核心提示：教室里的課桌和地板上堆積著垃圾、桌面和墻壁上布滿密密麻麻的涂鴉、凳子上赫然留存著腳印……很難想象這是在大學(xué)里出現(xiàn)的狀況。日前，據(jù)《南方日報》報道，電子科技大學(xué)中山學(xué)院在官方網(wǎng)站發(fā)布了“拒絕早餐進教室，攜手文明伴書香”倡議書，號召學(xué)生做文明人，勿帶食品入教室。我校學(xué)生記者隨后進行的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87.13%的同學(xué)認為教室清潔狀況對上課心情有影響。那么，請跟隨學(xué)生記者一起來探討一下教室的這些不文明現(xiàn)象。
　　這些，你“同流合污”了嗎？
　　晚上十點半，當(dāng)學(xué)生記者踏進寬敞明亮的教室時，著實被地上清掃出來的成堆垃圾嚇了一跳?！巴瑢W(xué)們走后，教室桌子上剩下很多瓜子皮、包裝袋、衛(wèi)生紙……有的同學(xué)還將沒喝完的水或飲料撒在地上，地板上被踩出很多腳印，隨手扔下口的香糖黏在地上很難清理。”保潔員王慶峰對此深感無奈。
　　這些不文明行為大大增加了保潔人員的工作量。教學(xué)樓物業(yè)管理員李會芳告訴記者：“打掃教室衛(wèi)生的時候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多零食包裝袋，盡管有時候在門口看見同學(xué)們將零食裝進背包里，有些甚至看到一包一包地裝，但是我們也不能檢查同學(xué)們的書包。我們對教室衛(wèi)生判斷標準就是地面上沒有垃圾，講臺干凈，還有窗臺上沒有蜘蛛網(wǎng)。每天下午到晚上都有人員打掃，晚上會再打掃一次。打掃衛(wèi)生是為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們打掃他們有的可能還會覺得不便。墻角的一些腳印，都是用細砂處理，工作量比較大的，打掃的人員也是蠻辛苦的，希望學(xué)生能體諒?！?br>　　老師和同學(xué)們對教室亂扔垃圾的現(xiàn)象也深有感觸，外聘教師劉珊珊說：“教室是經(jīng)常呆的地方，看到臟亂的教室肯定會影響心情”。資環(huán)學(xué)院2016級人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的李媛媛也說：“同學(xué)們對教室衛(wèi)生保持的很不好，好多人吃完東西就隨手放在桌子上，還有一些衛(wèi)生紙，筆芯袋等。他們也許是因為趕下一節(jié)課忘記了，也可能是早已習(xí)以為常，真的很希望大家能把垃圾直接帶走，共同創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。”對于上課踢前排凳子的現(xiàn)象，她認為：“這種行為很不好，經(jīng)常打斷我上課的思路，有時候也會因為這種現(xiàn)象上課無法專心聽講，非常影響學(xué)習(xí)效率?！?br>　　桌面涂鴉也對一些同學(xué)產(chǎn)生了影響。2016級新生王玉告訴記者：“當(dāng)看到桌面有垃圾有涂鴉的時候，我會重新?lián)Q個座位，但這樣非常影響上課時的心情?！?br>　　不文明現(xiàn)象的“惡果”
　　據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87.13%的同學(xué)認為教室的不文明現(xiàn)象會對自己產(chǎn)生一定的影響。外國語學(xué)院學(xué)生會主席位洋峰對此深有體會地說：“上課或者自習(xí)的時候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)桌上有很多衛(wèi)生紙，桌面被亂涂亂畫。有時抽屜里也有垃圾，連書都沒地方放，這些問題總會給我們的學(xué)習(xí)生活帶來困擾”。
　　研究表明，良好的環(huán)境能讓人保持精神愉悅，具有飽滿的熱情和持續(xù)的動力投入到學(xué)習(xí)和工作中去，而不好的環(huán)境會使人意志消沉，心不在焉。
　　國際教育學(xué)院2016級工商管理專業(yè)周媛媛告訴記者：“干凈的教室會讓同學(xué)們學(xué)習(xí)更愉快，而隨手亂扔垃圾則會破環(huán)教室的美觀度和整潔度?！?br>　　對此，2016級文法學(xué)院漢語專業(yè)的袁曉賢也深有體會，“看到桌子上放垃圾和亂涂亂畫的現(xiàn)象讓人覺得很不舒服，會不想坐在那里，甚至很難全身心的投入到學(xué)習(xí)之中?！?br>　　“出來混總是要還的”，當(dāng)你把垃圾留在座位上拍拍屁股走人卻不以為意時，殊不知在下一個課桌上有同樣的垃圾在默默地等待著你。這只會造成惡性循環(huán)，難道你真的愿意在這種環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)嗎？揭露“不文明現(xiàn)象”對于教室里為什么會頻頻出現(xiàn)這種不文明現(xiàn)象，信息與管理科學(xué)學(xué)院教師李楊有這樣的見解：“同學(xué)們平時總會不經(jīng)意地丟個垃圾或隨手畫一下并認為這無傷大雅，但是如果大家都這么做，那么教室的衛(wèi)生情況可想而知，這主要是一種習(xí)慣問題”。理學(xué)院教師牛草原認為，教室中的這些不文明現(xiàn)象不僅與個人生活習(xí)慣有關(guān)，而且與周邊的氛圍、個人修養(yǎng)等密不可分。
　　文明習(xí)慣、個人修養(yǎng)和所處環(huán)境密切相關(guān)，但舉手之勞的小事更多的和自控力有較大關(guān)系。位洋峰說：“這種不文明的行為究其原因還是對自己的要求不夠嚴格，自制力比較差。亂丟垃圾亂涂亂畫，隨著自己的性子來，這不是個性，而是素質(zhì)不高的體現(xiàn)。農(nóng)大的美麗整潔，需要我們每一個的努力?！?br>　　經(jīng)濟與管理學(xué)院代課教師王澮婷認為教室的這些不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生也與個人成長環(huán)境密不可分。
　　如何減少不文明現(xiàn)象對于如何減少甚至杜絕這些教室里的不文明現(xiàn)象，老師和同學(xué)們各抒己見。
　　雖然學(xué)校有規(guī)定禁止帶零食進入教學(xué)樓，但是據(jù)調(diào)查顯示，教室的垃圾中，有23.16%是食品包裝袋。
　　信息與管理學(xué)院2016級項目管理專業(yè)的陳雪銀說：“有時我會把零食偷偷帶進教室，但是垃圾都會隨手帶走的?！碑?dāng)問及有沒有在課桌上涂鴉的經(jīng)歷時，她回答：“偶爾會畫一些，但隨后會擦掉的?！眴柤叭绾螠p少教室里的不文明現(xiàn)象，她說：“我認為這些不文明現(xiàn)象與自控力有關(guān)，如果自控力好了，素質(zhì)自然就高了，要解決這些現(xiàn)象還是要增強學(xué)生的自控能力?！?br>　　劉珊珊認為學(xué)生亂丟垃圾等不良習(xí)慣需要正確的引導(dǎo)，并逐步內(nèi)化為自身的良好習(xí)慣，她還創(chuàng)造性地提出了利用活動的形式，組織學(xué)生和清潔阿姨進行角色互換，親身打掃教室，讓學(xué)生親自體會到教室里的“不文明”現(xiàn)象給他人帶來的不便，以反思自己的“不文明”行為。
　　經(jīng)濟與管理學(xué)院教師王澮婷還建議開展一系列主題班會，或是在教室張貼一些有趣的勸導(dǎo)性標語來減少教室的這種不文明現(xiàn)象?！安晃拿鳌爆F(xiàn)象的產(chǎn)生與自身素養(yǎng)密不可分，對此理學(xué)院教師牛草原有這這樣的見解：“我認為首先應(yīng)該是學(xué)校重視，老師帶頭，然后大家一起慢慢的改正生活習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)?！?br>　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不留下一片紙屑”，環(huán)境清潔需要依靠每個人的努力，從小事做起，彰顯當(dāng)代學(xué)生文明素質(zhì)。
　　丟下的不僅僅是“垃圾”
　　“內(nèi)外兼修”是不少大學(xué)生的追求，當(dāng)漫步在象牙塔般的教室里，穿梭在恢宏莊嚴的教學(xué)樓中，我們難以忽略教室桌面隨意丟下的垃圾，難以忍受某個墻角肆無忌憚的腳印。當(dāng)我們對這些 “不文明”現(xiàn)象嗤之以鼻的時候，是否反思過自己有沒有做過類似的行為？丟下的不僅僅是垃圾，更對個人修養(yǎng)的遺失，文明上課也是自我修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)是人文修養(yǎng)與道德修養(yǎng)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，正如理學(xué)院教師牛草原所說的那樣：“現(xiàn)代文明正在飛速發(fā)展，人們的素養(yǎng)日益提高，當(dāng)代大學(xué)生要緊跟時代發(fā)展，做一個有文化，有素養(yǎng)的大學(xué)生。”