嫌醫(yī)藥費(fèi)高不肯付、得了癌癥不想治、要求換醫(yī)生，甚至找醫(yī)生吵架……他們是南醫(yī) “最傲驕”的老師，一言不合就愛“發(fā)火、生氣、發(fā)脾氣。”這就是獨(dú)具特色的南醫(yī)大 “標(biāo)準(zhǔn)化病人”他們是老師，更是演員，十年如一日，他們用精湛的演技為學(xué)生上演一場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)典的就醫(yī)“鬧劇”。
　　“一人分飾五角”這是南京醫(yī)科大學(xué)的賴?yán)蠋熢谝还?jié)課上的表演。
　　多年的老師“生涯”，她一直在扮演病人，活靈活現(xiàn)。課堂上，她和醫(yī)學(xué)們上演著一場(chǎng)場(chǎng)精彩的對(duì)手戲。每場(chǎng)“戲”落幕，她都會(huì)及時(shí)做個(gè)總結(jié)和點(diǎn)評(píng)———“我是害怕‘腰穿’的病人，你們不能上來就和我說‘我要和你談?wù)勏挛绱┐痰氖虑椤銈兛梢韵葐枂栁椅顼埑允裁吹?，?duì)不對(duì)？?！?br>　　和賴?yán)蠋熞粯樱厢t(yī)大還有很多演技滿分的“標(biāo)準(zhǔn)化病人”?！安∪瞬缓醚荩蠛芨??！比文吮蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)歷里，演繹過很多不同角色：“內(nèi)外婦兒的病人，我都演過，外科和內(nèi)科演的最多，婦科也演過。拿到題目，回去要反復(fù)理解、背誦、揣摩?！绷旨t老師說，她曾遇到一個(gè)學(xué)生，觸診時(shí)對(duì)著“病人”生硬地說：“躺上去，躺上去?！庇龅竭@種情況，他們就會(huì)隨機(jī)應(yīng)變改臺(tái)詞：“我不要你查了！”冬天，學(xué)生手冰涼的就往 “病人”身上放，聽診器不在手心預(yù)熱……這種時(shí)候，老師們都會(huì)臨場(chǎng)改戲，表達(dá)不滿，以提示學(xué)生應(yīng)該注意人文關(guān)懷。
　　標(biāo)準(zhǔn)化病人（StandardizedPatients，簡(jiǎn)稱SP），指那些經(jīng)過系統(tǒng)化培訓(xùn)后，能準(zhǔn)確表現(xiàn)病人的實(shí)際臨床問題的專業(yè)人士。
　　“剛開始做 SP，還是很痛苦的?！迸藢幠壤蠋熁貞浾f，進(jìn)入SP老師團(tuán)隊(duì)時(shí)，接受知識(shí)沒那么快，為了不貽誤學(xué)生，潘老師自己也是逼著自己去學(xué)習(xí)，并一直堅(jiān)持著?！斑@個(gè)職業(yè)是我們的責(zé)任。”十年SP，王自森老師說：“因?yàn)樽杂咨眢w不好，對(duì)患者的病痛有著切身的體會(huì)。所以我一直希望為醫(yī)療事業(yè)做些事。”
　　可以說，一個(gè)好醫(yī)生背后，一定遇到很多好的SP病人。如今，南京醫(yī)科大學(xué)的SP老師，已經(jīng)啟用十年了，他們很多人早已白發(fā)蒼蒼。
　　“我們隊(duì)伍中有生意人、老師、公務(wù)員、工程師、醫(yī)生、退休高工，不可能為錢而來，如果沒有奉獻(xiàn)的精神當(dāng)不了標(biāo)準(zhǔn)化病人?！保翱粗⒆觽冋J(rèn)真的模樣，我覺得很滿足?！?br>　　他們的工作被概括為 “十心”，即：對(duì)社會(huì)有愛心，對(duì)奉獻(xiàn)有誠心，對(duì)醫(yī)學(xué)有熱心，對(duì)教育有耐心，對(duì)學(xué)習(xí)有恒心，對(duì)表演有信心，對(duì)學(xué)生有關(guān)心，對(duì)教學(xué)有細(xì)心，對(duì)任務(wù)有盡心，對(duì)工作有專心。