教師職業(yè)道德作為從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，不同的教師對(duì)此有著不同的理解。我校機(jī)械工程學(xué)院副教授陳宗民對(duì)此的理解是，教育關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)，作為教師要以誠(chéng)立身，做到忠誠(chéng)、熱誠(chéng)、坦誠(chéng)，凡事對(duì)得起自己的良心。就是在陳宗民看來(lái)這不算高的標(biāo)準(zhǔn)，讓他一路走來(lái)，始終嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，勤勤懇懇，傾力付出而無(wú)怨無(wú)悔。忠誠(chéng)事業(yè)陳宗民1997年從原山東工業(yè)大學(xué)鑄造專業(yè)碩士畢業(yè)后，來(lái)到我校工作。由于一直對(duì)教師這一職業(yè)十分崇拜，當(dāng)自己也能投身教育事業(yè)時(shí)，陳宗民在興奮的同時(shí)更感到肩負(fù)責(zé)任的重大。從那時(shí)起，他就下定決心：一定要把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的“產(chǎn)品”。
　　來(lái)校工作之前，陳宗民從合肥工業(yè)大學(xué)鑄造專業(yè)畢業(yè)后，曾作為技術(shù)員在青海山川機(jī)床鑄造廠工作了十年。在那十年的技術(shù)工作中，他誠(chéng)惶誠(chéng)恐、唯恐出錯(cuò)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。來(lái)校工作后，他更是朝乾夕惕，慎之又慎。因?yàn)椋谒磥?lái)，工廠產(chǎn)品出了問(wèn)題影響不會(huì)太大，可如果教育不好學(xué)生，不能讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)影響學(xué)生的一生。
　　于是，陳宗民將大部分精力投入到教學(xué)中：認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課，及時(shí)補(bǔ)充本專業(yè)的最前沿內(nèi)容；為了給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)素材，查閱大量資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主編了《金屬材料及工藝》（全國(guó)本科院校機(jī)械類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材）、《特種鑄造與先進(jìn)鑄造技術(shù)》《金屬凝固原理》《FoundryTech鄄nology》等教材；恪守知識(shí)分子作為社會(huì)良知階層的契約精神，遵守課堂講授紀(jì)律，努力傳播積極向上的正能量，從來(lái)不發(fā)牢騷，不傳播有負(fù)面影響的信息；經(jīng)常組織課堂小考，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。他常說(shuō)，做教師不能只看成績(jī)，要多找不足，要常懷愧疚之心，每次課后進(jìn)行反思，想想哪些地方可以改進(jìn)和完善。
　　陳宗民印象最深的是學(xué)校迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估期間，每天忙完各類材料的整理、總結(jié)之后已是晚上10點(diǎn)，這才開(kāi)始新課的準(zhǔn)備，經(jīng)常忙到凌晨一兩點(diǎn)鐘，每天只能休息四五個(gè)小時(shí)。就是這樣，陳宗民依然保持了很高的教學(xué)質(zhì)量。從教以來(lái)，他獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)1次，教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)5次。
　　陳宗民的勤懇，還源于他對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)。在他看來(lái)，中國(guó)的鑄造產(chǎn)業(yè)世界第一，人才需求量大，但人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量卻與行業(yè)不匹配。我校這方面的師資力量在省內(nèi)相對(duì)雄厚，只要把學(xué)生培養(yǎng)好，鑄造方向就能在省內(nèi)形成人才培養(yǎng)的高地，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高素質(zhì)人才。這既是責(zé)任，更是動(dòng)力。熱誠(chéng)工作王宗申博士于2015年6月從山東大學(xué)材料加工工程專業(yè)畢業(yè)后來(lái)校工作，為了幫助他盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)院指派陳宗民作為他的導(dǎo)師。陳宗民將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，從課件設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)布局、授課方式等各方面對(duì)王宗申進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在今年學(xué)院新進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)中，王宗申脫穎而出，獲得了最高分，為今后站穩(wěn)講臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　如今已是材料成型及控制工程系副主任、系實(shí)驗(yàn)室主任的趙而團(tuán)博士，也是在陳宗民的指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。除了教學(xué)工作外，趙而團(tuán)還學(xué)到了陳宗民嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。他經(jīng)常對(duì)陳宗民說(shuō)的一句話就是：“有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。”
　　陳宗民從2006年開(kāi)始，先后擔(dān)任系副主任、主任職務(wù)。任職期間，他深感責(zé)任重大，在學(xué)科和專業(yè)發(fā)展方面做了大量工作。先后主持制定了2009、2013、2014（春季）材料成型及控制工程專業(yè)的培養(yǎng)方案。在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，他從繁忙的教學(xué)工作中抽出大量時(shí)間調(diào)研兄弟院校同類專業(yè)培養(yǎng)模式、專業(yè)相關(guān)行業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)要求等，得到了全系老師的認(rèn)可。在教學(xué)中，他積極帶領(lǐng)全系進(jìn)行課程優(yōu)化和建設(shè)，2011年《金屬工藝學(xué)》成為我校首批省級(jí)精品課程群之一。為了使大多數(shù)老師能夠全身心地投入到教學(xué)和科研工作，陳宗民主動(dòng)承擔(dān)了系里絕大部分的服務(wù)工作，從上報(bào)材料、安排教務(wù)、實(shí)施教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系和建設(shè)到學(xué)生就業(yè)等事必躬親。其服務(wù)可謂細(xì)致而周到：在不違背教學(xué)規(guī)律的前提下，根據(jù)每個(gè)老師的特點(diǎn)和喜好為他們排課，自己則拾遺補(bǔ)漏；排完課后，制作一張表格，列上每個(gè)教師的上課課程、時(shí)間、地點(diǎn)等詳細(xì)信息，沒(méi)事就看一看，做到爛熟于心；在監(jiān)考的前一天，用短信通知每位監(jiān)考老師的監(jiān)考課程、時(shí)間、地點(diǎn)，防止出現(xiàn)紕漏。即使在卸任系主任后，也依舊積極投入系、學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)工作，用他自己的話說(shuō)，已經(jīng)習(xí)慣了這種工作狀態(tài)，已經(jīng)把這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)成了自己的家。
　　在任職的近十年中，陳宗民承擔(dān)的工作最基礎(chǔ)、最繁雜，也最耗精力，這在一定程度上影響了他在科研上的發(fā)展。但陳宗民依然不后悔曾經(jīng)的付出，“總有人要做學(xué)校、學(xué)院和學(xué)科發(fā)展的螺絲釘和鋪路石，人生需要一種堅(jiān)守?！碧拐\(chéng)育人材控2012級(jí)學(xué)生吳楊，因外語(yǔ)不錯(cuò)，畢業(yè)后想到煙臺(tái)勝地汽車零部件制造有限公司從事外貿(mào)工作，經(jīng)陳宗民與該公司人力資源部門(mén)反復(fù)協(xié)商，吳楊如愿以償進(jìn)入該公司。到新的工作崗位后，吳楊感到有繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要，于是向陳老師索要編寫(xiě)的《FoundryTechnology》教材。當(dāng)陳宗民帶學(xué)生實(shí)習(xí)之余，把書(shū)給吳楊帶過(guò)去后，吳楊非常驚喜和感動(dòng)。陳宗民說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，老師感到由衷高興。”
　　材控2005級(jí)學(xué)生鄭飛畢業(yè)后到濰坊監(jiān)獄從事熔煉技術(shù)工作，由于缺乏熔煉方面的資料而求助于陳宗民，陳宗民迅速搜集并自費(fèi)購(gòu)買了《鑄造熔煉技術(shù)》等材料送給鄭飛。
　　煙臺(tái)勝地汽車零部件制造有限公司魯達(dá)公司位于萊州，去年有7名學(xué)生有到該企業(yè)就業(yè)的意向，他們征求陳宗民老師的意見(jiàn)。陳宗民告訴他們：“就業(yè)不要好高騖遠(yuǎn)，適合自己事業(yè)發(fā)展的就是最好的。這家企業(yè)很適合你們?！庇谑撬麄冞x擇了該公司，由于就業(yè)心態(tài)和方向正確，他們目前都發(fā)展得很好，得到了企業(yè)的認(rèn)可。該企業(yè)今年到學(xué)校舉辦招聘專場(chǎng)，特別表達(dá)了感謝并表示加大今年在我校的招聘力度。
　　為畢業(yè)生做就業(yè)分析和指導(dǎo)，既需要了解企業(yè)，更需要了解學(xué)生。在這方面，陳宗民可謂深具優(yōu)勢(shì)。上課前，他利用點(diǎn)名時(shí)記住學(xué)生；上課時(shí)，他邊授課邊觀察學(xué)生的特點(diǎn)。幾節(jié)課下來(lái)，他就能記住聽(tīng)課的絕大部分學(xué)生的姓名，掌握他們的基本情況。每當(dāng)系里老師需要了解某學(xué)生情況時(shí)，首先詢問(wèn)的就是陳宗民，因?yàn)樗麑?duì)本班級(jí)絕大部分學(xué)生都了如指掌。今年，陳宗民帶學(xué)生到煙臺(tái)實(shí)習(xí)，在煙臺(tái)工作的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)陳老師來(lái)了，紛紛前去看望。陳宗民不假思索地說(shuō)出了他們的姓名，包括十年前畢業(yè)的學(xué)生、所在班級(jí)和班長(zhǎng)姓名，以及與他們相處的一幕幕故事等。
　　近年來(lái)，陳宗民積極參加學(xué)院的教授咨詢工作室、學(xué)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生工作處的指導(dǎo)項(xiàng)目，為學(xué)生答疑解惑、排憂解難。為了提高就業(yè)質(zhì)量，他每年積極聯(lián)系和參加各類優(yōu)秀企業(yè)的招聘活動(dòng)，使得本專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直名列前茅。同時(shí)，他還連續(xù)擔(dān)任多屆學(xué)生的班級(jí)導(dǎo)師，2015年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)導(dǎo)師。
　　從教近二十年，對(duì)陳宗民來(lái)說(shuō)，沒(méi)有轟轟烈烈，更多的是平平淡淡。但這平淡卻并不平凡，因?yàn)橹巍捌降钡氖且活w博大的愛(ài)心和甘于奉獻(xiàn)的責(zé)任心?！皩W(xué)校里既有大樹(shù)，也有小草。即使做一株小草，也要努力綻放綠色，為學(xué)校的春天增輝。”陳宗民自謙地說(shuō)。