春種夏耘，秋收冬藏。2016年下半年以來(lái)，我校師范生培養(yǎng)工作碩果累累、喜訊頻傳。從中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理、地理等各專業(yè)委員會(huì)舉辦的教學(xué)技能大賽，到第四屆山東省師范類(lèi)高校學(xué)生從業(yè)技能大賽，再到12月初舉行的第四屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽，我校參賽學(xué)子一次又一次站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從獲獎(jiǎng)人數(shù)到獲獎(jiǎng)規(guī)格都創(chuàng)造了驕人的 “戰(zhàn)績(jī)”。
　　“通過(guò)這次比賽，我得到了校內(nèi)外很多老師的指導(dǎo)，也結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友，可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，等多年之后回顧這段時(shí)光，我相信我依然會(huì)很驕傲?！蔽膶W(xué)院的徐明瑜同學(xué)在總結(jié)自己參加第四屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽的經(jīng)歷時(shí)這樣說(shuō)道，她在此次大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
　　競(jìng)賽中獲得的不只是一張榮譽(yù)證書(shū)，更有在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的豐富積累和對(duì)職業(yè)定位的深入思考，所有參加校內(nèi)外教學(xué)技能比賽的同學(xué)都和徐明瑜一樣，都為沉甸甸的收獲而歡心。
　　
　　看得見(jiàn)的從師技能提升
　　
　　在全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中，參賽學(xué)生需要在沒(méi)有任何參考資料、不能使用互聯(lián)網(wǎng)的全封閉的環(huán)境中，獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì) （包括制作課件）、3分鐘即席講演、8分鐘模擬授課。而且，競(jìng)賽采用第三方封閉式命題，不指定教材版本，重在考察參賽學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、教學(xué)基本技能以及靈活應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。
　　面對(duì)如此高標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)賽要求，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的郝麗銘同學(xué)憑借著自己扎實(shí)的功底在激烈角逐中脫穎而出，最終榮獲一等獎(jiǎng)。為了培養(yǎng)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，郝麗銘在賽前進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，對(duì)照課標(biāo)從實(shí)際教學(xué)的角度認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，從而對(duì)于高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)有了牢固的掌握。
　　在第四屆山東省師范類(lèi)高校學(xué)生從業(yè)技能大賽中，物理工程學(xué)院有三位同學(xué)榮獲了一等獎(jiǎng)，作為指導(dǎo)老師之一的黨總支書(shū)記李新鄉(xiāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)： “參與比賽的師范生，經(jīng)歷了整個(gè)賽前準(zhǔn)備與實(shí)際比賽的過(guò)程。從教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、講課、演示實(shí)驗(yàn)等多個(gè)方面得到了指導(dǎo)教師全方位的指導(dǎo)，受到了嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練，各方面的教學(xué)技能都有了大幅度的提升，為從容應(yīng)對(duì)求職奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
　　幫助提升從師技能的不僅是成功的經(jīng)驗(yàn)，還有對(duì)不足的認(rèn)識(shí)和反思?！澳壳皩W(xué)校和學(xué)院里都有針對(duì)師范生的從師技能大賽，使我們對(duì)教學(xué)有了更加深入的了解。但這些比賽大都注重于教案設(shè)計(jì)和授課的熟練程度，而對(duì)課件制作的重視程度還不夠。PPT是講課的輔助工具，新穎、生動(dòng)的PPT更能抓住同學(xué)們的眼球，如果能在日常學(xué)習(xí)中請(qǐng)熟悉PPT制作的軟件學(xué)院的同學(xué)來(lái)交流一下，相信會(huì)對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)有非常大的幫助?！被仡欁约簠⒓咏虒W(xué)技能比賽的歷程時(shí)，文學(xué)院的徐明瑜同學(xué)這樣總結(jié)道。
　　
　　看不見(jiàn)的從教信念升華
　　
　　除了使自己對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)方法、對(duì)于教材的分析和把握都有了更加深入的了解和質(zhì)的提升，徐明瑜認(rèn)為參加全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽的經(jīng)歷還使自己更加堅(jiān)定了以后走上語(yǔ)文教學(xué)道路的職業(yè)選擇。
　　與徐明瑜一起參賽的郝麗銘有著同樣感覺(jué)， “學(xué)師范的初衷只是喜歡和孩子們?cè)谝黄?，但通過(guò)比賽，我越來(lái)越感受到三尺講臺(tái)的責(zé)任?！焙蔓愩懻J(rèn)為教育影響未來(lái)，而教師影響教育，她愿意以一個(gè) “小小的人民教師”身份為影響未來(lái)做出自己的一份努力。
　　“通過(guò)這次的比賽，我更加愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，我已經(jīng)確定了自己要考咱們學(xué)校物理學(xué)院的課程教育這個(gè)專業(yè)的研究生，為真正成為一名教師繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累?！蔽锢砉こ虒W(xué)院的李夢(mèng)宇這樣說(shuō)道。她在第四屆山東省師范類(lèi)高校學(xué)生從業(yè)技能大賽獲得了一等獎(jiǎng)，并且取得了高中物理組總分第一名的好成績(jī)。
　　同樣來(lái)自物理工程學(xué)院、在第四屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)的邵春暖則從參賽過(guò)程中收獲了自己曾經(jīng)欠缺的自信。邵春暖說(shuō)，參賽報(bào)名之初自己僅僅是抱著嘗試的想法，有些自卑和不自信。幸運(yùn)的是，指導(dǎo)老師胡象嶺老師給了自己莫大的鼓勵(lì)和幫助。 “在這整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得自己最大的收獲是認(rèn)識(shí)自己，老師的肯定讓我發(fā)現(xiàn)自己可以做到一些從來(lái)不敢想的事情。”邵春暖開(kāi)心地說(shuō)。