馬上就要慶祝第二十五個(gè)教師節(jié)，而再過(guò)一段日子，就是新中國(guó)成立六十周年的大慶。作為一名人民教師，在金秋時(shí)節(jié)擁有兩個(gè)這么值得慶祝的節(jié)日是一件非常幸福的事情。
    我的教師生涯開(kāi)始于1982年，很快就迎來(lái)了國(guó)家的第一個(gè)教師節(jié)。在那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)到了國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的重視，也開(kāi)始感覺(jué)到了“千秋偉業(yè)，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)”。在這個(gè)層面上說(shuō)，每次教師節(jié)都可以看作是自己從教的一個(gè)紀(jì)念日，因此，當(dāng)?shù)诙鍌€(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，回顧自己作為一名初出茅廬的年輕人到今天成為一名中年學(xué)者的經(jīng)歷，我對(duì)教師特別是高校教師的理解和認(rèn)識(shí)又多了一層滋味。
    教師要首修人品、以德執(zhí)教。學(xué)校提出“師德師風(fēng)決定著大學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。武漢大學(xué)的教師們不僅要在學(xué)術(shù)研究中取得突出成就，在師德師風(fēng)建設(shè)方面也要取得成績(jī)?！睘榇?，學(xué)校推出了《武漢大學(xué)師德銘》，制定了《武漢大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（征求意見(jiàn)稿）《武漢大學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》《武漢大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》等制度。對(duì)于我們教師而言，必須要明白身上的道德責(zé)任，明白自己是象牙塔里的孩子們認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的領(lǐng)路人和代表，對(duì)他們今后在社會(huì)的作為影響深遠(yuǎn)，在教學(xué)和科研實(shí)踐中，自身表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)貞的信仰、端莊的儀態(tài)、純正的作風(fēng)對(duì)帶領(lǐng)的學(xué)生意義重大。法國(guó)著名教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職……我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱(chēng)為導(dǎo)師而不稱(chēng)為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人?！弊該?dān)任研究生導(dǎo)師后，我時(shí)刻提醒著自己，在師生相處中特別注意做到以德修身、以德治教、以德治學(xué)。
    教師需要自勵(lì)自省、自強(qiáng)弘毅。現(xiàn)在回顧剛剛踏入教師生涯的那段時(shí)光，無(wú)論是工作環(huán)境，還是生活條件，遠(yuǎn)比現(xiàn)在要艱苦得多。但是，那一段的生活給與了我堅(jiān)強(qiáng)和自信，為后來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我感覺(jué)，教師是很辛苦，高校教師的壓力甚至更大，要兼顧教學(xué)和科研，需要付出成倍的心血。和那時(shí)候比起來(lái)，現(xiàn)在年輕教師的起步條件好了很多，但不可否認(rèn)，和社會(huì)上其他一些職業(yè)相比，還是很辛苦，很磨煉人的意志品質(zhì)。我覺(jué)得作為一名教師，必須要勇敢地承擔(dān)起道義上的責(zé)任，苦中作樂(lè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，圍繞學(xué)校和本職崗位的任務(wù)，盡心盡力做好事情。武漢大學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)每一位師生員工的辛勤勞動(dòng)，教師的作用尤其顯要。高等教育在實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、服務(wù)社會(huì)、科學(xué)研究三大職能的過(guò)程中，教師處于核心地位，是實(shí)現(xiàn)職能的主力軍，應(yīng)當(dāng)成為最堅(jiān)定的篤行者，忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、術(shù)業(yè)精專(zhuān)對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)義不容辭。我始終認(rèn)為，敬業(yè)的思想覺(jué)悟是做好教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作的前提；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作的基礎(chǔ)；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作的保證。
    教師還要愛(ài)校愛(ài)生、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生是學(xué)校的根本，學(xué)校為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出以“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的新教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并制定了包括教學(xué)檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度、教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等多層次立體式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在內(nèi)的一系列規(guī)章制度和辦法，作為教育的實(shí)施者，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)育人精神，把握政策實(shí)質(zhì)，主動(dòng)探索，與時(shí)俱進(jìn)。近年來(lái)，我積極進(jìn)行教學(xué)改革，時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科科研新動(dòng)向，通過(guò)及時(shí)吸收科研新成果來(lái)更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握最新知識(shí)和理論體系；在教學(xué)具體過(guò)程中，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，用先進(jìn)的、新穎的、典型的手段與方法，使學(xué)生了解學(xué)科內(nèi)容的進(jìn)展、理解其科學(xué)原理，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行相關(guān)方面的學(xué)習(xí)。
    作為一名高校教師，我感到無(wú)比的光榮，意識(shí)到身負(fù)的責(zé)任。從教27年以來(lái)，我先后獲得了長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家教學(xué)名師和“十五”全國(guó)測(cè)繪科技先進(jìn)工作者等榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，我知道，這一切和黨與國(guó)家、和學(xué)校、和同在教育行業(yè)的同事們、學(xué)生們密切相關(guān)，沒(méi)有國(guó)家對(duì)教育和教師的政策，沒(méi)有學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，沒(méi)有同事們、學(xué)生們的幫助和支持，我個(gè)人就不會(huì)取得這樣的成績(jī)。我自覺(jué)智慧淺劣，唯有更加地愛(ài)崗敬業(yè)和勤奮執(zhí)著，才能回報(bào)組織的支持和學(xué)生的信任。這幾年，我加倍努力，積極申報(bào)國(guó)家精品課程并獲批，積極爭(zhēng)取到國(guó)家、省部級(jí)以上各類(lèi)項(xiàng)目多項(xiàng)，有多個(gè)項(xiàng)目獲得國(guó)家和省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
    我冀望能通過(guò)自己的這些工作和努力，表達(dá)心中的感謝，不辜負(fù)國(guó)家和人民的期望。祝我們的祖國(guó)繁榮昌盛，愿我們的教育事業(yè)長(zhǎng)盛不衰！
    （作者系國(guó)家教學(xué)名師、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授）