2016年9月，習近平總書記在第32個教師節(jié)前夕考察八一學(xué)校時強調(diào)，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！八膫€引路人”的新標準，要求教師要實現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變和教育能力的提升，成為學(xué)生人生道路上的合格導(dǎo)師，成為教育創(chuàng)新的先鋒。作為高職院校的教師，我們必須思考如何遵循總書記的重托，順應(yīng)時代潮流，深刻理解國家發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生成長引路人。
廣大教師要立德修身，做好錘煉品格引路人?？倳浺蠼處煛耙鰧W(xué)生錘煉品格的引路人”，其實質(zhì)就是教師必須承擔起立德樹人的神圣使命。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。廣大教師應(yīng)當自覺帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，時刻銘記教書育人的使命，做學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者和引路人。
首先要樹立高尚的師德風范。師德源于心，愛心，責任心、真心缺一不可，這就要求我們敬業(yè)愛生，要不斷提高自己的政治覺悟，要時刻以遵循“敬業(yè)為本，愛生為要”的職業(yè)準則，熱愛教師崗位，把培養(yǎng)有用人才作為工作的目標。2014年第三十個教師節(jié)前夕，習總書記在視察北師大時提出，做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識和有仁愛之心，這是從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的要求和標準?？鬃釉唬骸耙陨砹⒔?，為人師表”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆V大教師一定要率先垂范，切實承擔起時代賦予我們的神圣職責和重要使命，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才當成終身的追求，以強烈的事業(yè)心和責任心，不斷奮發(fā)進取、樂于奉獻，勇于探索、善于創(chuàng)新，以高尚人格教育和影響學(xué)生，努力爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
其次是關(guān)注學(xué)生的心理健康。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯告訴我們說：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币虼?，教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。教師要加強心理健康知識的學(xué)習，掌握心理健康教育的工作方法及心理輔導(dǎo)技巧，這樣才能幫助學(xué)生化解心理危機、解決心理問題、克服心理障礙，最終為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。要信任學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵、支持、愛護，幫助學(xué)生發(fā)掘內(nèi)在的靈性和才智。要經(jīng)常深入學(xué)生當中，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。要從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生有針對性地進行溝通交流，拉近師生間的心理距離。要對學(xué)生的不良習慣及時進行批評指正，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從而幫助學(xué)生不斷完善自我，優(yōu)化個性，提高綜合素質(zhì)，努力適應(yīng)社會對人才發(fā)展的需求。
廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，做好學(xué)習知識引路人。高職院校的人才培養(yǎng)，除了需要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，還應(yīng)積極推進專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教學(xué)模式的改革，圍繞育人要素的綜合提升，引領(lǐng)學(xué)生成長為社會真正需要的人才?？倳涥P(guān)于教師“做學(xué)生學(xué)習知識引路人”的要求，不僅僅在于教師要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，還要積極參與教育教學(xué)改革實踐，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造條件。
首先要力爭做“雙師型”教師。學(xué)生成長的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍。對于我院教師來說，其重要標準就是“雙師雙能”，教師要改變教育觀念，努力成為應(yīng)用型、技能型師資。青年教師要主動向校內(nèi)那些師德水準、學(xué)歷水平、智能結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力等方面較優(yōu)秀的教師學(xué)習，要互相切磋教學(xué)方法和操作技能，共同提高教學(xué)能力。俗話說“挨著鐵匠會打釘，挨著木匠會拉鋸”。因此，教師要適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展方式，積極利用寒暑假或?qū)W校提供的機會，到企業(yè)、到生產(chǎn)一線實習實踐，在實踐中掌握技術(shù)要領(lǐng)，提升專業(yè)技能，甚至開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，使自己真正成長為“雙師雙能型”的教師。
其次是做教育教學(xué)改革踐行者。教師是教學(xué)改革的設(shè)計者，更是參與者。教師要了解區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和交通運輸行業(yè)發(fā)展的需要，明確專業(yè)培養(yǎng)目標和要求，推動建立有效的過剩專業(yè)退出機制，壓縮和淘汰就業(yè)率低、人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的“落后”專業(yè)。要推動完善課程評價機制和課程考核方式，建立課程應(yīng)用型、技能型內(nèi)容的動態(tài)更新機制，形成以用為本、突出學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系。要突破傳統(tǒng)辦學(xué)思想和教育觀念的束縛，樹立大教育觀、大培養(yǎng)觀等教育教學(xué)先進理念，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推進課程內(nèi)容和教學(xué)方式方法改革，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采取多維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過體驗式課程模擬職業(yè)環(huán)境，利用頂崗實習強化理論知識與實踐能力的結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習成才。
廣大教師要重視雙創(chuàng)，做好創(chuàng)新思維引路人。教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?？倳浱岢鼋處熞白鰧W(xué)生創(chuàng)新思維的引路人”，那么對于高等職業(yè)院校來說，其重要表現(xiàn)就是教師要積極參與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推動構(gòu)建面向全體學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的雙創(chuàng)教育體系。
首先要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)院要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識培養(yǎng)滲透到課程體系中，結(jié)合自身的專業(yè)特色，以提高學(xué)生批判性思維和激發(fā)創(chuàng)新潛質(zhì)為主線建設(shè)一系列新型課程，教師要積極參與其中。要重構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，注重課程內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，教師應(yīng)當將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念融入日常教學(xué)點滴之中，讓每一堂課都成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感和潛能。
其次是鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力既包括科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造的能力，也包括意志的磨煉和企業(yè)運營的基本知識。教師應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點幫助學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目，鼓勵他們參加各種大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，在訓(xùn)練與競賽的實踐中有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院要積極創(chuàng)造條件，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生們提供共享服務(wù)空間和經(jīng)營場地，教師應(yīng)當積極提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，做好咨詢指導(dǎo)服務(wù)工作，切實擔當起學(xué)生創(chuàng)新思維引路人的角色，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法轉(zhuǎn)化成實際成果。
廣大教師要凝聚情懷，做好奉獻祖國引路人。黨的十八大提出了兩個“百年奮斗目標”，目標的實現(xiàn)需要一批胸懷理想、信念堅定的社會主義事業(yè)建設(shè)者。青年大學(xué)生是戰(zhàn)略性的人力資源，肩負著時代賦予的崇高使命，要有奉獻社會、建設(shè)祖國的擔當精神，更要有服務(wù)祖國、造福人民的真才實學(xué)?？倳浺蠼處熞白鰧W(xué)生奉獻祖國的引路人”，表明教師的重要任務(wù)就是為國家建設(shè)、社會發(fā)展培養(yǎng)合格的人才。