接到建班30 周年紀(jì)念慶 典通知之后，我不禁大喜過 望。我們大家又要見面了！
　　盡管相識至今三十載，同 學(xué)之間能夠如此廣泛地珍惜、 鞏固和繼續(xù)發(fā)展情誼，每次聚 會均能令人熱切盼望。多少年 來，每聚一次，情深一層，思緒 萬千，沒說盡的話，沒唱完的 歌，沒訴畢的衷腸，沒敘夠的 友情，那些美好的點點記憶匯 聚成為涓涓細流，靜靜地滋潤 著心田。即便就是此刻在回想 共同學(xué)習(xí)、聚會的往事，翹首 企盼再次見面的時候，內(nèi)心同 樣涌出一種莫名的激動。
　　于是，提筆錄下部分情 感，草草成文付諸紙面，以此 作為21781 誕生、成長、直至 壯大于今天的“而立”之時，自 己所能奉獻的“生日之禮”。
　　永遠的六號樓三十年前，雄偉、壯觀的 六號樓曾以其博大的胸懷將 我們悉數(shù)包容其中。樓內(nèi)的每 一塊平臺，每一個角落，我們 都是那樣的熟悉與親切。我們 站在樓頂就像立于一個巨人 之肩，登上一座群峰之巔，“一 覽眾山小”，“極目楚天舒”。
　　豐富多彩、催人奮進的大 學(xué)生活是一段令我們難以忘 懷的流光歲月。我們以六號樓 的自習(xí)教室為基地，時刻感受 著集體的溫暖，共度四年人生最 為單純、美好的大學(xué)時代。一起上 課、實驗、畢業(yè)設(shè)計；閑暇之時，集 體巡游古都北京，香山、故宮、頤 和園、紫竹院等等，留下了我們的 足跡。整整四年，母校就是我們的 家。自編自演的文藝節(jié)目，自籌自 辦的美術(shù)展覽，逢年過節(jié)的座談 茶話，集體改善生活時的炒菜做 飯……大家其樂融融，親如弟兄。 相比今日，當(dāng)時那些略顯艱苦的 環(huán)境，看似清貧的生活映襯下的 是大家活潑、好學(xué)、樂觀、向上的 天性。一切一切，使我難以忘懷。
　　那時的大家無拘無束地生活 在學(xué)術(shù)藍天之下，自由自在地遨 游于知識海洋之中，真有流連忘 返、樂不思蜀之感?！扒⊥瑢W(xué)少年， 風(fēng)化正茂”，各 盡其才，各顯 其能，神采飛 揚，慕煞他人。 學(xué)業(yè)、思想、文 化自不可少， 音樂、體育、美 術(shù)也面面俱 到！
　　彈 指 一 揮，人過中年。 然而，往日的 相識和了解， 構(gòu)成了我們現(xiàn) 在的信任和懷 念。心底三十 年，觸發(fā)一瞬 間。每次聚會， 不管南疆邊 陲，還是大洋 彼岸，千里迢 迢，不遠萬里， 一紙?zhí)柫?，?家就會重新齊 聚于六號樓。 這就是我們21781 的人，這也是 我們21781 的情。正是往日的情 深，方可奠定了今天的誼長！
　　這，是否正是21781 的力量 所系？我們當(dāng)年的教室可以不復(fù) 存在，我們的六號樓可以推倒重 蓋。但是，21781 的感情、21781 的 友誼、21781 的精神、21781 的智 慧，永遠都能使得我們由衷地感 受到一種久違的集體力量，使我 們心中的世界變得更為繽紛多 彩，放射出奪目的光芒。
　　綿綿師生誼我心目中總有一份厚重的情 感奉獻給可親可敬的老師們。王 榮、何理、田介眉、朱漪蘭、何廣存 等好多專業(yè)課老師的形象 依舊歷歷在目。他們諱人 不倦的治學(xué)態(tài)度、匆匆來 去的忙碌身影及和藹可親 的教誨方式經(jīng)常占據(jù)我的 整個腦海，諄諄教導(dǎo)之聲 頻頻回旋于耳際，臨別贈 言時莊重的神情時時浮現(xiàn) 于眼簾，令我那樣難以忘 懷。他們的講述由淺入深、 循循善誘，他們的輔導(dǎo)深 入淺出、絲絲入扣；他們會 使諸多枯燥乏味的公式定 理轉(zhuǎn)換成充滿活力的小歌 謠，娓娓道來；他們能將令 人眼花繚亂的復(fù)雜圖表解 釋得活靈活現(xiàn)，極易記憶。 如此一切無論何時想起， 均會從內(nèi)心不禁涌起感激 之情、肅然起敬之感。
　　三十年前，他們兢兢業(yè) 業(yè)耕耘于三尺講臺，默默無 聞從事著育人大業(yè)。投入到 學(xué)生身上的情感和精力，比 賦予他們自己子女的還多， 無私奉獻然而并不期待任 何形式的回報。這些老師們 早已離開了曾經(jīng)傾注了全 部心血的教學(xué)崗位，甚至有 些已作古多年。但在我的心 目中，他們永遠面容鮮活， 栩栩如生。
　　1998 年10 月，當(dāng)全班 大部分同學(xué)聚集母校慶祝 時，許多老師興致勃勃地前 來參加。我曾在歡慶的大會 上描述過在座老師的教學(xué) 優(yōu)點、特色，以及他們在我 日后的教學(xué)生涯中所起到 的巨大作用。到會的王遠老 師曾用整整一節(jié)課的時間 將μ A741 芯片的基準(zhǔn)電流 親自推導(dǎo)、核實，糾正了標(biāo) 準(zhǔn)教材上稍有誤差的最終 結(jié)果并予以更正，他這種嚴(yán) 謹(jǐn)、認真、一絲不茍的治學(xué) 態(tài)度使我深受啟迪、終生受 益。當(dāng)我講起這段往事，這 位已經(jīng)半身不遂、拖著病體 堅持赴會的孱弱老人已是 激動得熱淚盈眶、語不成 言。
　　我非常理解王遠老師 當(dāng)時充實、滿足的心情。他 為能有我們這樣一批又一 批的學(xué)生而感到無比自豪， 為他所為之奮斗的畢生事 業(yè)有人繼承而感到無限欣 慰。此時此刻，我雖身為教 師多年，但又作為永遠的學(xué) 生，在這些品行偉大的前輩 面前竟然顯得如此渺小、庸 碌。亦不由得百感交集，深感 自己這一代人所肩負的責(zé)任 重大。
　　同學(xué)手足情畢業(yè)以來，與絕大部分的 同學(xué)均有過見面的機會。特別 是在幾次較大的聚會中，由王 戰(zhàn)軍、王世華、黃曉星、郭京善 等同學(xué)組成的“北京團隊”之 工作卓有成效。幸虧他們的熱 心之舉，方使21781 的同學(xué)始 終能夠保持著暢通的聯(lián)絡(luò)。每 逢外地同學(xué)赴京，只要一聲通 報，就有可能形成一個小小的 聚會。我去外地之時，但凡同 學(xué)所在之處，必有一敘。雖說 “規(guī)模”略小，卻是“熱度”不 減。
　　除了父母之恩、兄弟之 義、夫妻之愛、師長之情，還 有同樣是受用畢生的同學(xué)之 誼。盡管年齡參差不齊，秉性 各不相同，卻有難以想象的、 心照不宣的默契。即便偶爾 發(fā)生小小的摩擦或矛盾，總 能相互忍讓、理解，從未使之 惡化或升級。我們既擁有改 革開放、恢復(fù)高考的天時，又 具備全部在京上學(xué)、眾多在 京工作的地利，更是占盡同 學(xué)之間生活關(guān)心、學(xué)業(yè)互助、 情同手足、心心相印的人和， 孰能于之比擬？
　　21781 是我們可以真正信 賴依靠、可以作為精神支柱的 “情感家園”。這越發(fā)使我珍視 大家共同努力而所培育的一 切，并為自己有幸成為其中一員而備感自豪。