受訪者供圖


　　當新生拆開鄭州大學錄取通知書的郵件，從中取出一份精美的鄭州大學手繪地圖時，一種無形的聯(lián)系便建立在他們和鄭州大學之間。而鮮有人知的是，這份手繪地圖是由王曉予老師帶領(lǐng)她的研究生們一起完成的。
　　王曉予，現(xiàn)為我校美術(shù)學院設(shè)計系主任，藝術(shù)設(shè)計課程的老師。她曾四次獲得我校“三育人”先進個人，精神文明創(chuàng)建活動中獲得“文明個人”，被評為“河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”“河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人”“河南省優(yōu)秀教師”“先進設(shè)計工作者”等。
　　手繪地圖把鄭大畫得非常漂亮。磚紅色的樓房、綠油油的草坪和湛藍的天空是地圖上的主色調(diào)，鐘樓、元和廣場、眉湖等校園里的標志性景點也都以卡通的方式標注出來，我校濃厚的人文氣息躍然紙上。
　　在2012年錄取通知書的發(fā)放中，我校第一次將往年附帶的平面地圖改為手繪地圖，受到同學們的廣泛好評，甚至在網(wǎng)上也相繼出現(xiàn)“高校錄取通知書變臉 鄭大最 ‘小清新’”等一系列的報道。
　　手繪地圖好評如潮，王老師心里也倍感欣慰?！皩ξ襾碚f，學校對我們最大的支持不是給了多少設(shè)計費，給了多少榮譽，而是對我們作品的認可。對我來說，設(shè)計的作品被使用就是價值的最大化?！?br>　　校園手繪地圖得到巨大反響后，王老師又開始了鄭州、開封、洛陽三個城市手繪地圖的創(chuàng)作。2012年9月，三份地圖正式出版。
　　帶領(lǐng)研究生們做地圖只是王老師工作中的一小部分，如果要描述王老師一天的生活狀態(tài)，那么“忙”就是最恰當?shù)囊粋€字。作為一名碩士研究生導師，王老師需要帶著研究生們進行項目的研究工作。鄭云鵬曾師從王老師7年，最讓他欽佩的是王老師在繁忙的工作中依然能保持認真的工作態(tài)度?！袄蠋熡幸粋€日記本，因為她每天的事情實在是太多了，所以她會把一天該做的事情一條一條地列出來，一件事情做完了，就會在后面打一個對勾?！?br>　　這個本上的內(nèi)容大到重要的會議，小到一些雞毛蒜皮的小事，比如讓哪個學生幫自己做了什么事，墊了幾塊錢等，她都記得清清楚楚。
　　不允許學生多掏錢，王老師卻經(jīng)常為學生“掏腰包”。為了讓平面設(shè)計專業(yè)的學生拓寬知識，增長見識，她親自帶領(lǐng)學生去專業(yè)的陶藝制作機構(gòu)學習。擔心有的學生會因為費用放棄去參觀陶藝館，她便自掏腰包幫每位同學支付了100元錢，二十多位同學，一共就是兩千多元。
　　“多了這兩千元我不可能成為富人，少了這兩千元我也不會因此變窮。但這兩千元錢對學生卻是不一樣的，學生因此長了見識，值了！”
　　這不是王老師第一次幫助學生，早在1998年，當她尚是一名收入并不高的講師時就曾資助一個家庭困難的學生完成本科學習。王老師的研究生中有不少來自農(nóng)村，當她察覺到學生因經(jīng)濟原因不能和大家一起外出考察時，她就把錢悄悄地給學生轉(zhuǎn)過去。
　　時光荏苒，從走上講臺那天算起，她已經(jīng)當了23年的老師，“這個已經(jīng)結(jié)婚了，那個已經(jīng)當媽了，時間過得可真快啊”。王老師指著墻上與學生們的合照，興奮地說道。
　　在采訪結(jié)束的時候，辦公室外的沙發(fā)上已經(jīng)坐滿了等候她的學生。