學(xué)生記者 聶詩玥/攝


　　開學(xué)第一周時教室人滿為患，而到了第二周，逃課，早退等現(xiàn)象開始浮現(xiàn)，前排座位也像退潮的海岸，開始裸露，前排寥寥無幾學(xué)生礁石一樣顯眼。
　　據(jù)武漢晨報報道，為解決上課前排無人坐的問題，中南某高校一位英語老師規(guī)定自愿坐在“一類座”（前四排）的學(xué)生，在期末評定時會加1到5分。
　　周四下午，本該有69名學(xué)生上課的鄭大南1104教室坐了不到30人。除了十幾名學(xué)生點綴在前四排之外，還有七八名學(xué)生都分散在兩邊和后排白華偉坐在倒數(shù)第二排，低頭看著膝蓋上的書。
　　他是我校信息工程學(xué)院大一學(xué)生，剛上大學(xué)時還搶前排座位。但他慢慢發(fā)現(xiàn)，坐哪里都聽得清楚，關(guān)鍵是聽不懂。
　　———是老師講的不好？
　　“他自認為講得很好，根本不管我們什么基礎(chǔ)?！?br>　　白華偉翻了翻手里的書———《寫給大家看的C語言》。這是一個美國人寫的C語言入門教材。
　　與白華偉相反，一名習(xí)慣坐中間的材料科學(xué)專業(yè)大三學(xué)生認為，老師都差不多，主要是看課程是否重要。不重要的課，像毛概，會盡量往后坐。重要的課，則反之。
　　劉建龍老師是高考恢復(fù)后首屆畢業(yè)生。他用“如饑似渴”來形容自己當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)：“我從來都是搶著坐前排?！?br>　　“毛概，馬哲也是這樣？”
　　他遲疑了一下，“那時候還沒有這個課程吧？”
　　任曉紅老師1987年至今在我校任教。據(jù)她回憶，80年代時教室小，人也少，很安靜，學(xué)生都知道能讀大學(xué)不容易?！澳菚r候的學(xué)生很純”。
　　“現(xiàn)在大學(xué)生都很實際??！”化學(xué)系的李震笑了笑。他曾報了門院任選課叫《今日化學(xué)》，原本200多人的課堂只到了17個人：“那課只有1個學(xué)分，就算過了，還要再修另外一門課。所以，那門課不重要?！?br>　　除了授課水平，課程重要與否這些客觀因素外，主觀因素也影響著學(xué)生的座位選擇。
　　李娜說前排與老師距離太近，使她不得不注意力高度集中，心情緊張。坐在靠后的位置可以看其他書，刷微博?！岸易竺孢M出教室不易引起過多人的關(guān)注?！?br>　　事實上，前排座位空置的問題是有專業(yè)區(qū)別的。調(diào)查顯示，理工，商科和醫(yī)學(xué)專業(yè)明顯比人文社科類專業(yè)前排上座率高。
　　土木工程學(xué)院的郭騰飛正在上一節(jié)《理論力學(xué)》的課程，教室里座無虛席。他說，基本上什么課前排都不會剩下空座位，自己總是來晚，所以只能做在右側(cè)偏后的位置。
　　談到大學(xué)生不愛坐前排的原因，任曉紅老師說，主要是擴招之后，教師照應(yīng)不過來，導(dǎo)致授課效果差，學(xué)生就不愛坐前排了。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，不靠老師也能自學(xué)。
　　據(jù)調(diào)查新鄭州大學(xué)2000三校合并之初在校生為2.9萬人,2013年普通本科生和各類研究生已達6.4萬人，已然成為211高校中招生人數(shù)最多的大學(xué)。
　　劉建龍老師則認為，主要是網(wǎng)絡(luò)的原因。大學(xué)生晚上休息不好，上課睡覺，不好意思坐前排。同時，“讀書無用論”、“關(guān)系決定論”也甚囂塵上。“我真是又生氣又無奈”。劉建龍說，“現(xiàn)在大學(xué)生的出路也廣，不比當(dāng)年，改變命運只有讀書。”
　　“我也只能尊重學(xué)生的意愿。”劉建龍老師說。