二為什么讀大學(xué)？如何讀大學(xué)？我一直深深思考這兩個問題。思來想去，我概括了這樣八個字：尚和，貴全，崇愛，求真。
　　一、尚和。就是崇尚“和”，這是中國傳統(tǒng)文化的精髓思想。
　　悠久燦爛的中華文明，其重要的內(nèi)在元素是“和”。一個簡單的“和”字，內(nèi)涵卻十分豐富?！昂汀钡臍v史非常悠久?！昂汀痹诩坠俏闹袨?“龢”，后來演變成了 “咊”?！昂汀笔且粋€亦聲字，從“口”，從“禾”，“禾”亦聲?！翱凇笔怯脕沓燥埖模昂獭贝砑Z食。“和”的本意為：人人都有飯吃，天下就和平；如果沒有飯，天下就亂了?！懊褚允碁樘臁本褪沁@個意思。各得其所，便是“和”。這是從字源上的解析。
　　“和”，就是恰如其分?！吨杏埂贩Q，“和也者，天下之達道也”，強調(diào)人的感情和欲望都應(yīng)合乎分寸，不走極端，社會才會和睦、安定。同學(xué)們要做合乎分寸的事，班級也好，宿舍內(nèi)也罷，大家要和睦，信任，團結(jié)，安定。
　　“和”，就是和平。中國傳統(tǒng)文化提倡“和為貴”，強調(diào)人與人之間要友善相待，國與國之間要和平共處、避免戰(zhàn)爭與暴力。大家伙兒必須友善相待，互幫互助，攜手并進。
　　“和”，也指“和而不同”。恰如樂器音色各不相同，在一起卻能演奏出動聽的樂章，這就是和諧之美。社會應(yīng)和諧以共生共長，不同以相輔相成。這就是我們所強調(diào)的“求同存異”。
　　今天，我們班級就組建了，我們42個人，來自不同地區(qū)：江蘇、河南、廣西、河北、重慶、新疆、安徽、四川、上海等，大家的家庭背景不同，學(xué)習(xí)環(huán)境各有差異，成長歷程各不相同，我真誠希望大家要心往一處想，勁兒往一處使，戮力同心，齊心協(xié)力。常言道：人心齊，泰山移。我們反對背后使絆子，拍磚頭，咬耳朵，嚼舌頭；反對拉幫結(jié)派，結(jié)黨營私，追名逐利。我們是相親相愛的一家人，處理事務(wù)、化解矛盾的原則是四個字 “求同存異”———求人文精神與原則之同，存學(xué)生個體與個性之異。室友之間、同學(xué)之間，和睦相處的技巧是用寬容心、愛心與善良對待他人?！昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，當(dāng)你擁有一顆包容心的時候，你會大度地選擇原諒別人的無心之過、無意之失。如果你想手心捏住更多的沙子，手指并不攏，沙子會漏掉；如果捏得過緊，沙子又會被從指縫間擠出來———力的拿捏，要恰到好處。同學(xué)相處也是如此?。⊥瑯右患?，處理方法不同，也許會產(chǎn)生不同的效果。選擇更好的方法，技巧地消解矛盾，形成宿舍內(nèi)部、班級內(nèi)部和諧、謙讓、快樂、信任的良好氛圍。當(dāng)我們穿上常熟理工學(xué)院校服、戴上常熟理工學(xué)院校徽的那一刻，我們已經(jīng)不僅僅是代表我們個人，我們———就是常熟理工學(xué)院58年艱辛與輝煌的承載；我們———就是常熟理工學(xué)院的名片！今天，你以理工為豪；明天，理工以你為豪。每位理工人，包括我這個班主任在內(nèi)，我們一言一行，都在踐行學(xué)校的辦學(xué)宗旨，詮釋常熟理工學(xué)院的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。一根筷子很容易折斷，但是，一把筷子折不斷，就在于團結(jié)。我們要盡己所能，奉獻團隊，積極參與各項活動，發(fā)揮積極作用，消除消極影響。心心相印，心手相牽，把宿舍建設(shè)好，把班級建設(shè)好，把中文師范專業(yè)建設(shè)好。
　　二、貴全。就是希望大家全面發(fā)展。
　　31年前，我走進如皋師范學(xué)校的時候，校長顧敦沂就告訴我們?nèi)绺迬煼掇k學(xué)宗旨“貴全”，希望大家全面發(fā)展。
　　我們讀大學(xué)，就是來學(xué)習(xí)知識的。中文師范專業(yè)學(xué)習(xí)，很多專業(yè)課，你們平時不好好聽課，學(xué)期結(jié)束搞突擊，抱佛腳，也許能及格，但肯定不能培養(yǎng)自己厚實的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)養(yǎng)，就是要好好學(xué)習(xí)，自然而然養(yǎng)成的內(nèi)在的知識體系、人文素養(yǎng)、心性品格。學(xué)養(yǎng)，是要用一節(jié)節(jié)課去灌溉的；學(xué)養(yǎng)，是要用一本本書去滋養(yǎng)的；學(xué)養(yǎng)，是要用一次次質(zhì)疑去補充的……學(xué)養(yǎng)，是體現(xiàn)在一個人身上的整體氣質(zhì)，一種非常自然的能夠傳遞生命信息的書卷氣，就是大家要像個 “讀書人”———心胸寬闊，學(xué)識豐厚，溫文爾雅。我真誠希望大家達到以下五種學(xué)養(yǎng)境界：第一境是自學(xué)境界。除了課堂學(xué)習(xí)之外，要善于自我學(xué)習(xí)，多走進圖書館，多看書，中外名著，時時閱讀；文史哲理，常常翻檢。進入大學(xué)，不比高中緊張，學(xué)會分配自己的時間資源。別在手機游戲中消磨歲月；別在網(wǎng)游激戰(zhàn)中浪費青春；別在閑散無聊中虛擲光陰。把時間用在閱讀上，多看書，看好書。第二境是自律境界。律己以嚴，待人以寬?！睹献印るx婁（上）》有云：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬———行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之。”，經(jīng)常反省自己，說的就是這個理兒。第三境是自強境界?！吨芤住贰疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，這也是清華校訓(xùn)，兩句意思是天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。君子應(yīng)該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。各位同學(xué)，四年的大學(xué)生活，免不了困難、挫折、坎坷、磨難，我們要用一顆強大的自強之心，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，我們要微笑著，面對各種挫折；哪條道上沒有坎坷與荊棘啊，別氣餒，走過這道溝壑，又是一片朗朗晴天；不要以為自己的生活磨難多，去讀讀季羨林的《我這一生》，你那點小小磨難，跟老先生相比無異于“小巫見大巫”。第四境是自創(chuàng)境界。創(chuàng)新，不是拼拼湊湊，尤其是你們完成老師的作業(yè)時候 （特別是課程論文、大四的畢業(yè)論文），大家要靜下心來，潛心研究，探討學(xué)術(shù)，創(chuàng)新觀念。第五境是自省境界?？鬃印抖Y記﹒中庸》中說：“反求諸其身”，提醒我們要時時躬身自省，不斷反思，不斷提高，不斷進步。我們每天要比昨天的自己更進一步。我的座右銘是“沒有最好，只有更好，讓我們做得更好！”送給大家，我們共勉。
　　總之，要有學(xué)養(yǎng)，先除浮躁。要有學(xué)養(yǎng)，須當(dāng)謙虛。要有學(xué)養(yǎng)，就要讀書。這就是我說的真正“讀大學(xué)”。（讀，要加著重號，大家才能理解得透徹些。）請大家記住，在這樣一個物欲橫流、經(jīng)世實用的社會環(huán)境中，我真心希望大家是是來讀大學(xué)的，不是來玩大學(xué)的，更不是來混大學(xué)的！
　　“貴全”所說的全面發(fā)展，要我們不僅僅重視知識學(xué)習(xí)，更注重能力培養(yǎng)。大家要加強各項能力培養(yǎng)：作為中文教師應(yīng)該具備的專項能力，如：三字一話，聽說讀寫，教材研究與分析能力等等；當(dāng)然也包括一個人才所需要的綜合能力，就是我們積極參加各種社團活動，培養(yǎng)的組織、策劃、協(xié)調(diào)、管理能力等等。
　　“貴全”所說的全面發(fā)展，更要我們在重視知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重視素質(zhì)的養(yǎng)成。不把餐點帶到教室，上課不遲到，課堂不玩手機，上公交車不一屁股坐到老弱病殘孕專座上……做個有素質(zhì)的人———因為從今天起，大家就是一個受過高等教育的人，請大家對得起“高等教育”四個字！
　　貴全，也許有人要用品德高尚、身心健康、知識豐富、學(xué)有專長、思路寬廣、實踐能力強來界定，或者有人用使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生活、學(xué)會審美來界定，的確，這些都沒錯。但我更希望大家能發(fā)揮各自的天賦，培養(yǎng)自己的愛好，有自由的發(fā)展空間和時間。一所大學(xué)沒有了自由的空氣，便不成其為大學(xué)。人的個性是千差萬別的，大學(xué)不可能一個模子培養(yǎng)人才，更重要的是社會也需要各種各樣不同類型的人才。貴全，不是泯滅個性，相反，反倒恰恰是希望大家合理張揚個性，適度發(fā)展自己。（未完待續(xù)）