編者按
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!在三大校園里，有這么一群人，他們攜手并肩，四處奔波，惟愿愛心火炬?zhèn)飨蜻h方；他們團結合作，走訪調研，志將科研之夢踐行到底。
青春的列車，一直向前駛去，我們不能選擇停留，但可以播下愛心的種子，讓它在所經(jīng)之處茁壯成長，成為一把遮天大傘，為需要的人遮光擋雨。今天的一次次走訪，或許就是明天皆可運用的知識財富，所學所用可付諸實踐，是最精彩的自我肯定。在參加社會實踐活動的過程中，大學生樹立了“竭盡所能，幫助他人，不計報酬，服務社會”的理念，形成了“我為人人，人人為我”的意識，既增長了專業(yè)知識、豐富了實踐經(jīng)驗、培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質，又提升了團結協(xié)作、求實創(chuàng)新等方面的能力。本期校報特選取三峽大學2016年暑期社會實踐優(yōu)秀團隊進行成果展示，以期激勵更多的三大學子積極參與社會實踐，真正做到將專業(yè)知識內踐于心、外化于行。
水利與環(huán)境學院
青山綠水人人愛 環(huán)保意識共加強
黃柏河是宜昌人民重要的生活水源，近年來該流域水環(huán)境問題日益凸顯。在此背景下，水利與環(huán)境學院“小白鷺”社會實踐調查隊針對目前黃柏河水環(huán)境狀況展開了實地調研，旨在為黃柏河水環(huán)境治理工作提供切實可靠的依據(jù)。
采樣分析，走訪民眾?！靶“槨鄙鐣嵺`調查團隊通過水質采樣來分析黃柏河水環(huán)境問題，并且實地調查黃柏河流域水資源開發(fā)、利用情況，了解水庫下游河道生態(tài)環(huán)境狀況。他們還走訪沿河居民，針對黃柏河水環(huán)境及水資源保護情況進行問卷調查，增強公眾節(jié)水惜水意識，積極參與黃柏河的水資源保護工作。
實踐探索，提出建議。針對黃柏河水體富營養(yǎng)化和水質惡化現(xiàn)象，他們主要采用實地調查、走訪民眾以及查閱資料等方式，找到了黃柏河的主要污染來源，并在綜合分析后提出了相應的解決方法。比如，嚴格監(jiān)督和控制庫區(qū)支流沿岸工礦企業(yè)的廢水排放；定期清理河面垃圾；加強玄廟觀等幾大水庫的巡視監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)水質異常及時上報；多開展保護環(huán)境、節(jié)水宣傳活動，讓民眾從思想上認識到保護水的重要性等。
作為宜昌人民母親河及主要飲水源的黃柏河，理應受到更多人的關注。從調查問卷來看，我市市民對于黃柏河流域的污染問題有一定的了解，日常生活中也在為減輕污染付出自己的努力，但環(huán)保意識還需進一步加強，環(huán)保行動還需進一步開展。
機械與動力學院
科普機器人知識 助力科技強國夢
機械與動力學院暑期社會實踐科研隊奔赴宜昌市各大機器人教育教學中心進行實踐調研，并結合自身專業(yè)知識，給青少年帶去豐富的科技大餐。一方面通過對宜昌機器人教育現(xiàn)狀進行調研，為中國機器人基礎教育水平的提升提供借鑒意義；另一方面通過設計、搭建機器人等活動，讓孩子們在游戲中學習，激發(fā)青少年的創(chuàng)造力。
調查機器人教育產業(yè)現(xiàn)狀。為了深入了解機器人行業(yè)的基本情況，他們多途徑收集調研資料，每個小組成員就課題研究相關問題進行了深入學習，虛心向指導老師請教，為這次科普之行做好充足準備。隨后，調研活動在宜昌市樂高活動中心、好小子機器人學校、青少年宮、特殊教育學校陸續(xù)展開，在獲得調研資料的同時，還開展了一系列機器人展示活動。
體驗教師崗位，給青少年授課。為了更好地宣傳機器人產業(yè)發(fā)展的時代重要性，部分團隊成員結合自身專業(yè)知識，到好小子機器人學校為青少年授課。在了解了該校的機器人教學情況后，團隊成員對本次教學進行精心籌備，課題緊扣時代潮流，旨在讓青少年在課堂參與中領略科技的魅力。
經(jīng)過此次實地調查與授課宣傳，實踐隊對宜昌機器人教育產業(yè)現(xiàn)狀有了更加深入的了解，并通過所教授的機器人課程激發(fā)了青少年的學習興趣，讓學生們在動手的過程中接觸并運用不同領域的知識。同時，也讓孩子們發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的團隊精神、應變能力、表達能力、社交能力等。
生物與制藥學院
關愛兒童健康 精準傳遞溫暖
生物與制藥學院暑期社會實踐隊一行13人赴宜昌市遠安縣，走近留守兒童。團隊通過為孩子們上課、走訪家中老人等方式，細致地了解孩子們的身心狀況以及親子矛盾等問題。一方面，為當?shù)卣年P愛政策提供事實依據(jù)；另一方面，也推動了社會留守兒童救助機制的完善。
開設常規(guī)教學課程。依照計劃開展有序合理的支教活動，把課程中的自然科學、人文科學知識傳授給留守兒童。一是結合在綠籮路小學支教的相關活動經(jīng)歷，開設特色課程，著重突出化學與生物的生活小知識、趣味小實驗等；二是注重綜合素質的提高，通過《演講與口才》等課程提升學生思維與表達能力。
開展特色德育活動。帶領孩子們一起去幫助那些村里有困難的家庭，與他們一同勞作。既讓大家真正融入到農家生活，與村民們一起吃苦、一起感受農作的快樂，又鍛煉了吃苦耐勞的美好品德；既培養(yǎng)了他們樂于助人的志愿者精神，又通過勞作體會到父母的不容易，逐步淡化親子間的矛盾。
團隊還通過問卷調查、實地走訪等方式，調研留守兒童的生存、教育以及身心發(fā)展狀況。在分析調研結果后，團隊針對留守兒童渴望親情、教育資源不足、監(jiān)護不力等問題提出了切實的解決途徑，如開展結對幫扶送溫暖活動、加強校內“留守兒童之家”建設等。此次社會實踐活動不僅為留守兒童們送去了溫暖與歡樂，也讓社會上更多的人關注到留守兒童公益事業(yè)。
融入時代大潮 弘揚傳統(tǒng)文化
文學與傳媒學院聚焦中國傳統(tǒng)文化和黨建工作，組建了一支團隊赴宜昌市遠安縣調研中國傳統(tǒng)文化和黨建工作。一方面，通過調查部分地區(qū)傳統(tǒng)工藝和文化的傳承現(xiàn)狀，為傳統(tǒng)文化的保護和傳承工作提供借鑒意義；另一方面，通過了解我國基層黨建工作開展情況，發(fā)掘典型人物，弘揚其艱苦奮斗精神。
采訪傳統(tǒng)工藝傳承人。對遠安縣的優(yōu)秀民間皮影制作工藝傳承人和表演者陳忠訓、篾制品傳統(tǒng)工藝傳承人呂啟豪、“銅鐵匠”汪開焱等民間藝人進行跟蹤采訪，記錄拍攝其傳統(tǒng)工藝制作過程，了解民俗民風，挖掘傳統(tǒng)文化內涵，最終形成視頻材料，對當?shù)貍鹘y(tǒng)工藝和文化起到了積極的宣傳和保護作用。
拍攝典型人物專題片。根據(jù)前期策劃的劇本腳本拍攝社會工作人才鄧灃個人專題片（微電影），將優(yōu)秀人才豐富飽滿的形象以專題片形式展現(xiàn)。此外，為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，進一步完善黨風黨建工作，團隊還組織拍攝了嫘祖鎮(zhèn)“兩爭創(chuàng)三促進四結隊”黨建工作法經(jīng)驗專題片（微電影）。
經(jīng)過對遠安縣傳統(tǒng)手工藝傳承人的采訪、拍攝以及對各種資料的瀏覽，團隊對民間傳統(tǒng)文化藝術的繼承和發(fā)展提出了自己的思考，如加緊制訂民間藝術保護規(guī)劃，加強民間藝術傳承人隊伍建設，創(chuàng)造民族民間文化的生存環(huán)境等。此次實踐活動不僅為提高當?shù)刂?、保護和傳承民間工藝起到積極的宣傳作用，也提升了學生們采訪實踐、文稿寫作、口頭表達、視頻制作等方面的專業(yè)素養(yǎng)，加深了他們對我國地方傳統(tǒng)文化的進一步了解。
文學與傳媒學院
秭歸求索行 電商新航路
法學與公共管理學院針對中國農村電子商務迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀，組建了一支社會實踐隊赴宜昌市秭歸縣，調查研究目前農村電子商務發(fā)展存在的問題,并給出一些合理化建議和對策。
農村電子商務發(fā)展現(xiàn)狀。一方面，農村電子商務的發(fā)展拓展了農產品的對外銷售渠道，提高了農村居民的生活質量，優(yōu)化了農產品市場資源配置，使特色農產品擴大品牌影響力，推動農產品走向更廣闊的市場。另一方面，農村電子商務發(fā)展也面臨著諸多阻礙，如互聯(lián)網(wǎng)知識普及不足、物流成本過高等問題。
農村電商發(fā)展的對策與建議。通過查閱資料、走訪電商、問卷調查等方式，為農村電商發(fā)展提出可供借鑒的對策和建議：國家應該建立健全農業(yè)電子商務法律法規(guī)體系，加大對電子商務法律的研究以及電子商務市場的監(jiān)管力度，規(guī)范市場秩序，設立質量和價格標準，規(guī)范農業(yè)產業(yè)帶、建立專業(yè)產業(yè)鏈；促進資源整合，由政府牽頭，帶動地方、企業(yè)、農戶協(xié)同配合建立集品控、物流和營銷等為一體的服務體系。
經(jīng)過對秭歸縣電商農戶的走訪與調查，親身經(jīng)歷農產品銷售中的種種不易與艱辛，充分鍛煉了學生的社會實踐能力。調研中有理有法，以農村電商這一熱點模式為主體，深刻分析其現(xiàn)存問題及發(fā)展對策，再輔之以相關法律，使學生的專業(yè)掌控能力得到提高。
法學與公共管理學院
共習疫苗之識 齊筑健康之夢
醫(yī)學院積極響應國家衛(wèi)計委的號召，開展了關于宜昌市市民疫苗知識了解度及相關知識普及度的調研。一方面為宜昌市當?shù)叵嚓P部門開展國家免疫規(guī)劃工作和應急接種或群體預防接種工作提供了一份詳實的參考資料，打下良好的群眾基礎。另一方面通過與市民共同學習疫苗的相關知識，真正做到學有所成、學以致用。
深入社會，進行實地調研。團隊各小組成員走出校園，走進社區(qū)和醫(yī)院，進行一對一的走訪。本次調研覆蓋面廣，調研單位涉及宜昌市1家專業(yè)衛(wèi)生機構，8家大型醫(yī)院，16所社區(qū)衛(wèi)生服務站及接種門診，40多個社區(qū)，近300條街道，涵蓋近30萬人口，保證了調研結果的可靠性和科學性。
形式豐富，科研與公益相結合。調研形式豐富多樣，采用實地走訪、網(wǎng)絡隨訪、電話回訪等方式調研。同時配合社區(qū)完成知識普及宣講活動，通過開設講座、表演情景劇、播放相關視頻等形式，提高市民對疫苗基礎知識的認知度，將社會實踐與工藝活動緊密結合在一起，彰顯醫(yī)者仁心。
此次調研結果顯示，宜昌市大多數(shù)居民對疫苗接種相關知識的了解程度還遠遠不夠，部分居民沒有按期接種疫苗的習慣，對疫苗的作用、種類以及副作用等知之甚少。他們呼吁社會各界，接種疫苗要從小做起，從自己做起，倡導居民養(yǎng)成按時接種疫苗的好習慣，共習疫苗之識，齊筑健康之夢。
醫(yī)學院
蓮蓬伴你成長 讓愛源遠流芳
文學與傳媒學院蓮蓬成長社“1607”暑期社會實踐團隊在長陽縣梓榔坪村的梓榔坪小學和五峰縣金山村的金山小學進行了為期三周的鄉(xiāng)村夏令營活動，這是蓮蓬成長社繼2013年成立以來第三期鄉(xiāng)村夏令營活動?！?607”營，32名志愿學生，給孩子們帶去了一場炫酷的夏令營體驗。
教學課程體驗與“微調研”。為了讓孩子們體驗上課的樂趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，發(fā)掘孩子們的童真天性，“1607”營根據(jù)孩子們的興趣需求設置了相關體驗互動課程，其中繪本故事課是最具特色且最為孩子們喜愛的課程。志愿者們利用繪本，將繪畫藝術通過講故事、表演、游戲等多種體驗方式呈獻給孩子們，使抽象的理論深入淺出、潛移默化地融入到孩子們的認知中。同時，“1607”營充分利用營點當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和資源，以“家鄉(xiāng)那些你不知道的事兒”為主題，引導和組織孩子進行“微調研”。學生調研小組根據(jù)自己的興趣和觀察，對村里的奇聞趣事、神話傳說、人文歷史等不廣為人知的事情進行走訪調查，在團隊合作中體會團隊的力量，在解決問題的過程中體會獲取知識的成就感。
教育調研體驗之家訪。志愿者們針對鄉(xiāng)村教育問題現(xiàn)狀，設計了關于家長、學生以及老師的教育調研問卷各一套，在暑期進行了家訪問卷調查。此外，志愿者們還收集了教學效果反饋，了解了周邊孩子們的家庭情況，并且給走訪的每個家庭照一張全家福。
為期三周的志愿活動，帶給志愿者們的不僅僅是心靈上的感動與能力上的提升，更多的是對中國鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的反思。“蓮蓬人”代代相傳的愛與信念，將留下永恒的美好意義。
精準扶貧 青春勇?lián)?br>從2013年黨中央 “實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”的重要指示，到2015年“精準扶貧”概念從初步萌芽發(fā)展為國家大政方針，精準扶貧逐漸成為民生問題的焦點。法學與公共管理學院2016年“擺渡人”暑期社會實踐隊積極響應國家精準扶貧的號召，充分利用各方資源，對精準扶貧在我國農村的開展情況進行實地調研。
走基層，讓數(shù)據(jù)發(fā)聲。實踐隊隊員們走近大堰鄉(xiāng)進行調研，采訪鄉(xiāng)政府和包括趙家堰村在內的十余個村委會的相關負責人，通過問卷調查了解大堰鄉(xiāng)山區(qū)兒童生活及心理健康狀況、走訪調查多戶村民、實地調研裕福等電商產業(yè)基地等，隊員們不僅獲得了許多珍貴數(shù)據(jù)，而且對精準扶貧的“精準”二字有了更深刻的理解并為后來的結論分析奠定堅實基礎。
大分析，讓認識升華。根據(jù)前期的調研數(shù)據(jù)，實踐隊隊員們對整個大堰鄉(xiāng)的精準扶貧工作現(xiàn)狀進行了深入分析，并提出一定的改進策略。同時，隊員們深入分析了導致山區(qū)留守兒童心理健康問題的成因，并進行了相應的對策研究，為更好地關愛留守兒童提供了可行性建議。
通過此次調研活動，隊員們感受到了以大堰鄉(xiāng)人民為代表的老百姓在脫貧致富奔小康的路上所付出的努力和收獲，而他們最大的收獲莫過于能結合自身在法學、管理學方面的專業(yè)知識，幫助分析精準扶貧工作中存在的問題，幫助找尋精準扶貧困境的解決辦法。
傳播健康知識 緩解醫(yī)患關系
為及時了解新時期社會醫(yī)患關系現(xiàn)狀，醫(yī)學院針對當下醫(yī)患關系惡化問題，組建暑期社會實踐團隊奔赴宜昌市各大醫(yī)院及周邊社區(qū)和農村，開展了一場以“溝通理解互信任，播撒醫(yī)心齊溫暖，和諧醫(yī)患共健康”為主題的社會實踐活動。
進行問卷調查，采訪醫(yī)療人員。實踐隊成員對宜昌市中心醫(yī)院、宜昌市第一人民醫(yī)院、宜昌市中醫(yī)院、宜昌市第二人民醫(yī)院和葛洲壩集團醫(yī)院醫(yī)生和患者，以及橋北社區(qū)、解放路社區(qū)、紅星路社區(qū)等社區(qū)和大栗樹村、七里村的居民進行問卷調查及采訪，了解群眾對醫(yī)患關系的態(tài)度，深入剖析產生醫(yī)患矛盾的原因，為醫(yī)患關系問題的解決提供了重要思路。
開展義務活動，普及健康常識。志愿者們在對居民進行義務測量血壓并現(xiàn)場演示急救措施的同時，為他們舉辦了安全知識講座，讓居民對如何預防火災、及時發(fā)現(xiàn)火災隱患和處理初期火災事故等方面的消防安全知識有了較為全面的了解。此外，通過表演反映醫(yī)患關系的心理情景劇，讓居民更直觀地理解醫(yī)患關系，得到了居民的一致好評。
經(jīng)過對醫(yī)患人員及周邊居民的調查采訪和一系列義務活動的開展，團隊對醫(yī)患關系現(xiàn)狀有了更進一步的了解，提出了自己的解決方案，如加強民眾對醫(yī)學相關知識的了解、加強醫(yī)生醫(yī)德修養(yǎng)等。此次社會實踐不僅宣傳了健康小知識，更促進了群眾和醫(yī)者之間的相互理解、相互信任。
剖析企業(yè)需求 助力學子成才
土木與建筑學院積極響應學校構建“校企合作，共創(chuàng)雙贏”局面的號召，針對目前社會企業(yè)人才緊缺而部分學生又找不到心儀工作的矛盾現(xiàn)象，組建了一支針對當今大學生“就業(yè)難”問題的調研團隊。團隊以宜昌市及周邊地區(qū)對接土木工程、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃和地質工程專業(yè)的重點用人單位及企業(yè)為樣本，深度解密企業(yè)需求，致力于尋找企業(yè)與畢業(yè)生之間的“雙贏”切入點。
采訪優(yōu)秀學子。對應屆畢業(yè)生、在讀研究生及優(yōu)秀就業(yè)學子進行采訪拍攝，在了解其就業(yè)意向及看法的同時，為在讀大學生、研究生提出可行建議。對錄制視頻進行剪輯加工后在三峽大學校內各線上媒體、線下交流平臺和土木與建筑學院官網(wǎng)、微信微博等平臺上進行宣傳展示。
對話企業(yè)高層。對中建三局二公司、宜昌清江潤城、三峽水利水電設計院等多家單位負責人進行現(xiàn)場采訪，將畢業(yè)生的疑惑制作成問卷直接反映給企業(yè)負責人。問卷問題覆蓋了企業(yè)近年來招聘情況、企業(yè)人才需求以及新員工如何在企業(yè)獲得更大的上升空間等。同時，深入挖掘企業(yè)信息，做出專業(yè)評價，助力應屆畢業(yè)生的就業(yè)工作。
此次社會實踐旨在讓眾多在校大學生更清晰地了解企業(yè)對畢業(yè)生的能力以及基本素質的要求，引導學生在期望與現(xiàn)實的落差中重新樹立方向與目標，對未來的大學生活進行更合理的規(guī)劃，助力學生成長成才。
土木與建筑學院
關愛抗戰(zhàn)老兵 勿忘艱苦歲月
電氣與新能源學院暑期社會實踐團隊積極響應黨中央扎實開展 “兩學一做”學習教育的號召，深入理解習近平總書記“將個人夢融入中國夢，為中國夢凝聚青春力量”的號召，走訪了宜昌、長沙兩地的抗戰(zhàn)老兵與抗戰(zhàn)遺址，開展了以“勿忘國恥，重返戰(zhàn)場，緬懷先烈，勿忘國恥”為主題的關愛抗戰(zhàn)老兵系列暑期社會實踐活動。
采訪抗戰(zhàn)老兵，重訪歷史遺跡。石牌保衛(wèi)戰(zhàn)和長沙會戰(zhàn)在中國抗戰(zhàn)史上有著重大意義，實踐隊由此確定宜昌和長沙為此次調研活動地點，并與當?shù)卣拖嚓P媒體進行聯(lián)系合作。志愿者們?yōu)榭箲?zhàn)老兵們帶去了精心準備的禮物，聽他們回憶抗戰(zhàn)歲月的故事，并且親身前往戰(zhàn)場遺址感受抗戰(zhàn)的歷史痕跡。
對接愛心團隊，攜手共助志愿夢。在湖南的實踐活動中，實踐隊積極和當?shù)氐膼坌慕M織 “抗日老兵之家”對接，開展系列關愛活動，經(jīng)當?shù)馗鞔竺襟w報道后引起熱烈反響，公益微博紛紛為此次實踐活動點贊，三峽大學校內新媒體平臺也給予了高度關注。
此次社會實踐作為一場鮮活生動的愛國主義教育活動，旨在讓參與活動的同學了解到更多關于那段可歌可泣的悲壯歷史的細節(jié)，感悟老英雄和先烈們?yōu)閲瞰I的偉大精神和體會當今美好生活的來之不易。同時，對那些生活困難的抗戰(zhàn)老兵送去大學生們的關懷，也呼吁更多的人參與到關愛抗戰(zhàn)老兵以及保護抗戰(zhàn)遺址的實踐中來。
電氣與新能源學院
以陽光之名 把愛灑進家園
外國語學院組建了一支由21名志愿者組成的“一抹陽光”團隊前往宜昌市遠安縣 “陽光家園”開展支教活動。一方面，為留守兒童帶去關愛與陪伴；另一方面，通過各具特色的活動，弘揚主旋律，傳遞正能量，踐行社會主義核心價值觀。
基礎課程，有條不紊。實踐隊根據(jù)各個支教點的實際情況，準備了豐富多彩的課程。其中，既有趣味數(shù)學、趣味英語、經(jīng)典誦讀、寫作能手、安全教育以及作業(yè)輔導這類基礎課程，也有趣味競賽、視野拓展、趣味日語、琴棋書畫、科學小實驗等十分吸引小朋友的特色課程。
素質拓展，精彩不斷。實踐隊在支教期間開展了豐富多樣的素質拓展課，如在董家村陽光體育課上舉行紙衣往返比賽，在書法課上了解文房四寶、領略傳統(tǒng)文化魅力，在航天社區(qū)參觀遠安縣消防支隊營地、爭當“小小消防員”等。
交流合作，取長補短。在短短的一個月里，隊員們不僅定期在團隊內部進行交流，分享各個實踐點的生活經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，還同湖北大學、華中師范大學等高校的社會實踐隊合作教學，面對面交流支教心得和經(jīng)驗，互相學習，取長補短，提高了團隊的實踐水平。
一個月的支教活動，從陌生到熟悉，滿載的榮譽是最大的肯定。返校后，實踐隊積極開展班會，交流分享活動成果，吸引更多的人加入到關愛留守兒童的隊伍中來。以陽光之名，把愛灑進每一個留守兒童的心房，這是志愿者們堅定的前行方向和最大的心愿。
外國語學院
