光陰荏苒，白駒過隙。轉(zhuǎn)瞬之間，恩師王長水教授已駕鶴西去一年了。一年來，每當(dāng)我臨池抄寫《般若波羅蜜多心經(jīng)》時，仿佛他老人家就站在身旁，審視我的一筆一劃。他指導(dǎo)我寫《心經(jīng)》時的情景，不時浮現(xiàn)在眼前，腦海里思緒萬千，淚水止不住濕潤了眼眶。
　　那是2015年6月25日，山東大學(xué)著名書法家王長水教授去世的前四個月。我?guī)е孪葘懞玫摹缎慕?jīng)》，來到他的住處討教。手卷徐徐展開，王老師凝神注目，端詳良久,對我說：“你寫得是小行楷，精爽養(yǎng)眼，寫《心經(jīng)》最適合用這種字體。我寫《心經(jīng)》也用行楷，只是字稍大些。因我老眼昏花，不戴眼鏡看不清，戴上眼鏡，筆鋒與宣紙接觸時的距離往往把握不準(zhǔn)，不得已而為之。寫小行楷的往往年輕時工力粗疏，等功底厚實點兒了，人也老了。不是眼花就是手顫，心有余而力不足。你今年60剛出頭，是寫字的黃金年齡，一定下功夫把小行楷練好?！甭犞趵蠋煹慕?jīng)驗之談，我如沐春風(fēng)，收獲的不僅有鼓勵，還有精神上的享受。隨后王老師又說：“你的書法率意用字的成份多，取法古人的成份顯少。你看這幾個‘色’字，大都任性而為，缺失‘二王’的筆意，如在‘二王’的基礎(chǔ)上再多些董其昌的意趣，保準(zhǔn)更妙。”王教授端起茶杯，啜了一口，又說：“《心經(jīng)》里‘空’字不少，也要借鑒古人，講究一下變化，不能雷同。還有這個‘多’字，第三筆和第四筆要有呼應(yīng)、顧盼，顯現(xiàn)二王筆法……?！蓖趵蠋煹狞c評讓人心悅誠服，我一邊洗耳恭聽，一邊按老師的指點試筆。見我握筆有些低，恩師手把手為我糾正，并語重心長地說：“執(zhí)筆是書法的基礎(chǔ)，但往往有好些人對此領(lǐng)悟不透，筆勢不合適，姿式不正確，怎么能寫出好字呢?！睔W陽中石先生曾這樣評價王老師：“王長水的書論頗有新意，時有精辟見解，……是一般書家所不可比擬的?！保ā段宜J(rèn)識的王長水先生》）聽了王老師對我的一番指教，始知中石先生之語不為過譽(yù)。
　　不知不覺，天色向晚。我不忍心再打擾，王老師卻說：“你今天就別走了，在這里住一夜，我把你寫的經(jīng)卷逐字評析一下?！?br>　　就這樣，從下午2點直到晚上9點多，我們師徒二人一直熱烈地討論著。王夫人催我們說：“看你們倆，一個大老頭，一個小老頭，寫呀，畫呀，還有完沒完？飯菜都涼了，吃了再說!”吃過晚飯，恩師一直陪我到深夜，指導(dǎo)我把《心經(jīng)》的260個字重新習(xí)練了一遍。我寫一字，他點評一字。從筆勢的肥瘦、長短、曲直、方圓、平側(cè)、巧拙，到執(zhí)筆的手法、肘法和身法，筆意的意趣、氣韻和風(fēng)格……一一為我條分縷析。他說：“蔣維崧先生生前多次講，用筆一定要提得起，譬如寫橫彎鉤，須提起筆向右上方走，然后再往下按。”……是夜，我們師徒二人抵足而眠。
　　翌日，早餐畢，恩師對我說：“培武啊，今天免談書法，我們聊聊天吧！”三聊兩聊，不自覺地聊到了先生的恩師蔣維崧。王老師打開了話匣子，興致勃勃地給我講了一個故事：
　　那是1985年的一天，王老師回老家給姐姐溫居。見墻上掛著一幅蔣維崧先生的金文。便問姐夫：“你跟蔣先生要字，我怎么不知道?”姐夫笑了笑沒吱聲，走到桌子跟前，把擋著那幅字的瓷缸挪開，露出落款：“王長水學(xué)蔣維崧先生書”。原來姐夫家墻上掛的是他臨摹蔣先生字跡的作業(yè)。王老師回到山大便把這件事對蔣先生說了。蔣先生神態(tài)凝重地說：“學(xué)我者死！”又說：“我寫金文脫不開學(xué)究氣，你是山東人，山東漢子的樸直豪放、豁然開朗的率直天性，不正與金文原本古樸渾厚、豪邁典雅的氣韻暗合嗎?”蔣先生一句話，猶如醍醐灌頂，讓他幡然頓悟。從此以后，他寫金文在師承蔣先生取法高古的基礎(chǔ)上，更加追求質(zhì)樸率真、勁挺豁朗、端莊典雅。由此及彼，寫行書、楷書時，自是別開生面，在繼承晉元風(fēng)貌的同時，盡顯創(chuàng)新元素?！案呷司褪歉呷?，蔣先生只此一句，便使我的書法風(fēng)格發(fā)生了脫胎換骨的變化?！蓖趵蠋熒钣懈杏|地說。恩師的故事分明是在教導(dǎo)我：學(xué)書要師古不泥，學(xué)師莫滯。在取法古人、師長的前提下，還要堅守個性、善于動腦。因為有個性才有創(chuàng)新，有思想才能賦予藝術(shù)以靈魂。
　　“王老師，今天我們不是‘免談書法’嗎？”我故意逗他。
　　“真是的，三句話不離本行?！蓖趵蠋熜ζ饋?，笑得很樂。
　　這是我見到的他最后一次的笑，時隔一年，那笑聲仍不時在我的耳畔回蕩……