邱勇為吳國(guó)盛頒發(fā)長(zhǎng)聘教授證書


現(xiàn)場(chǎng)師生認(rèn)真聆聽報(bào)告 攝影/郭海軍


　　本報(bào)訊（記者劉蔚如）10月14日，“清華大學(xué)長(zhǎng)聘教授講壇”首場(chǎng)報(bào)告在圖書館報(bào)告廳開講?？萍颊軐W(xué)領(lǐng)域著名學(xué)者、人文學(xué)院新引進(jìn)長(zhǎng)聘教授吳國(guó)盛為師生們帶來了一場(chǎng)題為“科學(xué)精神的起源”的精彩報(bào)告。校長(zhǎng)邱勇向吳國(guó)盛頒發(fā)長(zhǎng)聘教授證書并致辭。人文學(xué)院教授汪暉主持講壇。
　　邱勇表示，當(dāng)前學(xué)校正在全面推進(jìn)綜合改革，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，目前在國(guó)際教育以及國(guó)際人才培養(yǎng)、人文藝術(shù)教育等方面取得了一系列的重要進(jìn)展。他表示，一所大學(xué)的高度是由教師隊(duì)伍的水平?jīng)Q定的，學(xué)校的人事制度改革旨在提升教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)者教書育人，并為青年教師創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)機(jī)制。學(xué)校在教研系列中建立了準(zhǔn)聘—長(zhǎng)聘教授制度，長(zhǎng)聘教授代表了教研系列教師的最高水平。通過設(shè)立長(zhǎng)聘教授講壇，可以讓最優(yōu)秀的學(xué)者展示他們的學(xué)術(shù)水平和豐富的學(xué)養(yǎng)，通過講壇進(jìn)一步推動(dòng)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域交流，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍。
　　邱勇強(qiáng)調(diào)，吳國(guó)盛的報(bào)告體現(xiàn)了文理滲透的特點(diǎn)，由此開啟長(zhǎng)聘教授講壇第一講具有標(biāo)志性意義。清華需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提升人文社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展，在人才培養(yǎng)中進(jìn)一步加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)文理滲透。希望以長(zhǎng)聘教授講壇作為新起點(diǎn)，成為學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)的新平臺(tái)，為學(xué)校的未來發(fā)展提供更好的支撐。
　　吳國(guó)盛從“什么是科學(xué)”談起，講述了中西文化對(duì)于科學(xué)的不同理解。他表示，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的理想，要引領(lǐng)世界文明的導(dǎo)向，需要在新的歷史時(shí)期進(jìn)一步思考什么是科學(xué)。吳國(guó)盛指出，科學(xué)精神是一種特別屬于希臘文明的思維方式，其特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)真正的科學(xué)是為了自身目的存在，是超功利的；特點(diǎn)之二是一種內(nèi)在性的學(xué)問，就是自己決定自己，自己作為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，自己為自己立法和開辟道路。吳國(guó)盛認(rèn)為，這種理性精神在希臘人看來是人之所以為人的根本精神，歸根到底講的是“自由”，這是希臘科學(xué)的根本精神。
　　吳國(guó)盛指出，探索科學(xué)精神的起源是為了讓我們更好地理解科學(xué)，要做到為科學(xué)而科學(xué)的精神，而這種精神的缺乏正是導(dǎo)致我們科學(xué)不能走得更遠(yuǎn)，不能更具創(chuàng)新性的根本原因。
　　日前，學(xué)校設(shè)立“清華大學(xué)長(zhǎng)聘教授講壇”，每一位新引進(jìn)或新晉升的長(zhǎng)聘教授在入職或晉升半年內(nèi)，通過該講壇作公開學(xué)術(shù)報(bào)告，內(nèi)容立足自身研究領(lǐng)域，兼具學(xué)術(shù)前沿性和知識(shí)普及性。論壇旨在展現(xiàn)新進(jìn)入長(zhǎng)聘教授崗位教師的學(xué)術(shù)風(fēng)采，進(jìn)一步加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流，充分發(fā)揮長(zhǎng)聘教授的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)師生的創(chuàng)新活力。