今天用了整個(gè)下午的時(shí)間，我翻閱完了霍金的《我的簡史》個(gè)人傳記。這本書完全可以和他的《時(shí)間簡史》相媲美。全書只出現(xiàn)一處公式，即霍金的黑洞熵公式，讓我這個(gè)天體物理學(xué)的門外漢也能讀得意趣盎然。這是一本給人智慧和力量的書。
　　這個(gè)被命運(yùn)摁在輪椅上的病人，有兩段并不完美的婚姻，養(yǎng)育了三個(gè)卓有建樹的孩子。雖然他沒有獲得諾貝爾物理學(xué)獎（霍金的“黑洞理論”和“無邊界宇宙模型”由于人類當(dāng)前技術(shù)的限制，還無法得到驗(yàn)證，不符合該獎項(xiàng)的評獎標(biāo)準(zhǔn)），但是贏得了更有價(jià)值的“基礎(chǔ)物理學(xué)獎”。正如霍金在書中所說，“他的一生是充實(shí)而滿足的”。如果我們以大尺度來看這自洽自足的宇宙，也許只有一流的人物及業(yè)績方能和頭頂?shù)男强胀?，而霍金?yīng)該是最智慧的一個(gè)。
　　命運(yùn)對每個(gè)人都是公平的，就看我們是如何對待命運(yùn)的。這世界沒有白白的成功，要想取得大成功就必須付出比別人更大的努力。魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”一個(gè)人如果沒有成才，或者做事沒有成功，那就不要怨天尤人，也許只能怪他自己努力得還不夠吧。
　　回望我們剛剛過去的2015年，那是學(xué)校歲物豐成的一年。學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)“一五·五工程”，深入開展“教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)月”活動，成效顯著；持續(xù)推動制度建設(shè)不斷創(chuàng)新完善，在學(xué)校內(nèi)部鑄煉一種擔(dān)當(dāng)堅(jiān)韌的精神；積極營造一種風(fēng)清氣正的生態(tài)環(huán)境。尤為重要的是，2015年全校師生員工把升本工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，上下同心，不斷攻堅(jiān)克難，砥礪前行，最終不負(fù)重托，不辱使命。我校成功升格為鄭州工程技術(shù)學(xué)院。
　　2015年，總有一種力量鼓舞我們不負(fù)重托，不辱使命，這是信任的力量；總有一種力量推動我們攻堅(jiān)克難，砥礪前行，這是信心的力量；總有一種力量激勵(lì)我們扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，這是信念的力量。當(dāng)學(xué)校升本遭遇政策瓶頸時(shí)，全校上下不放棄，不灰心，尤其是省、市領(lǐng)導(dǎo)和各界人士鼎力支持，書記、校長帶領(lǐng)的校領(lǐng)導(dǎo)班子有定力，有謀略，“苦心人，天不負(fù)”，我們這艘一度擱淺的航船硬是破冰起航了。教育部對申報(bào)的高校規(guī)定有20%淘汰的硬指標(biāo)，我們每個(gè)人絲毫不敢有松懈的情緒，通過把升本各項(xiàng)工作做細(xì)、落小，我們學(xué)校硬是彎道超車，打了一個(gè)漂亮的翻身仗。
　　“怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。”實(shí)干興校，行勝于言。展望2016年，愿我們每個(gè)中大人都能在自己平凡的工作崗位上有所進(jìn)步，正是細(xì)微的進(jìn)步匯聚到一起，就能夠建成一所980萬鄭州人民期待的、有特色的應(yīng)用型本科院校的力量源泉。
　　“江河不擇細(xì)流，方能成其大”，干成小事成大才，厚積跬步至千里，這是草根的力量，也是我們學(xué)校大發(fā)展的最可靠、最堅(jiān)實(shí)的力量。我們每個(gè)人只有不妄自菲薄，方能贏得別人的尊重；我們每個(gè)人只有自己變得強(qiáng)大，方能贏得別人的敬畏。這是我從霍金這本個(gè)人傳記中獲得的啟示。