田寶良、陳升遠在軍屯鄉(xiāng)明德小學帶領(lǐng)五年級學生上體育課后的合影。
于鳴琪正在寅寺鎮(zhèn)中心小學上信息技術(shù)公開課。 張鶴 攝
“抬頭仰望著漫天星河，那時候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得……”9月9日清晨，一輛滿載歡歌笑語的大巴車在青大的睡夢邊兒上發(fā)動引擎，一路駛離青島，西向濟寧市汶上縣。
為積極貫徹山東省教育廳關(guān)于加強師范生教育實踐、支持農(nóng)村教育發(fā)展的政策，提高師范生的專業(yè)實踐能力，學校于今年秋季首次開展了師范生集體赴外地的實習支教工作。6個學院推選出來的46名2013級師范生組成了一支“拓荒隊”，分赴汶上9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)16所教育相對薄弱的學校，開始了為期一個學期的實習支教。
9月，正是汶上稻谷豐收的季節(jié)，46名準教師們?nèi)缂s走進了汶上孩子們的世界。
初來乍到“水土不服”
“我人生中的第一堂課，就把一個孩子給講‘吐了’，”旅游與地理科學學院地理科學（師范）專業(yè)2013級的毛居東回憶起自己的第一堂課，忍不住調(diào)侃起自己。那堂課剛開始沒多久，一名學生就因身體不適吐了一地。他趕緊把這名學生安頓好，又急急忙忙安排學生挖土打掃教室。
“再拿起課本時，整個人都是懵的，”毛居東說：“沒有焦距了，完全看不到下面的學生，照著備課本念完了一節(jié)課。真正站在教學一線上，遠比我想象中的難啊。”那天，毛居東的白襯衫被汗水浸透了。站在講臺上的準教師們，不久前還是講臺下仰著頭聽課的大學生，臺上、臺下的距離很短，卻著實讓大家有些“水土不服”。
“重陽節(jié)都有什么習俗———”9月的一天，師范學院小學教育專業(yè)2013級的張銳儀正上著課，講著講著突然沒了聲音，她拼命扯著嗓子喊，愣是一點聲音也發(fā)不出。班里80多個學生頓時炸開了鍋：“老師，你這是怎么了!”班級容量大、教師工作量大，是準教師們來到汶上后面臨的又一大“水土不服”。實習支教所選定的這16所學校大多學生多、師資力量薄弱，有的班級足有90個學生。“學生多，經(jīng)驗又不足，很難管理。”張銳儀從支教以來嗓子一直不舒服，“十一”期間她抽了空回青島做霧化治療，醫(yī)生說她的聲帶有些水腫。
“這邊老師的教學壓力非常大，一個老師往往要教兩三門課程，根本忙不過來?！睅煼秾W院小學教育專業(yè)2013級的王一帆因為臨時調(diào)換支教學校的緣故，去到現(xiàn)在的學校時距離開學已經(jīng)有一段時間了，有些班的英語課程還沒開始。
師資力量薄弱，就要求教師必須成為通才。信息技術(shù)課、科學課、健康課……沒人教都要頂上去，有的課程甚至沒有教學大綱和具體教學要求，只得由他們自己琢磨，逼得他們恨不得長出“三頭六臂”。
小學課堂上鬧開了鍋，中學課堂上學生困倒一大片；嗓子喊得失聲、腰酸得直不起來；班級管理經(jīng)驗還有欠缺，對于如何將教學理論運用到實踐中還亟待探索；素質(zhì)教育與實踐教學的種種矛盾……教學實踐初體驗的“狀況百出”，讓不少師范生仿佛一頭扎進了云霧之中，但他們下定決心，一定要通過努力撥云見日。
面向陽光 抽出枝椏
本次實習支教實行了高校教師遠程指導與當?shù)刂行W教師實踐指導的“雙導師制”。為使師范生們“有病可得良醫(yī)治”，當?shù)刂行W指導教師均由汶上縣教育局選配的優(yōu)秀教師擔任。
作業(yè)布置問題一直是王一帆教學工作中的一根“刺”，她的指導教師得知后，便挨個幫她分析：這個作業(yè)的形式是不是不夠新穎？有沒有按能力分層次布置作業(yè)？作業(yè)量是不是太大了？“指導教師們的實踐經(jīng)驗非常豐富，對我們也很熱心，在他們身上我學到了不少東西?！辈还苁莻湔n、分析教材還是管理班級方面的困難，王一帆總會從指導教師那里得到中肯的建議。
“我覺得自己講得很清楚了，孩子們?yōu)槭裁催€是不懂？”數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范）2013級的綦曉靜是楊店鎮(zhèn)小學一年級的教師，在教學初期幾乎舉步維艱，她不明白：學生們?yōu)槭裁床缓煤寐犠约褐v課。后來，她意識到小學生的認知不同于初中生：“光講不行，必須要帶著他們一步步走。”為提高自己的講課能力，她反復斟酌課件，拿著筆記本到處聽課：“學生們認可我的課，上課也不會開小差了?！鼻安痪?，她成功完成了人生中的第一堂公開課。
體育學院體育教育專業(yè)2013級的路釗在與學生相處的過程中慢慢摸索出了自己的方法：“作為老師，首先要讓學生們喜歡你，這樣他們才能喜歡這門課?！泵抗?jié)課，他都會提前10分鐘到操場，和學生們聊聊天，問問他們最近的情況，通過這種方式更好地了解學生，也讓學生進一步了解自己。學生們和路釗的關(guān)系非常好，課下總喊他“釗哥”。
“鳴琪啊，我電腦壞了，你來幫我看看吧?！薄昂绵?，這就來！”師范學院教育技術(shù)專業(yè)2013級的于鳴琪現(xiàn)在成了寅寺鎮(zhèn)中心小學的“紅人”。辦公室的電腦、班里的一體機、機房的老機器，幾乎沒有她不會修的，就連附近的幼兒園也來請她解決網(wǎng)絡(luò)問題。于鳴琪的指導教師是學校里唯一一名信息技術(shù)老師，平時除去繁忙的教學任務(wù)外還有一堆行政工作需要處理，實在騰不出第二雙手來維護學校里的設(shè)備?！八桶岩簧砑夹g(shù)手把手地教給了我，修著修著我也都掌握了?！薄耙院蠹捱^來吧，還來這兒工作?！敝笇Ы處熆偸谴蛉に?，玩笑話里卻滿是真誠的期待。
苦中有樂心樹茁壯
參加實習支教的師范生們住的宿舍不少是臨時安置的，起初條件跟不上，沒有熱水器洗澡，也沒有暖氣供暖?！爸Ы搪铮顥l件難免差一些，但學校一直很關(guān)心我們，居住條件也在不斷改善?！泵訓|所住的宿舍是舊辦公室改造的，幾個人擠一間宿舍。剛?cè)サ臅r候三樓宿舍沒有電，水壓也跟不上，學校了解情況后，沒幾天就給他們配置上了。
條件艱苦，但心不陰霾，大家練就了一身苦中作樂的技能。張銳儀住的地方離學校比較遠，當?shù)毓卉囉稚伲瑥臎]騎過自行車的她來到汶上不久就學會了這項新技能：“每天蹬自行車去上班，全當健身了?！蔽鏖T小學早上食堂不開，校長便幫大家聯(lián)系了一個小餐館，每天早上那里的伙計會把早飯放到男生宿舍門口，女生們就跑過去“搶”飯吃，大家玩得很開心。
今年中秋節(jié)，是數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范）專業(yè)2013級的崔均鈺第一個“沒有家人但有朋友、老師相伴的中秋節(jié)”。晚上大家一起圍坐在操場上，守著一輪圓月吃月餅，談著支教以來的苦與樂。王一帆說起了一件令自己十分感動的事：“考教師資格證那天，要趕早去泗水集合，辦公室的老師怕我一個女生不安全，4點半就起來去送我?！?br> “本來沒打算畢業(yè)后一定要當老師，但這段日子下來，要當一個好老師的想法越來越往心里鉆。”實習支教以來，綦曉靜時不時會收到孩子們的愛心小禮物，有時是自己做的手工，也有時是自己收藏的小物件。有一次，頂著沙啞的嗓子講完課后，班上一個女生偷偷塞給她一張小紙條，上面是用鉛筆寫的幾個有些歪斜的字：“老師您辛苦了”。
參加實習支教的準教師們心中的樹，在汶上悄然生長起來。正如于鳴琪所說的：“教師確實是個以心交心的工作??！”
此次實習支教活動，是山東省教育廳對師范生進駐教育薄弱中小學進行實習支教活動的首次探索，從明年開始將會作為常態(tài)工作在全省范圍內(nèi)全面推開?！皩W校時刻都在關(guān)注著同學們的動態(tài)，”教師教育學院教學與學生發(fā)展中心副教授李傳軍說：“對于師范生來說，這確實是一場必須經(jīng)歷的‘成人禮’，為日后成為一名合格教師打下基礎(chǔ)?！?
