支教是我一生的寶貴經(jīng)歷王經(jīng)緯
光陰荏苒，還沒來得及細(xì)細(xì)品味支教生活的酸甜苦辣，一年時(shí)光便悄然流逝。還記得兩年前參加研究生支教團(tuán)面試時(shí)的忐忑，還記得為西部奉獻(xiàn)青春的豪情壯語，也依稀記得支教生活的種種艱辛。我叫王經(jīng)緯，是我校第二屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長。回憶起當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同一幅畫卷，精彩紛呈，歷久彌新。
　　初登講臺“一頭霧水”
　　2015年8月，我和我的隊(duì)友一行四人，受校團(tuán)委派遣來到云南省昆明市東川區(qū)拖布卡鎮(zhèn)，開展為期一年的支教服務(wù)工作?！巴喜伎ā痹从谝驼Z“綠樹林中的村莊”，全鎮(zhèn)群山環(huán)繞，交通不便。歷經(jīng)7個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了這個(gè)讓我們滿懷期待而又彷徨不安的小鎮(zhèn)。
　　記得支教生涯是從一個(gè)霧氣迷繞的早晨開始的，曾很多次設(shè)想走上講臺的情景，但當(dāng)自己踏上講臺的那一刻，就如同當(dāng)天的天氣一樣“霧蒙蒙”。第一節(jié)課是四年級的科學(xué)課，孩子們不知什么原因，總是以飛快的速度站起來，過幾秒鐘又毫無征兆地坐下去，此起彼伏，那樣的場景像極了小時(shí)候常玩的游戲“打地鼠”，整節(jié)課這樣的情況沒有間斷。下課鈴聲很快響了起來，孩子們頓時(shí)炸開了鍋，甚至有學(xué)生直接抓著飯盆沖了出去，這是我站上三尺講臺的第一課。
　　回到辦公室，我特別懊惱，整節(jié)課孩子們聽得最認(rèn)真的內(nèi)容是我的 “自我介紹”。當(dāng)開始講書本上的內(nèi)容時(shí)，孩子們便沒了興致，在各自的世界里遨游。支教的第一節(jié)課就這么結(jié)束了。我決定嘗試著改變自己，我開始了解并研究我的學(xué)生，從他們每日三餐吃什么到他們各自的愛好，甚至學(xué)他們講幾句方言，盡量嘗試著將自己融入他們當(dāng)中。這樣的轉(zhuǎn)變讓我在很短的時(shí)間內(nèi)完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，把課本知識與他們的生活游戲等緊密結(jié)合，時(shí)不時(shí)和他們講兩句方言，套下近乎。
　　“孩子王”的鞋子是我堅(jiān)定支教的動力隨著我漸漸融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，我與學(xué)生們也“打成了一片”。和我們上學(xué)時(shí)一樣，拖布卡小學(xué)里幾乎每個(gè)班都有一個(gè)孩子王，一個(gè)愛打小報(bào)告的，一個(gè)安靜到可以忽略的。下面的故事要從一個(gè)孩子王說起———鮑德平，四年級的學(xué)生，話不多，但是很受其他同學(xué)擁戴，愛憎分明，是個(gè)典型的孩子王。偶然的機(jī)會，我看到他在室外不到10度的空氣中穿著7分褲和涼鞋玩耍，禁不住把他叫來，問他：“冷不冷？”他低頭說：“冷?！蔽也唤獾貑柕溃骸袄錇槭裁床欢啻┮稽c(diǎn)？”孩子王此時(shí)放下了高傲，僅僅回了我兩個(gè)字：“沒有?！蹦且豢涛艺痼@了，我不知道下面該和他講什么。我知道我本能的關(guān)心和責(zé)備變成了對他的某種傷害。還有個(gè)別孩子腳上起了很大的凍瘡，下課了只能窩在教室的角落里。
　　見到此情此景，我和我的隊(duì)友們便立志要努力讓拖布卡的每一個(gè)孩子都有一雙鞋過冬。通過全面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級都會有3-5名學(xué)生因家庭原因只能穿涼鞋熬過寒冷的冬天。最終經(jīng)過多方努力，我們順利籌集到了210雙棉鞋，讓每一個(gè)孩子在溫暖中度過了寒冬，讓他們不再天真無“鞋”。從那以后我的消費(fèi)觀變了，從那以后我也更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
　　小伙子篤定的點(diǎn)頭是我支教的追求“用一年的時(shí)間，做一件終身難忘的事”，“到西部去，到祖國最需要的地方去”，研究生支教團(tuán)啟航的時(shí)候，這樣的口號很多，當(dāng)真正扎根服務(wù)地后卻覺得口號是多么的擲地有聲。農(nóng)村里有大量的留守兒童，拖布卡也不例外。這些孩子有的整天和爺爺奶奶在一起生活，有的住在學(xué)校僅周末回家和爺爺奶奶相聚，而他們的父母往往只有長假才能回來。在給孩子們籌集了200雙冬鞋后，我逐漸意識到給他們物質(zhì)上的扶貧并不能解決全部問題，他們更需要的是精神上的扶貧。
　　張?jiān)矗W(xué)六年級，瘦小的骨架，黝黑的皮膚，一雙會說話的眼睛，總愛露著大門牙在學(xué)校里亂跑，一看就是個(gè)聰明伶俐的孩子。經(jīng)過了解知道這孩子爺爺奶奶都不在了，父母在昆明打工，每個(gè)月只能見一次父母。一人獨(dú)自在家，他不僅要管理自己的生活、學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要照看家里9只雞和3畝玉米地。一次偶然的機(jī)會讓我走進(jìn)了他的生活。
　　記得是圣誕節(jié)后的一次家訪，我和幾位支教老師一起去他家。前后兩棟平房，院子里雜亂地放著各種農(nóng)具，由于土房子門簾低矮，175cm的我只能低著頭進(jìn)他家門，整個(gè)房子沒有窗子，點(diǎn)著長明燈，屋內(nèi)的地上是黝黑的泥土，坑坑洼洼。問起張?jiān)丛谀膬鹤鲎鳂I(yè)，他把我們帶到客廳左手邊的房間，原本不高的房間被隔成上下兩層，上層堆放了很多雜物，地上簡易地架著一橫一豎兩張床板，里面挨著墻的一張小床板便是他睡的。床板盡頭是一個(gè)很舊的床頭柜，床頭柜正上方有個(gè)發(fā)出微弱光芒的白熾燈，下面放著他寫作業(yè)的“書桌”。孩子很熱情地讓我們坐在客廳的破舊沙發(fā)上，自己跑去廚房張羅飯菜?？粗矍斑@個(gè)六年級的小孩，獨(dú)自一人跑去廚房給我們幾位老師張羅飯菜，我自愧不如。我的隊(duì)友吳凌云、尹申申都會做飯，他們一起幫著孩子做飯。不一會，四、五道菜被端上了桌面，看著滿桌子的家常菜，看著張?jiān)创緲愕男θ?，這頓飯我今生難忘。臨走時(shí)，我們給他規(guī)劃了小學(xué)課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)有什么獎勵(lì)，還設(shè)定了來南京上大學(xué)的宏偉目標(biāo)，小伙子篤定地點(diǎn)頭，便是我們支教的動力。
　　離開拖布卡已三個(gè)月了，我們不時(shí)還會接到一些孩子的電話，有的會欣喜地告訴我們成績進(jìn)步了，有的會詢問老師什么時(shí)候再回去。每當(dāng)接到這些電話，我會潸然淚下，內(nèi)心充滿著責(zé)任感和使命感。當(dāng)之前給很多學(xué)生設(shè)定的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們會給他們寄去一些小獎勵(lì)，我們希望通過自己的努力去影響一部分孩子，為他們的未來增加一份動力！
　　這就是我的研究生支教縮影，一年雖短，意義深長，支教是我一生的寶貴經(jīng)歷，不虛此行！