天人合一，自古以來(lái)就是人類(lèi)追求的人與自然和諧的最高境界。然而，在過(guò)去的幾百年間，人類(lèi)不合理的生產(chǎn)，生活活動(dòng)給環(huán)境帶來(lái)了各種各樣的傷害。環(huán)境科學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生，為緩解這樣的困境帶來(lái)了希望，而浙江工業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院的教授王家德就是這千萬(wàn)大軍里的一員。
　　自參加工作以來(lái)，王家德長(zhǎng)期從事環(huán)境工程學(xué)科一線(xiàn)的人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)推廣工作。他是我校環(huán)境科學(xué)與工程研究所的6位創(chuàng)始人之一，曾先后入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省“新世紀(jì)151人才工程”第一層次和重點(diǎn)資助等培養(yǎng)計(jì)劃。近5年，王家德先后主持了國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等縱向課題和一批企業(yè)委托的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，在化工、醫(yī)藥、市政等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域建立了廢氣治理和污水處理產(chǎn)業(yè)化示范工程，為企業(yè)污染物減排、產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)支撐。他曾獲省部級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利21項(xiàng)，其中65%以上的技術(shù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化或者應(yīng)用，他還曾在Electrochimica:Acta、Chemical:Engineering:Journal、中國(guó)科學(xué)、化工學(xué)報(bào)等中外刊物發(fā)表論文70余篇。除了潛心于學(xué)術(shù)研究與技術(shù)創(chuàng)新，王家德更是專(zhuān)注于立德樹(shù)人、精育良才，為環(huán)境學(xué)科的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)員。
　　人之先有德，后再才。為人之道，以誠(chéng)相待，方為本心。作為一名教師，王家德以其固有的滿(mǎn)腔熱血，守著腳下的三尺天地，而后，又秉著世間的大義，為著眼前的萬(wàn)里河山。
　　
以心教學(xué)，以情待人
王家德在長(zhǎng)達(dá)25年的教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在他看來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都能教好、學(xué)好，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法便是其中的關(guān)鍵所在?！罢n堂教學(xué)需要將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化，碎片知識(shí)系統(tǒng)化，平面知識(shí)立體化，以增加課堂的生動(dòng)性和趣味性，達(dá)到預(yù)期的聽(tīng)課效果。平時(shí)備課中，需要關(guān)注相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、轉(zhuǎn)化，例舉理論知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用案例，這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解和印象?！闭潜兄@一理念，王家德引領(lǐng)著學(xué)生系統(tǒng)、靈活地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。在2015-2016學(xué)年中，王家德指導(dǎo)畢業(yè)研究生三人，這三名學(xué)生不僅發(fā)表了A類(lèi)和SCI期刊論文5篇，還有一名學(xué)生獲得了“浙江省第十屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”銀獎(jiǎng)，而這與王家德付出的辛勤和汗水是分不開(kāi)的。
　　除了在教學(xué)上成績(jī)斐著，王家德在處理師生關(guān)系上也頗有心得，“師生關(guān)系是需要教師和學(xué)生一起來(lái)維護(hù)的。作為教師，課堂上應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生互動(dòng)，課后也要多鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活和今后的就業(yè)。老師可以適當(dāng)參加學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生也可以參加老師的科研活動(dòng)，增加師生間的交流。”針對(duì)大學(xué)生課上玩手機(jī)這一現(xiàn)象，王家德也提出了自己的看法，“這種現(xiàn)象光靠明令禁止是不行的，需要老師和學(xué)生共同努力。老師和學(xué)生可以‘約法三章’，學(xué)生要將心比心，課上不使用手機(jī)；老師更應(yīng)以身作則，積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，增加課堂的趣味性。”
　　作為大學(xué)生，不可避免的就是未來(lái)的就業(yè)，雖然目前環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率偏低，但王家德對(duì)未來(lái)卻充滿(mǎn)了信心?！半S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日益受到大家關(guān)注，我們國(guó)家正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期，這兩年環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，急需大量的環(huán)保人才。目前而言，環(huán)境專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)處于上升通道，包括考公、考研等在內(nèi)，約90%學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。環(huán)保服務(wù)業(yè)，如為生產(chǎn)型企業(yè)指導(dǎo)三廢處理咨詢(xún)、開(kāi)展環(huán)境工程設(shè)計(jì)、從事環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)評(píng)估，都是很好的選擇。”立足于當(dāng)前形勢(shì)，深刻把握學(xué)科的動(dòng)態(tài)走向，王家德再一次強(qiáng)調(diào)，“我始終對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生寄予厚望，他們?yōu)榄h(huán)境科學(xué)注入新鮮的血液，是美好環(huán)境的守護(hù)神，也是維護(hù)社會(huì)和諧的中流砥柱。”
　　“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生?！蓖跫业吕斡浿處燑h員的宗旨，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出了深深的期許?！按髮W(xué)是人一生中的黃金時(shí)段，也是價(jià)值觀與思維方式形成的重要階段。作為學(xué)生要好好珍惜，不要荒費(fèi)。首先是要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不要過(guò)分地?fù)?dān)憂(yōu)四年后的結(jié)果，提升自身能力與素質(zhì)才是重點(diǎn)。同時(shí)大學(xué)與社會(huì)還是有區(qū)別的，在學(xué)校適度地放慢節(jié)奏，更好地與老師和同伴交流也是我所提倡的?！睂?zhuān)注內(nèi)心，活在當(dāng)下；腳踏實(shí)地，勤奮努力。當(dāng)我們真的如同王家德說(shuō)的那樣走進(jìn)大學(xué)，享受大學(xué)，我們最終不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而遺憾懊悔，不會(huì)因利益誘惑而喪失本心。
　　
以才視物，以謙求學(xué)
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。自1996年環(huán)境科學(xué)與工程研究所成立，王家德就正式進(jìn)入了環(huán)境領(lǐng)域，從事相關(guān)工作。20載的風(fēng)風(fēng)雨雨，7000多個(gè)日日夜夜，王家德一直堅(jiān)守在工作崗位上，從未懈怠，浙江工業(yè)大學(xué)的變遷見(jiàn)證了王家德最輝煌的時(shí)光。多年來(lái)，王家德堅(jiān)持走應(yīng)用型科研道路，從企業(yè)實(shí)際環(huán)保問(wèn)題出發(fā)，凝練研究方向，設(shè)立研究課題，轉(zhuǎn)化并推廣科研成果。目前，王家德正在進(jìn)行的研究領(lǐng)域是是廢氣生物凈化和廢水電氧化工程，目的是利用電能和生物能這兩種清潔能源，將廢氣廢水中的有害物質(zhì)進(jìn)行凈化，進(jìn)而減少環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)工業(yè)污染物綠色處理及資源化。較之傳統(tǒng)的化學(xué)氧化方法，使用電和生物這一清潔綠色的要素參與反應(yīng)，可以減少由化學(xué)試劑帶來(lái)的次生污染物，進(jìn)而使得廢氣廢水的處理更為徹底，減少環(huán)境自身凈化的壓力。
　　如今環(huán)境保護(hù)與治理已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一方面，人類(lèi)生存需要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可是不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展就會(huì)影響，甚至破壞環(huán)境；另一方面，良好的環(huán)境毫無(wú)疑問(wèn)是從事一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，更是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。作為一名環(huán)境工程學(xué)教師，尤其是一名環(huán)境研究學(xué)者，王家德認(rèn)為良好環(huán)境的維持涉及方方面面，只有采取科學(xué)，正確，適度的方式發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才能將影響控制在環(huán)境的承受范圍之內(nèi)，進(jìn)而減輕環(huán)境的壓力，減少環(huán)境污染的產(chǎn)生。但是由于自然資源的不合理開(kāi)發(fā)、利用，工業(yè)化過(guò)程中“三廢”處置的失當(dāng)，造成了全球性的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅，“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”已成為全世界緊迫而艱巨的任務(wù)。
　　一個(gè)良好的環(huán)境是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，環(huán)境工程就是良好環(huán)境的保護(hù)傘。因而，就目前形勢(shì)來(lái)說(shuō)，環(huán)境學(xué)科在未來(lái)的一定時(shí)間內(nèi)，還是有很大的發(fā)展空間的。真心地希望越來(lái)越多的有識(shí)之士加入環(huán)保隊(duì)伍，更多的新鮮血液輸入其中，做藍(lán)天碧水青山凈土的守護(hù)者，共建美好的未來(lái)、清潔的家園。
　　這是王家德作為一名教師對(duì)我們提出的期許，同時(shí)這也是他對(duì)未來(lái)的期待。