教育強則國家強。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議重要講話指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力。作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)以此為契機，提高政治理論修養(yǎng)，領(lǐng)悟會議精神，提煉講話內(nèi)涵，以指導(dǎo)實際工作。
　　習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。筆者一句話概括之，實應(yīng)樹人先樹德，成才先成人。
　　一、由樹人先樹德說開去人的全面發(fā)展是指人的全面、自由、和諧的發(fā)展，主要包括人的勞動能力的發(fā)展、社會關(guān)系的發(fā)展和個性自由的發(fā)展等。就我國的教育目的而言，是實現(xiàn)受教育者在德、智、體、美、勞五方面的全面發(fā)展。而 “德”一直居于個人全面發(fā)展的首位，在眾多校訓(xùn)校風(fēng)中不勝枚舉，在近年來的素質(zhì)面試中對于道德的考驗更是數(shù)不勝數(shù)。王守仁的 《傳習(xí)錄》中，有這樣一句話， “種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。要想培育一棵大樹，要從樹根培育。而要想教育一個人，就要從德開始。德是貫穿并影響人一生的存在，更是個人全面發(fā)展的 “靈魂”。而作為與當(dāng)代大學(xué)生接觸最密切的輔導(dǎo)員，筆者認為，要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，需加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風(fēng)。所以，實施大學(xué)生公民道德教育，在道德的范圍內(nèi)使其成長蛻變，是個體全面發(fā)展得以實現(xiàn)的基本前提。
　　而在推進大學(xué)生道德建設(shè)工程中，我們應(yīng)弘揚真善美、貶斥假惡丑，同時也應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身實際，從自身做起，從現(xiàn)在做起，引導(dǎo)大學(xué)生們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。筆者認為，可從以下幾點做起：
　　其一，大力開展以 “講文明樹新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明學(xué)校、文明院系、文明班級、文明寢室、文明學(xué)生等活動。讓學(xué)生在活動中踐行道德要求和道德規(guī)范。
　　其二，促發(fā)其積極的道德情感體驗。深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理建設(shè)。通過 “道德”為主題的班會形式讓每個同學(xué)參與、發(fā)言、討論。
　　其三，在校內(nèi)廣泛設(shè)立 “助理”崗位，讓學(xué)生真實感受教職工良好的職業(yè)道德、工作作風(fēng)和人格魅力，以潛移默化的方式促進學(xué)生積極公民道德行為的生成。如設(shè)置學(xué)生工作助理讓學(xué)生感受學(xué)生管理工作的瑣碎、繁雜以及思政人員的奉獻和付出等。
　　其四，加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。與同學(xué)們做朋友，深入了解學(xué)生們的內(nèi)心真實想法，認真分析95后心理特征，有針對性的進行教育指導(dǎo)。
　　二、由成才先成人說開去人才一詞，人在前，才在后，昭示著我們應(yīng)先成人，再成才。俗話說，有才無德非人才，有才有德真人才，無才無德是庸才。由此可見，成人對于成才的重要性。
　　在習(xí)近平全國高校思想政治工作會議重要講話指引下，我們應(yīng)該積極行動起來，在不斷加強輔導(dǎo)員自身群體文化建設(shè)的同時，積極營造勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的文化氛圍。以大學(xué)生道德素質(zhì)教育為重點和抓手，深入推進導(dǎo)學(xué)工作，進一步豐富和完善教育體系內(nèi)涵和特色，促進大學(xué)生全面成長成才，筆者認為應(yīng)從以下幾點做起：
　　其一，深化大學(xué)生精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展大學(xué)生志愿服務(wù)，推動學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。建立、完善學(xué)生參加黨團奉獻日、青年志愿服務(wù)、寒暑假社會實踐等奉獻活動的長效機制，塑造其社會主義公民道德人格。
　　其二，重視榜樣的力量，廣泛開展向先進典型特別是學(xué)生身邊的道德榜樣學(xué)習(xí)的活動，進一步激發(fā)學(xué)生 “見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”的積極公民道德行為。
　　其三，盡可能多地開展大學(xué)生到博物館、紀念館或法院等蘊含豐富道德教育資源的地方學(xué)習(xí)、參觀、交流和體驗的活動。讓學(xué)生們更充分地了解我們的歷史、革命史，樹立法制觀念，提高是非、美丑、善惡的鑒別力，最終提高其公民道德的情感認同。
　　其四，深入開展民間傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、重要歷史人物紀念日等活動，增強學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)、自然和生活的熱愛，陶冶其公民道德情操。
　　其五，經(jīng)常開展正式場合的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動。例如在升國旗、唱國歌、入黨宣誓、求職面試以及其它正式場合和重大活動中，實施基本的禮儀、禮節(jié)、禮貌教育和引導(dǎo)，以不斷提高其自身公民道德修養(yǎng)。
　　作為思想教育工作者，作為青春的領(lǐng)路人，學(xué)生內(nèi)心世界的挖掘、豐富和充實應(yīng)當(dāng)更為我們所關(guān)注。立足崗位實際，結(jié)合學(xué)生需求，我們應(yīng)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生釋放內(nèi)心的消極態(tài)度和不良情緒，鼓勵并引導(dǎo)他們不斷汲取正能量和新鮮養(yǎng)分———感恩、樂觀、堅強、進取、堅持、責(zé)任、奉獻……而在日常的工作和交流中，我們將會不斷總結(jié)和改進，真真正正切切實實地豐富學(xué)生內(nèi)心世界，幫助學(xué)生擁有正確的道德觀。今天我們收到了一個歡欣誠實又穎悟的孩子，明日我們將用自己的努力使其在道德文明的沐浴中交還給家庭與社會一個明德惟馨的國之棟梁！