（上接9版）（4）匯總考察情況。
　?。?）形成評估結(jié)論。
　?。?）通報評估意見：與參評學校領導通報考察評估初步意見。
　?。?）反饋評估意見：召開一定范圍學校人員參加的通報會，通報對學校教學工作的總體評估意見和改進教學工作的建議。
　　15.專家組進校后考察的主要方法與內(nèi)容是什么？
　?。?）參觀：由專家組提出內(nèi)容，由學校負責組織、安排路線?？疾旄黝惢A設施，公共基礎課及主干專業(yè)基礎課實驗室，重點實驗室，主要實習基地，圖書館，電教中心，網(wǎng)絡中心，多媒體教室，體育場，學生早、晚自習，社團活動，學生宿舍，食堂環(huán)境等。
　?。?）聽課：每位專家至少聽3—4節(jié)課。
　　A.不同類型的課程，如公共基礎課，專業(yè)基礎課，實驗課，學校優(yōu)秀課、精品課等。
　　B.不同類型教師的課，如老中青年教師，教授、副教授、講師等。
　?。?）聽取專業(yè)剖析:隨機選取6個本科專業(yè)進行剖析，由院長、專業(yè)負責人進行匯報。專業(yè)剖析內(nèi)容包括專業(yè)培養(yǎng)目標、規(guī)格和標準，培養(yǎng)方案和課程體系，師資隊伍，教學過程執(zhí)行，教學建設與改革，教學條件與利用，產(chǎn)學研促進教學，學生就業(yè)與發(fā)展，專業(yè)建設持續(xù)改進等方面，每個專業(yè)現(xiàn)場匯報時間控制在30分鐘以內(nèi)，現(xiàn)場答辯時間控制在20分鐘以內(nèi)。
　　（4）聽取說課：從任課教師中隨機選取說課教師進行聽說課。說課內(nèi)容包括課程定位和性質(zhì)，教學目標，內(nèi)容設計，重點、難點把握，學情分析，教學方法與手段，教學評價與考核方式，教學反饋與教學效果等方面，每門課程說課時間控制在20分鐘以內(nèi)，現(xiàn)場答辯時間控制在10分鐘以內(nèi)。
　　（5）座談會：由專家組確定討論提綱和與會人員名單，時間安排在2小時之內(nèi)，人數(shù)控制在每組6-15人左右。
　　A.召開不同專題的座談會，如學科專業(yè)建設，教學質(zhì)量自我監(jiān)控體系的運行，實踐教學環(huán)節(jié)，教學經(jīng)費及使用，對學校教學質(zhì)量的評價等。
　　B.召開不同類型人員的座談會，如老中青教師，教學管理干部，教務人員，學校督導組（或評估辦），不同專業(yè)、不同年級的學生，優(yōu)秀教師、學生等。
　?。?）走訪：盡可能對所有的教學基層單位和主要職能部門都安排走訪。
　　（7）查閱資料：參評學校要匯集整理出各方面的資料。
　?。?）各項指標的評估依據(jù)及其支撐材料和補充說明，各類教學文件、會議記錄，統(tǒng)計表，學生作業(yè)、實驗報告，課程設計，教師教學日歷，教師講稿等。
　　16.本科評估對學生有何影響？
　　本科評估對于高等教育的促進提高非常明顯。本科評估的最大受益者是廣大學生。
　　（1）評估將進一步促使高校加大本科教學的投入，改善校園環(huán)境，加強教學管理，保證教學質(zhì)量。
　?。?）評估將進一步促進學校加大師資力量建設、課程建設、學風建設的力度，促進學校提高辦學硬件和育人環(huán)境，廣大學生將會得到更優(yōu)質(zhì)的教育。
　?。?）評估結(jié)果將直接關系到學生今后的發(fā)展。如果我校此次評估取得好成績，將會極大提高我校的社會形象和地位，將會進一步增強廣大學生和家長的求學和送學信心，吸引更多的用人單位來我校招聘畢業(yè)生，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和更高的就業(yè)層次。
　　17.學生應該怎樣積極參與學校的迎評工作？
　　全校學生要了解本科評估的目的和意義，要認識到自己是評估的最大受益者。積極參與到學校迎評的各項活動中去，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力展示良好風采。具體來說：
　?。?）上課狀況優(yōu)良。準時上課，無遲到、早退和曠課現(xiàn)象；上課必須帶課本、筆記本和筆，做好筆記；合堂上課要主動坐前排，認真聽課，杜絕隨意說話、打瞌睡、吃東西、接打電話、玩手機等行為。
　　（2）自習情況良好。無課的同學主動到無課教室、圖書館、實驗室、機房學習或自習，確保學習場所人員飽滿；能自覺完成作業(yè)和其他課外學習任務。
　?。?）行為文明、形象端莊。學生在校園內(nèi)全部要佩戴?；?；舉止文明，穿著大方得體；男女交往文明、有度、舉止文雅；學習場所無抽煙、亂扔垃圾、大聲喧嘩、打鬧等；出入樓門、上下電梯文明禮讓；就餐自覺排隊，無鋪張浪費現(xiàn)象。
　?。?）努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明衛(wèi)生、無雜物堆積、被服疊放整齊等。
　?。?）全面了解評估知識。努力學習《本科教學工作審核評估應知應會50題》，每位學生都要對評估的目的、意義和重要性有深刻的認識，準確掌握評估的基本知識。
　　（6）對學校有高度的認同感。對校史有清楚的了解，知道學校的辦學指導思想、目標定位、優(yōu)勢特色和工作亮點，要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識和責任感。
　　（7）在校園內(nèi)遇見專家時要主動問好、文明禮讓；專家在課堂、食堂、宿舍、圖書館等場合詢問時要積極作答，參加座談會時要積極發(fā)言。
　　（8）了解和專家接觸的各種方式。通過宣講和學習指導，學生對專家進校聽課、抽測、座談、就餐、觀看演出、走訪宿舍、隨機交流等要有充足的準備。
　?。?）對專家的問題，應對不慌張，回答問題能結(jié)合學校和自身特點，有思想、深度和內(nèi)涵，對于學校的特色、亮點、優(yōu)勢正面客觀宣揚；對于不足要從大局出發(fā)，回答問題要從建設性意見和加強提高的角度入手，而不能一味的否定和發(fā)牢騷。
　?。?0）隨時準備參加專家主持的問卷調(diào)查或座談會，配合學校圓滿完成本次評估工作。
　　18.我校審核評估組織機構(gòu)如何？
　　為保障評估工作順利實施，學校成立了本科教學工作審核評估工作組織機構(gòu)，包括領導小組和評估工作辦公室，具體負責審核評估工作的安排落實。
　　19.評估專家組何時對我校進行實地考察評估？
　　評估專家組將于11月13日進駐我校，11月13日至18日對我校本科教學工作進行實地考察評估。
　　20.本科教學工作審核評估的五項基本原則是什么？
　　主體性原則:學校自評、自檢、自改，體現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)的主體地位；目標性原則：以辦學定位、培養(yǎng)目標為導向，關注目標確定與實現(xiàn)；多樣性原則：辦學和人才培養(yǎng)多樣化，尊重學校辦學自主權(quán)和特色；發(fā)展性原則：質(zhì)量標準和質(zhì)量保障體系及長效機制建立，關注內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量的持續(xù)提高；實證性原則：強調(diào)審核評估以事實為根據(jù)，用數(shù)據(jù)說話。
　　第二部分 校史校情相關知識21.我校的發(fā)展歷史是如何的？
　　1973年，為適應地方經(jīng)濟發(fā)展需求，濟南市二輕局決定成立濟南市工藝美術技工學校，作為地方性中等專業(yè)學校培養(yǎng)工藝美術人才。1977年學校改制為山東省工藝美術學校，專業(yè)辦學進一步正規(guī)和系統(tǒng)。1982年經(jīng)山東省政府批準，學校開始招收本科生，并正式更名為山東輕工業(yè)學院工藝美術分院，自此學校進入嶄新的發(fā)展時期。
　　1992年經(jīng)當時國家教委批準，山東工藝美術學院正式成立。進入新世紀后，學校抓住國家大力發(fā)展高等教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的契機，以“內(nèi)涵發(fā)展、強化特色、提高質(zhì)量”為主題，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。（下轉(zhuǎn)11版）