圖為 機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)課程體系與實踐訓練系統(tǒng)


圖為 學生在老師的指導下調(diào)試設(shè)備


圖為 學生加工作品展示


　　編者按：“十二五”初期，我校制定了《沈陽理工大學校、院兩級實驗體系改革和建設(shè)方案》，旨在通過校院兩級的實驗體系改革和建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)資源深度融合和充分共享，推動教學科研協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了教育教學質(zhì)量。五年來，學校根據(jù)各學院的辦學特色和學科專業(yè)特點，統(tǒng)籌各類實驗資源，鼓勵學科專業(yè)交叉，建立起有利于復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實驗體系，構(gòu)建了功能集約、資源優(yōu)化、開放充分、運作高效的專業(yè)類或跨專業(yè)類的實驗教學平臺，為學生自主學習、自主實驗和創(chuàng)新活動創(chuàng)造了條件。同時，實現(xiàn)了教學科研緊密結(jié)合,打通教學科研實驗室壁壘，統(tǒng)籌教學科研實驗室資源，促進科研支持實驗教學、服務人才培養(yǎng)，把科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學內(nèi)容，將科研方法融入實驗教學活動，向?qū)W生傳授科研理念、科研文化和科研價值，使學生了解科技最新發(fā)展和學術(shù)前沿動態(tài)，激發(fā)學生的科研興趣，啟迪學生的科研思維，培養(yǎng)學生的科研道德，提升學生科學研究和科技創(chuàng)新的能力。校報開設(shè)專欄陸續(xù)為大家介紹我校的8個省級實驗教學示范中心。
實踐教學是高等工程教育的重要組成部分，在培養(yǎng)工程類人才方面具有關(guān)鍵作用。我校機械工程實驗中心的建設(shè)始終圍繞學校的人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)定位，面向社會和企業(yè)的需求，以培養(yǎng)學生的工程實踐能力與創(chuàng)新能力為核心的建設(shè)思路，注重培養(yǎng)學生掌握扎實的工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,并在此基礎(chǔ)上將教育過程置于工程領(lǐng)域的具體情境中,通過貫穿整個人才培養(yǎng)過程的團隊設(shè)計和創(chuàng)新實踐訓練,培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、職業(yè)道德高尚的新一代高水平工程技術(shù)人員。
　　在機械工程實驗教學中心的建設(shè)與實踐教學改革過程中，首先樹立了以學生為主體，以教師為主導的新教育觀，確立了以提高學生的三個能力（工程實踐能力、工程設(shè)計能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力）,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展并以能力培養(yǎng)為核心的工程實踐教學理念。
　　工程教育培養(yǎng)模式構(gòu)建思路是首先建立課程體系，制定項目實施方案，確定一、二、三級項目群，圍繞條件比較成熟的核心課程體系進行實施，不斷總結(jié)實施效果并逐步推廣到整個專業(yè)體系。在課程設(shè)置上要開設(shè)跨學科的綜合性課程，并在設(shè)計課程中貫徹多學科、多角度思考分析問題的能力，通過學時分配調(diào)整，增強學生實踐能力培養(yǎng)，通過改革實現(xiàn)部分課程集中學習和訓練，逐步探索和實踐提高教學質(zhì)量的新方法。
　　隨著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、綜合性、高素質(zhì)”培養(yǎng)模式的提出，機械工程實驗中心構(gòu)建了涵蓋基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、科研創(chuàng)新實踐的三層次實驗教學內(nèi)容體系。新的機械工程綜合實驗平臺除了能滿足面向本科生的層次化實驗教學外，還為低年級的研究生提供了一個開放式的科研訓練環(huán)境，從而為“2+4+X”人才培養(yǎng)理念的實施提供了實驗條件保障。
　　該實驗體系的建立突出了實驗能力和工程能力培養(yǎng)，以機械工程學科雄厚的科研實力，建設(shè)了開放式創(chuàng)新實驗，強化了精品課程以及課程體系的建設(shè)和改革，強化了課程和實驗建設(shè)，構(gòu)建了現(xiàn)代機械設(shè)計、制造、分析教學實驗環(huán)境，強化了師資隊伍建設(shè)、新教師培養(yǎng)。針對機械類專業(yè)加強工程課程設(shè)計和生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計強調(diào)利用機械工程優(yōu)勢科研成果開設(shè)創(chuàng)新實驗的特點，中心突出了以學科建設(shè)和科研促進教學改革的指導思想及基于項目學習的實驗教學模式，逐步形成了“重啟發(fā)、嚴要求、求創(chuàng)新”的教學理念和教學方法。
　　通過實驗室建設(shè)，滿足了機械工程學院機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、工業(yè)工程三個本科專業(yè)以及全校機制類專業(yè)機械基礎(chǔ)課程的實驗實踐教學需要。根據(jù)機械工程學科的特色和優(yōu)勢，將實驗中心與學科建設(shè)緊密結(jié)合，統(tǒng)籌教學和科研資源，推動教學科研協(xié)同發(fā)展，促進機械學院學科建設(shè)和科學研究。中心通過加強組織建設(shè)和制度建設(shè)，科學規(guī)劃，有效整合實驗教學資源，實現(xiàn)實驗室充分開放和對外展示，為本科生、研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、機械設(shè)計大賽、課外創(chuàng)新活動等提供良好的環(huán)境和相應的儀器和設(shè)備。
　　近三年來通過實驗中心和學科建設(shè)，在教師和學生的共同努力下，機械工程實驗中心在協(xié)助教師、研究生、本科生的教學、科研、大學生創(chuàng)新競賽等方面開展了卓有成效的工作。
　　機械工程實驗中心是進行教學和科研的重要基地，目前，該中心與沈陽特種加工學會（下屬20余家企業(yè)）、沈陽北方特種機床集團（下屬30余家企業(yè)）等單位簽訂了合作協(xié)議，并在教學、科研、研究生培養(yǎng)、本科生培訓開展合作交流，同時實驗中心也在企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)問題的解決上起到重要的作用。
　　機械工程實驗中心實驗室將全面對學生開放，充分發(fā)揮實驗室資源的效益，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。中心的全體教師都非常重視實驗室向?qū)W生開放工作，把實驗室開放工作作為教學改革的重要內(nèi)容，使教與學相互促進，共同提高。實驗室根據(jù)不同層次的學生和要求，確定開放內(nèi)容，并提倡學生自擬實驗課題，鼓勵學生參與教師課題，學習解決生產(chǎn)實踐和科學研究問題。同時，中心鼓勵學校的社團、興趣小組利用實驗室的資源進行學術(shù)講座、培訓活動，鼓勵學生自帶研究實驗到實驗室進行創(chuàng)新研究，以培養(yǎng)學生的實驗興趣，提高學生的實踐操作能力。
　　機械工程實驗中心將在今后的工作中，繼續(xù)秉承工程實踐教學理念，以能力培養(yǎng)為核心，努力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，為學校的發(fā)展貢獻力量。機械工程學院 張遼遠