接連兩周陰雨連綿的天氣之后，南京城終于在11月4日迎來了久違的陽光，河海大學第52屆田徑運動會也在這樣的晴好天氣里隆重拉開了帷幕。運動健兒們滿載著汗水與掌聲、激情與榮耀完成了為期兩天的比賽。
　　在眾多比賽當中，有一個矯捷的身影，給在場的觀眾和選手們留下了深刻的印象。他就是海洋學院新任教師、身高一米八二的運動“大男孩”———曹海錦。在教工青年男子組跳高、跳遠兩項比賽中，曹老師快速助跑、縱身一躍，一舉拔得這兩個項目的頭籌，成為本屆運動會的“雙料冠軍”，他身輕如燕的精彩表現(xiàn)令大家驚嘆。為了一睹這位青年教師的“場外風采”，本報記者對曹老師進行了采訪。
　　平凡生活里的光亮曹海錦老師今年剛從我校博士畢業(yè)，畢業(yè)后的他義無反顧地選擇留在了母校，成為海洋學院的一名年輕教師。初次與曹老師交談，絲毫感覺不到傳統(tǒng)師生間的距離感，更像是與學長之間的對話。作為一位1988年出生的青年教師，曹老師說 “很喜歡和學生交流學習與生活”?！拔腋銈兡挲g相差不大，你們想法、經(jīng)歷和體會，我都能感同身受?！彼屏送蒲坨R說道。訪談之間記者了解到，曹老師成長于無錫江陰的一個普通農(nóng)村家庭，自由寬松的家教環(huán)境促使他很早就學會了獨立思考，慢慢地形成了沉穩(wěn)而嚴謹?shù)膫€性。
　　然而，運動場上的他則一改平日的穩(wěn)重，完全是一副熱血青年的模樣，跳高、跳遠、長跑、籃球都是他喜愛和擅長的項目。曹老師說，自己在本科時，經(jīng)常會利用課余時間和室友、朋友一起打球，一起運動。那種奔跑在運動場上揮汗如雨、通體舒暢的感覺讓他十分享受。“那時候的自己每周大概要去籃球場4次，學習累了，去打一場球是很好的放松，更有助于保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)?！?br>　　回憶起自己的大學時代，曹老師的臉上洋溢起笑容。在河海大學讀碩士、博士期間，他一直師從馮衛(wèi)兵教授，研究領域涵蓋了物理海洋學和港口海岸與近海工程，目前從事海洋學研究工作，而從小就對數(shù)理公式較為敏感的他在自然科學研究方面有著不錯的天賦。從讀博士到工作至今，曹老師已在SCI、OE、JCR等期刊發(fā)表多篇論文，博士期間他還獲得國家自然科學基金委資助，赴荷蘭代爾夫特理工大學博士聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的科研技能，他僅用了三年時間，就完成了博士階段的學習任務并順利畢業(yè)。眾所周知的是，在自然科學的研究過程中，想要得到理想的成果往往需要較長的周期。“我們常常需要先去實地測量，回來后再進行繁雜的數(shù)據(jù)分析，才可能發(fā)現(xiàn)相關的科學問題并嘗試去解決它”，曹老師同時還強調(diào)，“尖端成果不是短期能‘磨’成的，需要投入大量的時間去鉆研和分析?！辈芾蠋煴硎?，自然科學仍有許多待解之謎需要人們?nèi)ヌ剿鳌⒐テ?，并謙虛地稱自己與優(yōu)秀科研工作者尚有很大的差距，需要在今后的工作中不斷地去學習和實踐。
　　十年河海的青春歲月曹海錦2006年考入河海大學，本科就讀物理專業(yè)，其后不斷深造，到現(xiàn)在留校成為一名教師剛好十年。入校那年曹老師剛滿十八周歲，這十年間，河海校園見證了他從少年到青年的蛻變，也承載了他無數(shù)的青春回憶?！昂雍Ｗ鳛橐凰怨た茷橹鞯拇髮W，有著悠久的歷史，這里的學生和老師身上都帶有一種比較沉穩(wěn)和質(zhì)樸的感覺，時間久了，自己也慢慢被這種氣息所感染?！彼麆忧榈卣f。
　　“當然，我也有過迷茫的時候。”曹老師說，“大學生涯一路走來，最初也曾和現(xiàn)在的許多大學生一樣，沒有確切的目標，不知道畢業(yè)之后應該選擇怎樣的道路，但我始終保持樂觀豁達的心態(tài)，堅信人生的路不止一條，并且勇敢地做出嘗試?！?br>　　如今自己從學生跨越到老師的身份，他回憶起導師馮衛(wèi)兵教授在自己碩博士期間常常與學生交流溝通，循循善誘，每當學生遭遇瓶頸期，馮老師都會提出很好的建議，鼓勵他們朝前邁出新的一步。“同樣，我也會這樣對待自己的學生，既為良師，又是益友，為學校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學子?！辈芾蠋熑缡钦f。
　　經(jīng)歷過十載河海的四季輪轉(zhuǎn)，談及自己熟悉的校園時，他笑稱秋天的河海最美，對校本部主干道旁的秋日風景贊賞有加?！皬你露疅o知到現(xiàn)在略懂一二，隨著時間的流逝，我在學校里不斷成長著，也希望能通過努力收獲屬于自己的風景?！?br>　　從學生到教師的蛻變近年來，大學青年教師群體被戲稱為“青椒”，付出與收獲難成正比，根據(jù)有關調(diào)查顯示，72%的受訪青年教師感到壓力“非常大”。
　　聊起“壓力”這個話題，曹海錦老師說自己是一個比較善于調(diào)控情緒、疏解壓力的人，這也得益于自己的恩師馮衛(wèi)兵教授。“讀研究生這幾年，受導師的影響，心態(tài)比較好。馮老師人很好，對我的學習和生活都非常關心?！崩蠋煾嬖V他，在高校里工作，不光是物質(zhì)上的收獲，更有精神上的享受，這種樂趣和氛圍在社會上是找不到的。春去秋來，朗朗書聲，象牙塔自有它的高貴與清靜。
　　如今，尚未到而立之年的曹老師并不在意那些物質(zhì)收入上的比較，剛剛從學生身份轉(zhuǎn)換成教師的他，認為自己還處于成長的階段，需要慢慢積累經(jīng)驗，這是一個不斷積累不斷收獲的過程。他說：“盡管海洋學院才成立不久，但卻是一個活力十足的學院，院長和書記對年輕教師的關心讓我在工作上充滿積極性，對學生的認真負責使得全院師生充滿凝聚力，這是我很喜歡的工作環(huán)境，相信也是所有年輕人希望的。”
　　高高瘦瘦的曹海錦老師模樣清秀，一副黑框眼鏡更襯托出儒雅之姿。最后他笑著說到：“大學老師這份工作他會一直做下去，跟學生做交流的時候，總能看到自己當年的影子。”