留在記憶里的人，因為共同經(jīng)歷更加深刻。
　　留在記憶里的風(fēng)景，因為生活中的種種曾經(jīng)而更加清晰。
　　每年九月，梧桐樹披著綠色的大衣，站在校園的門口，像和藹的老人一樣伴著溫?zé)岬目諝庥游覀兊牡絹怼q月在他們枝干上刻下一道道痕跡，時光荏苒，一年里四季的變換。我們見證了學(xué)院里歲月的變遷，學(xué)院見證了我們青春的成長。大一每天清晨醒來都是在“風(fēng)雨操場”中，用腳步丈量操場的大小，每一步都是青春歲月里的記憶?！耙驗槲以谶@里生活過，所以這里的每一寸土地，我都熟知并熱愛。”筆記本里記錄的這句話仍靜靜地躺在那里，像校園里不動的風(fēng)景一樣深深的刻在自己心里。
　　氣勢恢宏的圖書館正對著校門口，寬闊大氣的“文化廣場”平鋪在圖書館下，它是學(xué)生上公共課的必經(jīng)之地?；野咨罄硎访妫o靜的沐浴在日光下。夜幕降臨，總有一群同學(xué)腳踏輪滑，在這里滑行；亦或者是伴著動感的音樂，邁著絢麗的步伐在廣場上跳動；不時有小朋友在廣場嬉鬧，歡聲笑語，祥和一片。我們在學(xué)院里的每一處活動，都是我們?nèi)蘸蟛豢赡绲挠洃?，是那些故事，讓記憶愈久彌香?br>　　書香彌漫校園，靜謐的儒園里浮動著香樟樹葉的清香。夏日里，排椅上，一本書，便是一幅畫。清晨陽光穿過茂密的香樟葉，塵埃還在光柱中浮動，耳邊傳來“嘰嘰喳喳”的鳥鳴。偶爾會在這里看見一些爺爺奶奶們在這里打著太極，慢動作最適合寧靜的清晨。邊緣的排椅上不時坐著三三兩兩的人，彼此交流著什么，最美的風(fēng)景里剛好遇到最美的時光，以及時光里的人。
　　不直覺間已過一年，時光像轉(zhuǎn)盤一樣再次回到起點。同樣的九月，不過有人離去，有人再來。電院是我們青春的驛站，這里每一寸的土地都那么熟悉。
　　圖書館背后的“自習(xí)室”在最不起眼的角落，像極了那年高三的教室，每次去都感覺心潮澎湃。穿過狹窄的走廊，慢步走上最頂層的教室。恰逢午后的陽光慵懶的照在靠窗的桌椅上，學(xué)累的同學(xué)爬在黃漆木桌上安靜的休息。安安靜靜，如夢如幻。
　　時光如潮水般漫過青春，我們平躺著順流而下，相比較于電院里的花草樹木，這里只是我們的驛站。我們銘記于心的不止是風(fēng)景，還有時光里的青春，他藏在電院的各個角落，細心的人總能發(fā)現(xiàn)。