編者按：加強校企合作，走產學研結合之路是應用型本科教育的要求，是適應市場的要求。隨著各種校企合作模式的深入，浙江師范大學行知學院在應用型人才培養(yǎng)上有了新的思路，解決了“一邊，應用型人才難打就業(yè)突圍戰(zhàn)；一邊，企業(yè)難招穩(wěn)固高端人才”的問題。校企合作讓學生積累了實戰(zhàn)經驗，找工作好處多多。
　　
　　12月3日，我校行知學院和浙江省青年企業(yè)家協(xié)會主辦的第十屆浙江省中小企業(yè)峰會，來自全省各地的500多名中小企業(yè)家和行知學院兼職教授齊聚師大，圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)富、創(chuàng)未來”的主題，聚焦中小企業(yè)轉型升級，深化校企合作，傳遞政策信息。
　　
　　峰會當天，行知學院2017屆畢業(yè)生招聘會也同期舉行，來自金華、杭州、寧波、溫州等省內及上海、江蘇、福建等周邊地區(qū)的392家單位為畢業(yè)生提供6800個就業(yè)崗位?，F場畢業(yè)生提交簡歷約3800份，達成就業(yè)意向約960人，正式簽約118人。
　　
　　“這是我們連續(xù)第10年舉辦全省中小企業(yè)峰會”，行知學院黨委書記章劍鋒教授介紹，自2007年以來，學院每年都會舉辦全省中小企業(yè)峰會，依托學科和人才優(yōu)勢，積極推動企業(yè)轉型升級，深化產學研合作教育，努力服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。
　　協(xié)同設計
　　不斷探索“定制式”人才培養(yǎng)方式
　　和企業(yè)聯合辦學，讓學生從進入大學開始就跟企業(yè)有零距離的“親密”接觸，是行知學院在對社會人才需求的準確把握和畢業(yè)生就業(yè)流向的深入分析基礎上提出的人才培養(yǎng)模式改革。
　　
　　自1999年成立以來，行知學院積極開展教育教學改革，推進產學合作教育，已向社會輸送萬余名高素質應用型人才?，F開設有40余個以企業(yè)名稱命名的校企合作人才培養(yǎng)特色班，累計與30余家企業(yè)簽訂產學研合作協(xié)議，共建14個創(chuàng)新團隊；企業(yè)在校累計設立2900余萬元獎助學基金，已獎勵優(yōu)秀師生2000余人次。學院形成“學?！髽I(yè)—學生”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，去年7月獲批為浙江省加強應用型建設試點本科院校。
　　
　　基于此，每年學院都會借助這一產、學、研合作平臺，培養(yǎng)與提升學生的應用實踐能力。
　　
　　結束“今飛班”學習的章韻琳說：“通過在企業(yè)車間上課，覺得自己成長很快，專業(yè)技能和實踐能力都提高了不少?！?br>　　
　　培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的技術骨干和中層干部儲備人才，這是校企聯合辦學的出發(fā)點。這也讓學生嘗到了“甜頭”：15%的學生直接流入辦班企業(yè)，80%的學生在同類行業(yè)中受到業(yè)主的歡迎。
　　協(xié)同培養(yǎng)
　　提升功能型人才“職業(yè)健康值”
　　
　　在12月3日的峰會上，浙江省委政策研究室原副主任、浙商研究院副院長郭占恒，盤石網盟董事長兼CEO、省青年企業(yè)家協(xié)會副會長田寧分別作了主題報告，解讀“互聯網+”時代傳統(tǒng)實體經濟產業(yè)變革，分享新常態(tài)下中小企業(yè)把握政策環(huán)境轉型升級之道，并與在場中小企業(yè)家互動交流。
　　
　　對話開啟智慧。在每一屆的中小企業(yè)家峰會上，行知學院都會開設行知論壇、企業(yè)家與大學生面對面活動，至今已開設46講，參與學生7700余人次。邀請企業(yè)家做講座，與大學生對話，是學生進行人生導航、專業(yè)導航、就業(yè)引導、創(chuàng)業(yè)引路的鮮活教程。
　　
　　“我走出校門的時候是1979年，拉大車，修汽車，后來自己干個體戶。這么一步步走過來，我什么行業(yè)都做過，什么苦都吃過?！辈疥柤瘓F董事長徐步云說。
　　
　　紅五環(huán)集團董事長蘇永強也坦言：“我學歷不高，做了15年的修理工，是從基層一步一步上來的?，F在，概念工程師，制造工程師都是按照我的理念在制造產品。踏實做人，夯實基礎，任何時候都有機遇?！?br>　　
　　企業(yè)家走近大學講堂，是企業(yè)文化與校園文化對接的方式之一。潤物細無聲，故事的力量在于潛移默化之中培植一種職業(yè)精神。
　　
　　為滿足當前社會對復合型人才的需求，學院從2010年開始在校內整合學科優(yōu)勢，構建網絡服務平臺提升大學生“就業(yè)力”，實施“雙元雙重”和“師傅帶徒弟”機制提升大學生適應力，并開設跨專業(yè)復合班，開設法學、漢語言文學、英語、國際經濟與貿易、旅游管理等30個復合班，共有1000多名學生。此外，學院還設計跨學科課程，單獨設置人才培養(yǎng)方案。
　　協(xié)同發(fā)展
　　學校搭橋企業(yè)埋單學生獲益，多方共贏
　　峰會當天還見證了一系列產、學、研合作項目的啟動。行知學院分別與蘭溪市、金華市環(huán)保局和新道科技股份有限公司進行戰(zhàn)略合作簽約，設立行知學院蘭溪人才驛站、校企共建水質分析實驗室、兒童產品研發(fā)產、學、研中心等共建基地并為其揭牌，同時舉行泰隆銀行獎助學金、聚美麗創(chuàng)意基金、曉青創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等合作企業(yè)獎助學基金捐贈儀式。
　　
　　至此，10余家企業(yè)共在行知學院設立獎助學金總額達2900萬元。到目前為止，行知學院直接受獎助學金資助的教師和學生超過900人。
　　
　　為更好地實現校企雙贏，利用師資優(yōu)勢，學院成立專業(yè)講師團，主動為企業(yè)提供免費培訓服務，成員先后赴省內各地，為51家兼職教授企業(yè)開展61場培訓活動，還組織企業(yè)中層管理人員到校內接受培訓，參訓人數達5000余人，為中小企業(yè)的轉型升級提供了智力支撐。
　　
　　10年堅持更讓學生直接受益。2012年開始，行知學院與浙中六家行業(yè)龍頭企業(yè)合作，創(chuàng)建浙中大學生綜合實訓基地，形成為大學生服務學業(yè)、助推就業(yè)、成就事業(yè)的終身服務平臺，進行了有益的探索。并有1600余名大學生通過實訓基地開展了規(guī)范有效的實習工作，平臺可供運行企業(yè)資源已達近27000家。
　　
　　在多年校企合作探索基礎上，行知學院在辦學中引入社會認可機制，借用“就業(yè)體檢”的概念來表達。所謂就業(yè)體檢，即表達社會對學校培養(yǎng)人才的職業(yè)能力與素養(yǎng)的“健康性”檢測，由學校主動走出去，讓學生直接深入企業(yè)。目前，學院已設立浙中實習實訓基地。
　　
　　與此同時，行知學院也“冒出”了一批優(yōu)秀的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)明星。在今年12月份舉行的“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽上，行知學院學生團隊的“約時間”項目獲計劃競賽金獎，去年9月份舉行的首屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，行知學院學生項目獲得創(chuàng)意組銀獎。浙江省首屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，行知學院學生項目奪得了創(chuàng)意組7項金獎的其中2項……學院也涌現出一批如擁有6項發(fā)明專利的王連方、全國和全省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽雙料獎胡小芳、月收入過萬的“珍珠女王”趙珂等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“排頭兵”……
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