圖片由招小艷提供


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　　西藏林芝，是嶺師人永遠(yuǎn)的牽掛。
　　1987年，我校龍家玘校友首開(kāi)援藏先河。此后，嶺師人前呼后繼，先后有20多名畢業(yè)生、校友赴西藏林芝地區(qū)扎根支教或志愿援藏，被主流媒體譽(yù)為"援藏良驅(qū)"。近年來(lái)，學(xué)校與林芝地區(qū)教體局簽訂合作協(xié)議，通過(guò)以教育幫扶培訓(xùn)、頂崗支教實(shí)習(xí)等形式進(jìn)行援藏，共同譜寫(xiě)了一曲從南海之濱到雪域高原的教育壯歌。
　　2016年3月，來(lái)自8個(gè)二級(jí)學(xué)院10個(gè)專(zhuān)業(yè)的20名優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、考核培訓(xùn)、身體檢查之后，收拾行囊來(lái)到了西藏林芝地區(qū)，開(kāi)展為期一年的頂崗實(shí)習(xí)支教。他們被分派到了林芝地區(qū)波密縣、工布達(dá)江縣的10多間中小學(xué)任教。
　　“要去哪里看看，學(xué)生們過(guò)得怎么樣！”11月2日至9日，邵樂(lè)喜副校長(zhǎng)帶著學(xué)校黨委書(shū)記羅海鷗、校長(zhǎng)劉明貴的囑托，率學(xué)生處處長(zhǎng)李粵、宣傳部副部長(zhǎng)關(guān)天沖、教務(wù)處副處長(zhǎng)朱國(guó)賢一行進(jìn)藏慰問(wèn)支教實(shí)習(xí)學(xué)生，并與波密縣教育局、工布達(dá)江縣教育局簽訂了教育合作協(xié)議，共建教育實(shí)習(xí)基地，繼續(xù)譜寫(xiě)雪域高原的支教情緣。
四天三夜的輾轉(zhuǎn)，想見(jiàn)學(xué)生不容易
11月2日晚上，邵樂(lè)喜一行啟程乘坐21：05分班機(jī)至成都，擬轉(zhuǎn)第二天早上班機(jī)到林芝。無(wú)耐成都大霧，延誤了起飛時(shí)間。林芝機(jī)場(chǎng)由于位于青藏高原東南部雅魯藏布江河谷地帶，周?chē)缓０?000多米的高山云霧籠罩。每天下午，狹窄彎曲的河谷產(chǎn)生強(qiáng)大的氣流會(huì)干擾飛機(jī)的正常飛行，所以一般不降飛機(jī)，就這樣，他們一行被迫在成都又多逗留了一個(gè)晚上。
　　原計(jì)劃已經(jīng)跟波密支教的學(xué)生約好4日晚上見(jiàn)面，由于班機(jī)延誤，4日上午9：30分，他們一行才順利到達(dá)林芝機(jī)場(chǎng)，林芝教育局馮成志副書(shū)記親自到機(jī)場(chǎng)迎接，為邵樂(lè)喜一行送上了吉祥的哈達(dá)。下午，他們一行與林芝教育局舉行了座談會(huì)，聽(tīng)取了雷振鵬局長(zhǎng)對(duì)我校支教實(shí)習(xí)學(xué)生情況的匯報(bào)，雙方商談更加完善的合作機(jī)制。
　　5日早上，邵樂(lè)喜一行迫不可待地往波密趕。從林芝到波密其實(shí)只有兩百三十多公里，但沿途到處在修路，只能走走停停。車(chē)到4700米海拔的色季拉山口，便望到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的冰山。他們是奔著冰山方向走的，終于在晚上七點(diǎn)多，到了冰山腳下被譽(yù)為“藏王故里”的波密縣，縣城就在一個(gè)山谷里，抬眼便見(jiàn)山頂?shù)谋ā?br>　　8位在波密的支教隊(duì)員大都分派在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)，離縣城最遠(yuǎn)的有140多公里，由于交通不便，來(lái)一趟縣城要走七、八個(gè)小時(shí)。隊(duì)員們知道學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師到來(lái)，已經(jīng)提早一天集中在下榻的旅店等候，好在波密縣教育局都給他們安排了食宿。師生相見(jiàn)，淚水不自覺(jué)地涌上了眼眶。邵樂(lè)喜聽(tīng)到隊(duì)員們所帶的班級(jí)在期末考試中，大多榮獲了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試成績(jī)的第一，回想這一路的巔波，硬噎著說(shuō)不出話來(lái)。
　　8日上午，邵樂(lè)喜一行如約趕赴工布達(dá)江縣，見(jiàn)到了在那里支教實(shí)習(xí)的11位女同學(xué)?！?1位女同學(xué)在各自的支教學(xué)校均擔(dān)任了薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科的任課老師。她們?yōu)橹Ы虒W(xué)校注入了新活力，帶來(lái)了新方式，幫助各學(xué)校順利通過(guò)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的‘國(guó)檢’?！甭?tīng)到工布達(dá)江縣教育局次仁副局長(zhǎng)對(duì)隊(duì)員們的高度評(píng)價(jià)，邵樂(lè)喜的眼淚再一次奪眶而出。
　　邵樂(lè)喜代表學(xué)校為每位支教隊(duì)員送上了1000元的慰問(wèn)金，稱(chēng)贊同學(xué)們能志愿來(lái)到條件艱苦的雪域高原潛心工作，做到有苦不怕苦、不言苦、不叫苦，并做出了成績(jī)，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神和愛(ài)心是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的。每一同學(xué)接過(guò)這份沉沉甸的關(guān)懷，熱淚不自覺(jué)地涌出了盈眶。
平凡的支教日子，譜寫(xiě)了一曲援藏的贊歌
“開(kāi)展支教以來(lái)，學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓到最艱苦的地方、到最需要老師的地方去工作?！绷种ソ腆w局雷振鵬局長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)藏克服高原缺氧、交通不便、生活條件簡(jiǎn)陋等困難，與當(dāng)?shù)乩蠋煷虺梢黄谳^短的時(shí)間能進(jìn)入工作角色，幫助支教的中小學(xué)提升了教學(xué)質(zhì)量，順利通過(guò)了縣域義務(wù)教育均衡國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，用實(shí)際行動(dòng)做到了與西藏各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
　　原來(lái)在波密縣玉許鄉(xiāng)小學(xué)支教的金偉沒(méi)法在現(xiàn)場(chǎng)感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)藏慰問(wèn)的喜悅。今年8月18日，金偉被確診為感染性心內(nèi)膜炎。他所在的玉許鄉(xiāng)小學(xué)是一個(gè)海拔3200米的偏遠(yuǎn)小山村，從村里到林芝市區(qū)坐車(chē)要8個(gè)小時(shí)。金偉發(fā)病時(shí)，當(dāng)?shù)氐钠詹荚骼蠋熯B夜護(hù)送出城治療?？紤]到高原環(huán)境的制約，援藏醫(yī)療隊(duì)內(nèi)科專(zhuān)家建議轉(zhuǎn)回湛江醫(yī)院治療。9月6日，金偉返湛治療的離別場(chǎng)面，兩人揮淚告別。
　　10月8日，波密縣茶場(chǎng)小學(xué)由于泥石流的沖擊，已經(jīng)被夷為平地。“好在當(dāng)時(shí)村民及時(shí)趕來(lái)喊叫，要不我可能已經(jīng)不能跟大家見(jiàn)面了。”在茶場(chǎng)小學(xué)支教實(shí)習(xí)的招小艷講起還有心余悸，她的電腦、衣服全部家當(dāng)都被埋在了泥石流吞沒(méi)了。但招小艷表示，自己會(huì)堅(jiān)持到最后，會(huì)把自己的工作做到最好。
　　“在天災(zāi)和突發(fā)病情面前，我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這些經(jīng)歷都將成為我們?nèi)松囊环輰氋F財(cái)富?！敝Ы剃?duì)長(zhǎng)姚圣杰說(shuō)，雖然在支教工作中有苦有累，但是這份經(jīng)歷圓了他們的支教夢(mèng)。他們希望通過(guò)自己的共同努力，能影響一批學(xué)生。等孩子們長(zhǎng)大后，能夠想到在他們小時(shí)候有一群這大哥哥大姐姐，不為名、不牟利去幫助、鼓勵(lì)、感染他們，使他們明白將來(lái)在自己有能力的時(shí)候，也可以去幫助身邊需要幫助的人。
　　“如果可以，我們想選擇畢業(yè)后留下來(lái)工作。”姚圣杰、普燕芹等13名同學(xué)表達(dá)了自己的意愿。普燕芹支教的工布達(dá)江縣江達(dá)鄉(xiāng)小學(xué)是一個(gè)海拔4800米的地方，且交通不便，但普燕芹告訴記者，經(jīng)過(guò)近一年的支教實(shí)習(xí)，她與當(dāng)?shù)氐膸熒呀Y(jié)下了深厚的感情，她想把自己帶的班級(jí)帶到畢業(yè)，一定要讓班里有同學(xué)考上“內(nèi)地班”，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校的歷史上從來(lái)還沒(méi)有一個(gè)學(xué)生考取過(guò)，這里太需要專(zhuān)業(yè)的老師了。
共建實(shí)習(xí)基地，續(xù)寫(xiě)雪域高原的支教情緣
“我們最缺的就是數(shù)理化和圖音體的老師，希望嶺南師范學(xué)院在明年能夠派遣更多的支教實(shí)習(xí)老師?！惫げ冀_(dá)縣教育局次仁副局長(zhǎng)說(shuō)，支教隊(duì)員給全縣的教育帶來(lái)了新變化和新氣象，特別是比較薄弱的數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)提升很快，他們?cè)诳h青少年宮創(chuàng)辦的繪畫(huà)、舞蹈、書(shū)法等興趣培訓(xùn)，深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
　　波密縣教育局王作謙局長(zhǎng)也希望，我校能夠在明年繼續(xù)選派圖音體和科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)支教實(shí)習(xí)。他認(rèn)為，支教隊(duì)員給全縣的小學(xué)帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，所帶班級(jí)成績(jī)?cè)诟鬣l(xiāng)鎮(zhèn)中大多都在前列，引發(fā)他們對(duì)新課程觀在小學(xué)課堂中如何落實(shí)貫徹的思考。
　　為彌補(bǔ)波密縣、工布江達(dá)縣老師緊缺的現(xiàn)狀，邵樂(lè)喜此行還代表學(xué)校分別與兩縣教育局簽訂了合作協(xié)議，并舉行了實(shí)習(xí)基地的揭牌儀式。學(xué)校將在兩個(gè)實(shí)習(xí)基地各投入五萬(wàn)元作為建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，為實(shí)習(xí)生集體備課、集中評(píng)課、教學(xué)研討等提供良好的工作場(chǎng)所。這是繼2009年嶺南師范學(xué)院在林芝廣東實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立教育實(shí)習(xí)基地之后，再一次把實(shí)習(xí)基地建到了雪域高原。
　　“學(xué)校將以此為契機(jī)，借助未來(lái)教育空間站的平臺(tái)，把教育信息化的手段延伸到支教單位，把最前沿的教育理念帶到雪域高原。”邵樂(lè)喜表示，要通過(guò)共建實(shí)習(xí)基地，既能提高西藏林芝地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平，也能加深作為師范院校對(duì)教育實(shí)踐的探討思考。林芝教體局馮成志副書(shū)記也希望學(xué)校加大對(duì)林芝地區(qū)教育信息化建設(shè)的支持力度和中小學(xué)教師培訓(xùn)的力度，讓實(shí)習(xí)基地建設(shè)達(dá)到最大限度的雙贏。
　　波密縣、工布江達(dá)縣主管教育的領(lǐng)導(dǎo)也希望能結(jié)合自身的教育特點(diǎn)，探討雙方都受益的合作機(jī)制，希望能與我校進(jìn)行深度合作，借助學(xué)校的專(zhuān)家教授力量探討民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的課題，開(kāi)展深入的調(diào)查研究，提出提升民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展建設(shè)的建議。
　　學(xué)校黨委書(shū)記羅海鷗表示，西藏林芝作為廣東省對(duì)口支援的地方，在西藏林芝地區(qū)共建教育實(shí)習(xí)基地，選送更多畢業(yè)生和優(yōu)秀在校學(xué)生到西藏林芝地區(qū)工作、支教實(shí)習(xí)，是為了響應(yīng)省委省政府的號(hào)召，支持林芝教育事業(yè)的發(fā)展，也是為了延續(xù)嶺南師范學(xué)院歷久彌新的援藏情懷。