(tǒng)籌制定申碩的 時間表、路線圖。進(jìn)一步整合校內(nèi)外資 源，為申碩工作提供強(qiáng)有力的保障和 支持。
　　第十二章 開展國際交流合作一、主要任務(wù)“十三五”末，實(shí)現(xiàn)出國（境）經(jīng)歷 的教師達(dá)40% 以上。留學(xué)生規(guī)模達(dá)到 300人左右，學(xué)生參與國際交流人數(shù)占 在校生總數(shù)的比例較“十二五”翻1番, 逐步提高畢業(yè)生在國際企業(yè)和國際機(jī) 構(gòu)的就業(yè)比例。爭取實(shí)現(xiàn)2-3個中外合 作辦學(xué)或聯(lián)合培養(yǎng)合作項(xiàng)目，引進(jìn)或 使用高層次國外科技專家來校開展學(xué) 術(shù)交流與科技項(xiàng)目合作20-30人次。在 海外設(shè)立2-3個教學(xué)點(diǎn)或教育教學(xué)基 地。積極爭取并實(shí)施 “語言+ 專業(yè)”或 “專業(yè)+ 語言”的“復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才 培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)”項(xiàng)目。
　　二、工作舉措構(gòu)建國際合作網(wǎng)絡(luò)。逐步構(gòu)建起 與境外高水平大學(xué)和科研院所的合作 網(wǎng)絡(luò)，建立長期、穩(wěn)定、有實(shí)質(zhì)合作項(xiàng) 目的合作關(guān)系；每年選派10名左右中青 年骨干教師赴海外訪學(xué)；開展管理人 員海外研修培訓(xùn)；積極參與國際科研 合作項(xiàng)目，爭取舉辦國際學(xué)術(shù)會議4-6 次。
　　提高人才培養(yǎng)國際化水平。深入 推進(jìn)與國（境）外高水平大學(xué)的合作交 流，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施中外 合作辦學(xué)項(xiàng)目。完善在校生出國（境） 留學(xué)和學(xué)生互換機(jī)制，設(shè)立 “國際交 流”獎學(xué)金，選派優(yōu)秀學(xué)生赴國（境）外 知名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或短期交 流，推動完善學(xué)籍管理、學(xué)制年限、學(xué) 分認(rèn)定等方面的配套政策。加強(qiáng)課程 組織，完善激勵機(jī)制，培養(yǎng)一批教學(xué)理 念先進(jìn)、教學(xué)方法合理、教學(xué)水平高的 雙語教學(xué)師資，開設(shè)面向中外學(xué)生的 雙語課程20門。
　　服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)國際化。結(jié)合區(qū)域 經(jīng)濟(jì)“走出去”戰(zhàn)略，加強(qiáng)對“一帶一 路”沿線國家和地區(qū)的研究，為地方政 府、行業(yè)企業(yè)在對外經(jīng)貿(mào)、人員往來、 人文交流中提供幫助和支持。
　　第十三章 打造特殊教育和殘疾人教育品牌一、主要任務(wù)“十三五”期間，繼續(xù)保持在省內(nèi) 特殊教育領(lǐng)域的優(yōu)勢和地位。堅(jiān)持殘 健融合理念，積極探索