烏溪江化工學(xué)院，這一我校歷史上曾經(jīng)的校名，對(duì)于當(dāng)今浙江工業(yè)大學(xué)師生也許是一個(gè)陌生的名稱(chēng)，就是在浙江省高等教育史上亦已經(jīng)被遺忘了。這是一個(gè)有故事的校名，已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，有人淡忘了，我選擇記憶。因?yàn)樗谖倚v史上雖然是短暫的，是一段插曲，然而又卻是一個(gè)重要的歷史時(shí)段。這一校名的始末，正是我國(guó)高等教育史上一段大起大落、艱難曲折的歷程，也記載了我校務(wù)實(shí)圖強(qiáng)的辦學(xué)精神。
　　從教育大革命中一路走來(lái)
1960年2月8日，中共浙江省委發(fā)文決定成立浙江化工學(xué)院，院址建在衢縣(今衢州市)。由省委第一書(shū)記江華親自確定校址，選定于遠(yuǎn)離縣城的烏溪江畔、爛柯山麓的一片丘陵地。正當(dāng)我校師生在衢縣烏溪江畔新校園里參加建校勞動(dòng)，準(zhǔn)備9月13日浙江化工學(xué)院首屆學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，8月23日由省長(zhǎng)周建人簽發(fā)的浙江省人民委員會(huì)通知：“為了適應(yīng)大規(guī)模的文化革命和技術(shù)革命的需要，經(jīng)3月25日省人民委員會(huì)第十六次會(huì)議討論決定：建立烏溪江化工學(xué)院，并任命劉德甫為烏溪江化工學(xué)院院長(zhǎng)；李壽恒為烏溪江化工學(xué)院副院長(zhǎng)?！睂W(xué)校就此更名，從“浙江”變更為“烏溪江”，是為了適應(yīng)“需要”。究竟是一種什么樣的需要呢？這是省政府的決定，是對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)的研判，各地化學(xué)工業(yè)大發(fā)展對(duì)化工專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的大量需求，浙江可能需要設(shè)立多所化工高等院校。
　　當(dāng)時(shí)，高等教育大發(fā)展的態(tài)勢(shì)，是從教育大革命中一路走來(lái)的。1958年9月19日中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于教育工作指示》中著重指出：“經(jīng)濟(jì)、政治思想戰(zhàn)線(xiàn)上的社會(huì)主義革命已經(jīng)取得決定性勝利。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大躍進(jìn)，文化教育戰(zhàn)線(xiàn)也應(yīng)來(lái)一場(chǎng)大革命?！痹诮?jīng)濟(jì)大躍進(jìn)的驅(qū)動(dòng)下，提出了教育大革命，并要求以教育事業(yè)大發(fā)展相適應(yīng)。然而，1958年教育大革命是繼1950年至1957年對(duì)教育制度進(jìn)行大規(guī)模改造和探索基礎(chǔ)上展開(kāi)的。1956年中共八大的《政治報(bào)告》中明確提出：“第二個(gè)五年計(jì)劃要求高等學(xué)校學(xué)生增加一倍左右，……”要求進(jìn)一步發(fā)展高等教育和中等專(zhuān)業(yè)教育。在貫徹執(zhí)行中央《關(guān)于教育工作指示》中，為了多快好省地發(fā)展教育事業(yè)，調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)方面積極性，中央部委將大部分所屬院校下放給省市政府管理。我校就是在這樣的歷史背景下，由化學(xué)工業(yè)部下放給浙江省，在成為一所省屬學(xué)校的同時(shí)仍承擔(dān)部分化學(xué)工業(yè)部的任務(wù)。隨后按照省政府的決定遷址衢州，與衢州化工廠、省化工研究所一起，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的實(shí)驗(yàn)。這是貫徹執(zhí)行黨的“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”教育方針的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，旨在使工廠、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)三方協(xié)同發(fā)展，以科學(xué)技術(shù)為結(jié)合點(diǎn)，把教學(xué)、科研和生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的成長(zhǎng)，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合提高到一個(gè)新水平。
　　教育大革命的意義在于探索，通過(guò)一系列的教育改革與實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，逐步建立適合國(guó)情的高等教育制度。我校從1953年建立以后，就經(jīng)歷了全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選用蘇聯(lián)教材，改革考試方法與評(píng)分辦法；1958年學(xué)校大辦工廠，創(chuàng)辦了化學(xué)試劑廠、化工廠、機(jī)械廠，學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)，踐行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；1960年為實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的教育理念，學(xué)校從杭州來(lái)到了烏溪江畔。當(dāng)時(shí)，許多從杭州來(lái)校報(bào)到的60級(jí)新生，清晨乘火車(chē)經(jīng)過(guò)8個(gè)多小時(shí)的行程，到達(dá)衢縣火車(chē)站，再要等候從衢縣縣城到黃壇口水電站的汽車(chē)班車(chē)，此時(shí)只有等候末班車(chē)了。汽車(chē)在一個(gè)叫溪東埂站下車(chē)，步行江邊沙灘，走過(guò)由一串小木船搭建在江上的渡橋，此時(shí)負(fù)責(zé)接待的老師向同學(xué)們介紹，這就是烏溪江，學(xué)校辦在烏溪江畔，所以就被稱(chēng)為烏溪江化工學(xué)院。
在烏溪江畔辦學(xué)
烏溪江，是衢江的一支流，現(xiàn)為衢州市飲用水源，以生物多樣性與山地為特色的國(guó)家級(jí)濕地公園和水利博覽園，青山秀水的旅游勝地。烏溪江化工學(xué)院位于烏溪江水庫(kù)和黃壇口水電站的下游，石室村旁的爛柯山南麓。
　　多少年來(lái)，烏溪江水流沖積下來(lái)的大量沙石，造就了以鵝卵石為建材的自然生態(tài)的石室村，也成為當(dāng)年我校建設(shè)的建筑材料。校舍建在爛柯山麓丘陵邊及農(nóng)田上。從1960年2月開(kāi)工建設(shè)，全校學(xué)生分批參加建校勞動(dòng)一個(gè)月，以公益勞動(dòng)時(shí)間的集中使用列入教學(xué)計(jì)劃。建筑工地上所需的沙石料都由參加勞動(dòng)的師生運(yùn)送，每天從2公里半遠(yuǎn)的烏溪江邊沙石場(chǎng)手推2噸多重的翻斗車(chē)運(yùn)送。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2月至7月的半年里，平均每日參加建校勞動(dòng)的師生約470人，共運(yùn)送沙石料約1.3萬(wàn)立方米，磚66.2萬(wàn)塊，以及上山背運(yùn)毛竹和到衢州化工廠拉預(yù)制板等建材。在此同時(shí)，還按照基建進(jìn)度的安排，參加筑路架橋、挖掘地基土方、通水通電等勞動(dòng)。在浙江建筑公司職工和師生的共同努力下，確保了9月份千余學(xué)生的按時(shí)開(kāi)學(xué)。在校園建設(shè)過(guò)程中，烏溪江的沙石作出了歷史性貢獻(xiàn)。
　　烏溪江的水，是師生的生活用水和教學(xué)實(shí)驗(yàn)用水之源。學(xué)校在江邊建一水泵房，校園北邊山丘上建一水塔，自立更生地構(gòu)筑起全校的供水系統(tǒng)。烏溪江清澈的江水流進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室、師生宿舍、食堂和校園各個(gè)用水的角落。然而，每逢大雨過(guò)后，泥沙俱下，江水混濁，由于當(dāng)時(shí)凈水裝置的不完備，水質(zhì)就難免較差。在當(dāng)時(shí)江上尚未建橋的情況下，人車(chē)往來(lái)都靠木船擺渡，稍后建起了由一串小木船組成的浮橋。在遇到雨季江水大漲，浮橋拆除，渡船停開(kāi)，交通被阻斷，學(xué)校似成孤島，師生的生活和教科活動(dòng)處于困境。
　　在烏溪江畔、爛柯山麓辦學(xué)，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)是一處十分美妙的“仙境”，可是在當(dāng)年的歷史條件下卻是窮鄉(xiāng)僻壤和艱難困苦的境地。經(jīng)過(guò)半年有余的時(shí)間，由師生參與的熱火朝天般的校園建設(shè)，在開(kāi)學(xué)之初終于建起了8400平方米的4幢學(xué)生宿舍，1700平方米的學(xué)生食堂，還搭建了3000余平方米毛竹結(jié)構(gòu)、稻草屋頂?shù)?幢40余間的臨時(shí)教室和輔助用房，就此迎來(lái)了烏溪江化工學(xué)院首屆學(xué)生的開(kāi)學(xué)典禮。
　　在當(dāng)年的辦學(xué)條件下，不僅是因陋就簡(jiǎn)克服校舍的不足，而且還要自立更生解決部分副食品和蔬菜供應(yīng)的困難。學(xué)校組建了副業(yè)隊(duì)(農(nóng)場(chǎng))，自養(yǎng)豬牛雞鴨；與衢州化工廠合辦果園，種植蔬菜瓜果；組織師生員工利用校內(nèi)空閑地種植蔬菜等，以緩解師生食品供給的困難。經(jīng)歷過(guò)烏溪江化工學(xué)院時(shí)期的師生，每當(dāng)談?wù)撈甬?dāng)時(shí)的情景時(shí)，不僅有一種自豪感，而且也難忘當(dāng)年的苦與餓的感受。
　　學(xué)校的教學(xué)和科研工作，在曾創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)化學(xué)工程系的老一輩化工教育家、時(shí)任副院長(zhǎng)的李壽恒教授主持下，采取了一系列行之有效的措施，以確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。舉辦師資培訓(xùn)班，包括高等數(shù)學(xué)、普通物理、普通化學(xué)、機(jī)械制圖和力學(xué)等主要基礎(chǔ)課程。組織富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師幫助青年教師熟悉教材，開(kāi)展備課與試講等活動(dòng)。老教師在教學(xué)上的示范與帶領(lǐng)作用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮十分重要的作用。同時(shí)，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，組織開(kāi)展科學(xué)研究和教學(xué)方法研究等活動(dòng)。
　　當(dāng)時(shí)，辦學(xué)的條件雖然困難，師生的生活比較艱苦，但是教學(xué)等各方面工作井然有序，校園里充滿(mǎn)了刻苦好學(xué)與艱苦創(chuàng)業(yè)的氛圍。上課雖然在草棚教室里，然而教師的教學(xué)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常忍受饑餓而備課到深夜，并熱情輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，師生相處和諧友好。學(xué)生的生活雖然比較艱苦與單調(diào)，但是學(xué)習(xí)熱情很高，非常刻苦，清晨在校園周?chē)纳狡碌剡叾际锹耦^苦讀的學(xué)生和年輕教師的身影。
　　烏溪江化工學(xué)院正是處在那個(gè)不平靜的年代，在烏溪江畔、爛柯山麓艱苦卓絕地辦學(xué)，草棚教室里的知識(shí)之燈長(zhǎng)明，簡(jiǎn)陋校園里呈現(xiàn)的是一派勃勃生機(jī)。此景此情，使我聯(lián)想起爛柯山上曾經(jīng)辦過(guò)的柯山書(shū)院。那是在南宋時(shí)期，浙江是全國(guó)書(shū)院最發(fā)達(dá)的地區(qū)，柯山書(shū)院曾是當(dāng)時(shí)二十二個(gè)大書(shū)院之一，由于書(shū)院周?chē)妨殖善视址Q(chēng)為梅巖精舍。雖為有名的書(shū)院，也只有綠樹(shù)叢中的幾間木屋，文人雅士讀書(shū)講學(xué)多在爛柯洞這個(gè)天然石梁之下，倒是極為寬敞通透。據(jù)說(shuō)在宋淳熙三年(1176年)春天，一代鴻儒朱熹(1130一1200年)與創(chuàng)辦麗澤書(shū)院的浙東學(xué)派呂祖謙(1137一1181年)就在這山洞里坐臺(tái)講學(xué)，這里也是學(xué)術(shù)史上稱(chēng)之為“三衢之會(huì)”的一個(gè)重要陣地。縱觀中國(guó)高等教育史，不論是千年書(shū)院，還是百年現(xiàn)代大學(xué)，比物質(zhì)貧困更為重要的是精神振奮，推崇的不是校舍，而是大師，在于傳授知識(shí)與技能，更在于開(kāi)啟智慧，點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命，培育時(shí)代的精英人才。 （未完待續(xù)）