盛新華老師是語言學與邏輯學方面的著名教授，也是德行方面的懿范。我有幸在上學期擔任盛老師的助教，讓我更加真切地看到了她老人家文章學問之外光輝的一面。
　　我之所以擔任盛老師的助教，這其中有一段淵源。我是自籌學費讀研的，家境的貧寒讓我萌生了放棄讀研的念頭。在班主任劉老師做了許久的思想工作之后我還在猶豫。盛老師知情后主動打電話開導我，并且給我申請了助教的崗位，讓我擔任她講授的邏輯學課程助教。班主任告訴我，盛老師還沒帶過助教，臨退休了幫我申請了這么一個。棄學的念頭立馬被心中涌起的暖流驅散。
　　盛老師分配給我的工作比較簡單，主要是批改作業(yè)。記得有一次，由于我事情比較多，批改的作業(yè)仍有一些細節(jié)沒有處理好，我跟盛老師說明原由后，盛老師連說了幾聲“沒關系”，還把回收作業(yè)、整理作業(yè)這樣粗重的活攬了下來。第二天，她為作業(yè)的事情忙得手腳不停，早逾花甲之年的她已經(jīng)很多年沒有這樣忙活了，終于落得了一身疼痛，在家里呆了幾日沒有出門。這讓我自責了許久。
　　助教的抽檢工作結束后，我心情很復雜很害怕見到盛老師。但逃避不掉內(nèi)心的自責。后借工作總結需教師簽字的名義，我鼓起勇氣去盛老師家拜訪，順便簡單地拎了些水果。一見到她，我滿懷慚愧，不禁有點口吃起來。她見狀遞給我過一塊糖，開始和我拉家常，我緊張的心情頓時舒緩了許多。她接過我的工作總結，細致地看了我的履職情況，然后在授課教師意見一欄認真填寫了意見，并給了我一個良好的評價?？吹绞⒗蠋熞蛔忠痪湟唤z不茍地寫完意見，我有一種恍惚的感覺：她像那海邊矗立的燈塔，駛在深海的舵手一見到它，就會情不自禁地向它靠攏。我實在不愿過多地打擾她，匆匆道謝之后，便離開了。剛離開她的房子不遠，就收到她發(fā)送的短信：“剛才看到你提了水果來，我很氣憤，以后再也不準提東西來！否則不讓進門??！”我一時語塞，不知道如何作答，我根本沒有料到她會為此事生氣。我思量了一陣，回復了盛老師：自己來自農(nóng)村，不懂禮數(shù)，只是為感激盛老師，一點水果以表心意，請老師多包涵。不多時，她又回復了我的短信：“君子之交淡如水，下不為例！”我有些誠惶誠恐，又有些受寵若驚：盛老師德高望重，君子之名，播揚內(nèi)外。我是無名小卒，沒有什么過人之處，驚人之舉，盛老師卻許以 “君子之交”。孟子說：“仁者愛人”———古之人不余欺也！是的，盛老師是一位仁者，她的待人接物，言笑之間無不體現(xiàn)著一顆仁愛之心。孔子說“智者樂水，仁者樂山”，盛老師住在蒼翠掩映的秀山腳下。我想，她對秀山也是情有獨鐘，因為她就是一位仁者，常駐的笑容里面閃爍的是一顆永不泯滅的愛心。她的仁愛正可以作為孔夫子神來之語的一個最好詮釋。
　　困難并不可怕，可怕的是孤獨地面對困難，它常常使人迷失了道路。 我覺得自己有些不幸，前行的道路上有太多的困難需要克服；我又覺得自己是一個幸運兒，得遇甘做津梁的盛老師，是人生的一大幸事！有這樣一位先生做人生道路的行標，我的前行之路會越走越闊，也會走得更遠。