學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)聯(lián)歡會(huì)上愉快合影


　　11 月 11 日，國培計(jì)劃（2016）鄉(xiāng)村初中英語教研組長(zhǎng)訪名校培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè)。7天的培訓(xùn)生活給來自吉林地區(qū) 47 所中學(xué)的英語教研組長(zhǎng)們留下了深刻印象。努力學(xué)習(xí)，提升英語教學(xué)水平，熱愛學(xué)生，投身中學(xué)教育事業(yè)，成為學(xué)員們共同的培訓(xùn)心得。
“活到老，學(xué)到老”
敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校的李勇總結(jié)國培感受時(shí)說：“活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義。國培學(xué)習(xí)就是一次難得的機(jī)會(huì)。我有幸參加“國培計(jì)劃”（2016）吉林華橋外國語學(xué)院鄉(xiāng)村初中教師訪名校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的七天中，我聆聽了近十位專家的專題講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使我在一次次感悟中豁然開朗。 孟偉老師的拓展訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量；崔雨老師的講座讓我對(duì)教研組長(zhǎng)的定位有了新的認(rèn)識(shí)，更加明確自己身上的責(zé)任，崔老師告訴我們：只要勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試一定會(huì)把英語教學(xué)提高到一個(gè)新高度；來自東北師大的高洪波教授讓我明白怎樣提高自己的學(xué)科素養(yǎng)；于鋼教授讓我懂得怎樣合理整合教材。是國培學(xué)習(xí)讓我有幸聆聽這些名師專家的講座。
　　感謝國培，給我們農(nóng)村教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；感謝國培讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的英語教師，我們相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)；感謝國培，讓我認(rèn)識(shí)了熱情周到的華外人，為我們?nèi)虒W(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這次在吉林華橋外國語學(xué)院的國培學(xué)習(xí)經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中?！?br>“努力提升英語教學(xué)技能”
學(xué)員王倩楠說：“連續(xù)幾天的培訓(xùn)更讓我深深地感覺到作為一名老師尤其是一名英語老師，知識(shí)面與口語能力是多么的重要。教師工作是一種傳播人類文明，對(duì)學(xué)生啟智、育德、健體、益能的實(shí)踐活動(dòng)，教者在具備堪為人師的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的責(zé)任心外，還必須具備一定的智力和知識(shí)水平才能擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作。在達(dá)到必要的智力和知識(shí)水平之后，從事教師工作所不可缺少的口頭表達(dá)能力、組織教學(xué)活動(dòng)的能力等，是影響教育教學(xué)效果的決定因素，或者說教師的教育教學(xué)能力與其工作效果有非常密切的關(guān)系。即使在這個(gè)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)也不能完全取代教師，取代 ‘口耳相傳’這種基本的教學(xué)形式，語言教學(xué)仍然是最重要的。
　　教師口語是教師在傳道、授業(yè)、解惑時(shí)使用的口頭語言。尤其是英語教師在教學(xué)和教育的過程中，以自己的綜合素質(zhì)和綜合能力為基礎(chǔ)，用帶有書面色彩和記憶色彩的口頭言語，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音準(zhǔn)確、語詞規(guī)范、語句流暢、語義精彩的言語表達(dá)，讓學(xué)生在循循善誘、娓娓道來的言語表達(dá)中獲取知識(shí)，懂得道理，掌握技能。提高自己的口語能力，不斷的拓寬自己的知識(shí)層面。這將成為我今后為之奮斗的目標(biāo)?！?br>道不盡的“感謝”
梅河口市第四中學(xué)的張有華說：“參加國培項(xiàng)目活動(dòng)，我感到非常榮幸。首先我要感謝吉林華橋外國語學(xué)院為我們一線教師提供的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝為我們認(rèn)真授課的教育部國培專家、高校資深專家、教授、外籍專家、長(zhǎng)春市優(yōu)秀教研員和基地校優(yōu)秀一線教師。感謝他們與我們共同度過的每一分每一秒，通過此次培訓(xùn)拓展了我們的國際視野、更新了我們的教育理念、提高了我們的專業(yè)技能、提高了我們的教研水平，用一句感謝是無法完全表達(dá)我們的謝意的。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，豐盛而健康的三餐、舒適而準(zhǔn)時(shí)的校車、溫暖舒適的東師會(huì)館、中西合璧的文化藝術(shù)殿堂——地球村、知識(shí)淵博而又和藹可親的教授們、不同風(fēng)格而又回味無窮的講座……這些都伴隨著我們的每一天，讓我們快樂著，仿佛又回到了我們年輕的大學(xué)時(shí)代?！?br>“在教中學(xué)，在教中研”
學(xué)員徐雅靜感慨地說：“此次‘國培’不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，而且還促使我?guī)е斋@，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。國培給我留下太多的感動(dòng)和思索。
　　教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的‘文化大餐’。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式?！畤唷瘞Ыo了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，走出自己的一路風(fēng)采?！?br>在“國培”中快速成長(zhǎng)
在磐石實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)卜連華看來，此次國培之行，最大的收獲便是與長(zhǎng)春教研員崔雨老師的深入交流。她說：“與崔雨老師的‘交流’讓我如沐春風(fēng)，滋潤(rùn)而舒暢，也為我目前正面臨的困惑指點(diǎn)了迷津。我是教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，也是我校英語課改的帶頭人，身上的擔(dān)子很重，困難重重，有時(shí)甚至走投無路。迷茫的我在與崔老師近距離交流之后豁然開朗。英語教師首先是英語學(xué)習(xí)者，之后才是英語教師，這就讓我明白一個(gè)道理，那就是教師要終生學(xué)習(xí)，只有不斷地提升自己，豐富自己才能適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育，才能滿足知識(shí)底蘊(yùn)日益提高的受教育者。學(xué)習(xí)真是快速成長(zhǎng)的有效途徑。從學(xué)習(xí)中我真正地認(rèn)識(shí)到，做一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，不但要有更淵博的學(xué)識(shí)，更好的交流溝通能力，更睿智的頭腦，更科學(xué)的分工，更優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力，而且更要有高尚的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)創(chuàng)新的工作態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我將會(huì)進(jìn)一步完善自我，使自己不斷成長(zhǎng)。
本次‘國培計(jì)劃’項(xiàng)目旨在提升初中英語課堂教學(xué)水平，以及教師與學(xué)生的溝通能力。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但是通過專家們的講解，學(xué)員們開闊了教學(xué)視野，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英語教學(xué)新模式，提高了教學(xué)技能和水平。大家認(rèn)識(shí)到，身為教師，應(yīng)該更加努力地提高教學(xué)技能，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)，為推進(jìn)農(nóng)村中學(xué)英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量。（文/新聞中心 圖 /英語學(xué)院）