本報訊（記者 余贈振）前不久，2009屆3200余名畢業(yè)生順利完成學業(yè)走上了工作崗位。該屆學生是我院推行2+1模式以來的首屆畢業(yè)生。為了更好地開展學生頂崗實習工作，交流經(jīng)驗，共同提高，學院于6月18日下午召開學生頂崗實習工作研討會。
　　黨委書記毛大龍在會上指出，2+1模式是符合高職教育發(fā)展和要求的，頂崗實習是高職院校教學課程體系中的一個重要組成部分，是學生就業(yè)前與企業(yè)對接的重要環(huán)節(jié)。2009屆學生的頂崗實習工作取得了較好的成績，各二級學院根據(jù)自身情況，結(jié)合學院制定的頂崗實習管理辦法，大膽創(chuàng)新，形成了各自的管理特色，涌現(xiàn)了一批典型。
　　毛大龍要求，各單位、各部門要認真總結(jié)經(jīng)驗，及時完善工作方案，以科學發(fā)展觀理論為指導，努力把2+1模式下的學生頂崗實習工作做得更好。針對下一階段工作，毛大龍?zhí)崃肆c意見：要充分認識2+1模式的改革；要重視校內(nèi)外指導教師隊伍的建設；要重視教師下企業(yè)，建立緊密型實習、實訓基地；要提高學生專業(yè)水平，強化崗位能力培養(yǎng)；要總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善09年人才培養(yǎng)方案；要重視小學期工作。
　　王梅珍院長指出，2+1模式在我院還是第一次實施，成效顯著，既提高了學生的綜合職業(yè)素質(zhì)，提高了學生的就業(yè)率；又密切了與企業(yè)的聯(lián)系，豐富了教學管理經(jīng)驗。但同時存在著一些問題，如經(jīng)費問題，實習基地問題，學生管理問題等。
　　王梅珍強調(diào)，要正確認識2+1模式的改革方向和實踐價值，各學院要解放思想，堅持校企合作、工學結(jié)合的基本原則，按照服務型教育體系的建設要求，根據(jù)示范性高職院校建設的標準，從理論和實踐上不斷探索我院的人才培養(yǎng)模式、特色，教務部門和實訓部門要牽頭相關部門、各二級學院，精心制定工作方案，努力做好學院下一年度的頂崗實習工作，做到讓社會滿意、企業(yè)滿意、學生滿意、家長滿意。
　　與會的各二級學院負責人在會上介紹了各自在頂崗實習工作中許多好的做法，從學校、教師、學生、企業(yè)、家長等多個角度探討2+1模式下學生頂崗實習的成績和存在的問題，并提出了建設性的意見和建議。
　　會上，毛志偉副院長宣讀了學年度校級優(yōu)秀頂崗實習指導教師和集體名單，崔鴻鈞等14名教師榮獲校級優(yōu)秀實習指導教師，染整教研室等6個集體榮獲優(yōu)秀集體。