魯樞元先生的學術(shù)研究風格——以《創(chuàng)作心理研究》為例
20世紀90年代初,我跟隨魯樞元老師讀研究生時,我和我的師兄們更迷戀俄羅斯和歐洲文學作品,其次才是理論。但我看到魯老師在學術(shù)中的狀態(tài),類似我們讀小說的狀態(tài),當時我既迷惑又好奇。有一次就問魯老師,魯老師好像覺得這不是個問題,他說:“我可以把理論當成小說讀。”這個回答讓我的迷惑并沒有減輕。但是,在以后的歲月里,我慢慢地明白了。以《創(chuàng)作心理研究》為例,我談一下我所理解的魯樞元先生的學術(shù)研究風格。
魯樞元先生在每一個階段的研究,和同時代學者相比,都更關(guān)注人的內(nèi)心80年代,各種西學思潮涌入中國,學界流行方法論和文化批評,魯樞元先生在1986年的《文藝報》上發(fā)表《論新時期文學的“向內(nèi)轉(zhuǎn)”》一文,在文學界引起廣泛反響和爭鳴。與此相印證的就是這本《創(chuàng)作心理研究》。
這本書,是對個性化的作家主體的研究,是在心理學的層面上,對作家自己也難以把握的創(chuàng)作過程的研究。他研究的既是主體,又是動態(tài)的過程,無論在當時還是今天,都可以看出其難度,因為他研究的是那些更豐富的心靈心理活動的奧秘。這奧秘吸引著研究者,也吸引著讀者。80年代版的《創(chuàng)作心理研究》,在當時的文學創(chuàng)作界很有反響,引起很多作家的關(guān)注和共鳴。從1985到1987,兩年之內(nèi)3次印刷,至15500冊。
和80年代的版本相比,這本新的 《創(chuàng)作心理研究》,置換了不少內(nèi)容,但一些基礎性的內(nèi)容還在。時隔將近30年,再讀這個修訂本,我覺得這本書依然很新,它所研究的路數(shù),既沒有人能夠超越,也沒有人能夠續(xù)上,成了中國當代文學研究的一個地標。這本書和當代學術(shù)書明顯的不同,就是它讀不盡,它有一種類似我曾經(jīng)迷戀的那些外國文學作品一樣的席卷力……構(gòu)成這種學術(shù)魅力的因素何在?除了上述所講,研究對象中對作家內(nèi)心和創(chuàng)作經(jīng)驗的關(guān)注,同時,還有研究者本人的因素。
魯樞元先生的學術(shù)研究,是一種充滿激情、興趣和活力的原創(chuàng)性研究2012年,我和魯樞元先生的一段對話發(fā)表在《文藝報》上,他說過這樣幾句話:“我們不能總是求告別人的腦袋,不管它是柏拉圖、亞里士多德的腦袋,還是尼采、德里達的腦袋,做學問最終恐怕還是只能依賴自己的腦袋?!?br> 事實上,我們今天的文學批評就變成了這種求諸于西學的大而無當?shù)奈幕u,學術(shù)文章變成了模式化的復制品。20世紀重要的思想家之一本雅明,一篇文章的名字《機械復制時代的藝術(shù)作品》,和一本書的名字《迎向靈光消逝的年代》,基本可以概括今天我們學界的面貌。原創(chuàng)、靈光和思想都是我們今天的學界所缺乏的。
這本《創(chuàng)作心理研究》屬于原創(chuàng)性研究,魯樞元先生描述他最初做研究時,是憑自己“裸露的生命”與“神往的心”像一個孩子玩積木游戲,拼接組合那些僅有的斑駁的知識碎片。他說,20年前要想在國內(nèi)書店找到一本生態(tài)學的書、30年前要想找一本心理學的書,都是一樣困難。然而,他是在知識準備、技能訓練幾乎一片空白的時候邁進了這些領(lǐng)域。
翻開這本書,就能感受到作者的研究激情和藝術(shù)理想,一本研究性著述有著如此活力,呈現(xiàn)著學術(shù)的美好,無論在當時還是現(xiàn)在,都可謂罕見。
關(guān)于魯樞元先生的學術(shù)軌跡,我總結(jié)過這樣一段話:“魯樞元先生堅持把學術(shù)研究看作一種特定的、持續(xù)的精神狀態(tài),他每個階段的寫作都對當時的學術(shù)慣性起到一定的矯正作用。當他把他的思考和體驗以切實而誠摯的態(tài)度傳遞給我們時,總能讓我們感覺到當代學人某些可貴的氣質(zhì)與品格?!?br> 因為從敏感的內(nèi)心和思想著的頭腦出發(fā),魯樞元先生總是能超前地預感到時代生活的問題。如他在這本書中(p283),已經(jīng)談到他的憂慮,他預感到中國人的精神生態(tài)正在惡化,并說這種惡化是由嚴重的生態(tài)失衡造成的。今天,這些都已成為事實。前幾年《南方周末》做專版,追溯生態(tài)研究在中國的進程,發(fā)現(xiàn)魯樞元先生原來是開創(chuàng)者。
學術(shù)思想的現(xiàn)代感,東方智慧和西方思想的融合在中原我們這塊土地上做學問,很容易做得平庸,很難做出世界感和現(xiàn)代感。魯樞元先生的學術(shù)氣質(zhì),超拔于地域文化,有自由的性情和現(xiàn)代性的思想,而他的思想底蘊又是東方古典情懷的,有種融貫中西的大氣象。
從這本書可看出,魯樞元先生學術(shù)研究中,東方智慧和西方思想的融合。譬如,他對中國古代文論中的“神韻說”“境界說”與西方現(xiàn)代心理學中的格式塔理論的契合點和差異性研究;他在中西相通的藝術(shù)神韻中,講文學作品的生氣灌注。
80年代以來的這種人文理想一直流淌在他思想的血液中。如他最近幾年的陶淵明研究,且不說榮獲了那個魯獎,要說的是在這個利欲熏心的時代,他在文學研究中,為世人點燃青燈一盞,重新發(fā)掘人間自由、美好生活的本源。他的人文理想,使他的研究具有這個時代最缺失的精神氣質(zhì)。
我跟隨魯老師讀書期間,記得魯老師對中國文論中的老子、莊子、魏晉風骨、性靈派等比較看重,尤其他讓我們注意金圣嘆。這個明末才子奇人評注的“六才子書”還在其次,我想更重要的可能是金圣嘆作為一個批評家的性情,他在監(jiān)獄里快要被斬首了,難以釋懷的居然是才子書評點尚未完成。他題時勢的兩句話贈與諸位共勉,“真讀書人天下少,不如意事古今多?!?br> 后來,我一位師兄的畢業(yè)論文,就做了金圣嘆研究。由此,可看出魯老師的研究性情里傾向于什么。
學術(shù)的大氣,思想的良心從這本書和后來魯樞元先生的跨界研究,都可以看出,他的研究跨越中西和古今,有種自由和大氣的品質(zhì)。他對于現(xiàn)代工業(yè)社會的反思、對現(xiàn)代社會問題的反思,一直貫穿在他的學術(shù)研究中。他學術(shù)研究的基石,可以說就是對人的精神性的關(guān)注。在這本書的后面,他和李佩甫先生的對話,李佩甫先生也談到:“文學創(chuàng)作實際上也是對生存狀態(tài)的一種研究,研究如果不進入精神,它的價值意義也就不存在了??膳碌氖?,一些作品總是陷于具象社會階段性的再現(xiàn),這種階段性的思考充斥當代文學作品,將來也會成為一種無用的東西。”學者和作家在一定的境界殊途同歸,那就是在歷史的長河中,在世界性的文化背景下,來研究和創(chuàng)作,來影響世道人心。
學脈里有師承、有敬畏、有規(guī)矩魯樞元先生在學術(shù)之路上,曾得到錢谷融、王元化、蔣孔陽等一代大家的無私扶持,并成為忘年的精神盟友。我在魯老師這里,也能感受到現(xiàn)代文學時期大家的那種風范。譬如,魯老師做學問從來沒有今天學界的這些功利和投機的毛病,他是以樸拙、踏實、傾心的方式。有很多細節(jié)讓我感動。
當年魯老師搬家,我?guī)退帐皶?,我看到厚厚的一大本方格紙手稿,翻到最后一頁,沒見一處涂改,像藝術(shù)品一樣。我問魯老師,怎么一個錯字都沒有?魯老師說,已經(jīng)謄寫幾遍了。作為魯老師的學生,我感到榮幸,也感到壓力。至今,我寫文章無論大小,一律要打印出來,在紙上慢慢看一遍,我也希望不要有一個錯別字。
這本書中,錢谷融先生的序言,開篇引用尼采的一句話,“一切書籍中他最愛讀的是用心血寫的那一類”,還有下一句,“作家總是把最美好的東西全部傾注到他的作品中”。我覺得這兩句話,用于評價魯樞元先生的學術(shù)和創(chuàng)作,特別準確。
以上幾點,也是時隔將近30年《創(chuàng)作心理研究》新版對今天我們學界的意義