日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，首次在全國范圍內(nèi)提出“體育成為中考必考項(xiàng)目”的要求，根據(jù)《指導(dǎo)意見》，中考的錄取計(jì)分科目將由語文、數(shù)學(xué)、外語加上體育4個(gè)科目構(gòu)成，其他科目均成為選考科目。
　　《指導(dǎo)意見》將體育上升到了與“語數(shù)外”三大主科同等的地位，在業(yè)內(nèi)人士看來，對于加強(qiáng)學(xué)校體育工作有積極意義，但在如何真正提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面，學(xué)校體育仍面臨諸多挑戰(zhàn)。
　　從2007年《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的出臺(tái)，到黨的十八屆三中全會(huì)提出了“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的23字方針，再到今年5月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》的發(fā)布，近10年來，國家層面對學(xué)校體育工作和青少年體質(zhì)問題越發(fā)重視。
　　一說到體育考試，絕大多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)就是又恨又怕。曾經(jīng)在很長一段時(shí)間里，體育考試都被認(rèn)為會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，因此很容易引來質(zhì)疑的聲音。而這次《指導(dǎo)意見》最值得關(guān)注的進(jìn)步之處就是終于開始在考試科目上做了減法。
　　“國家要求必須計(jì)入高中階段學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的科目只剩下語、數(shù)、外和體育，其他科目都成了選考科目。也就是說，如果一個(gè)省（區(qū)市）只有語、數(shù)、外加體育4個(gè)科目計(jì)入中考錄取分?jǐn)?shù)的科目，也是可以的。”南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授說，“當(dāng)然，根據(jù)目前我們的研究，4個(gè)主科加兩個(gè)或3個(gè)選考科目的模式應(yīng)該是未來全國各地方中考的主流模式。學(xué)生的精力和時(shí)間是有限的，如果不給學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、考試負(fù)擔(dān)做減法，學(xué)校、家長、學(xué)生即便想重視體育，也是很難有真正的施展空間。”
　　為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)。在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容；在成績呈現(xiàn)方式上,提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較；在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，要求在語文、數(shù)學(xué)、外語3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度，不是把所有的考試科目都納入錄取計(jì)分總成績，沒有納入總成績的科目考試成績合格即可。同時(shí)提出，各地可針對不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定具體的考試方式和方法。
　　全國政協(xié)委員白巖松曾提出，語文和體育都應(yīng)是主課，因?yàn)樯婕懊褡逦幕兔褡褰】怠Ｋㄗh：“各級領(lǐng)導(dǎo)人每年上一堂中小學(xué)體育課，這種示范作用是非常明顯的?！比缃?，《意見》的出臺(tái)為此邁出了積極的一步，下一步的落實(shí)應(yīng)盡快跟上。（摘自搜狐體育）