本報訊 為使 2016級新生盡快適應大學的學習生活，引導他們刻苦學習、自立自強，以事跡感染他們共同進步，實現(xiàn)優(yōu)秀大學生以點帶面、示范引導的作用。9月 21日下午，學生工作部（處）武裝部在校運動場舉辦了優(yōu)秀學子報告會。此次報告會邀請了統(tǒng)計學院研究生安佳、法學院研究生馬淵、管理科學與信息工程學院本科生肖茜、會計學院本科生于涵四位優(yōu)秀學子擔任主講嘉賓。來自學生工作部（處）武裝部工作人員、全體專兼職輔導員、參訓部隊教官以及全體2016級新生同學聽取了報告。校黨委副書記鄒永亮出席了報告會。報告會由學生工作部（處）武裝部副部長趙彥雙主持。
安佳同學 2014級應用統(tǒng)計碩士研究生，她在學習、社會實踐以及學術研究等方面全面發(fā)展，先后獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、第三屆全國大學生市場調研大賽全國一等獎、累計獲得學科競賽獎勵20余項，曾刊發(fā)學術論文30余篇。并被評為中國大學生自強之星、吉林省十佳大學生、長春好人、2013年度吉林財經(jīng)大學十佳大學生。她從學習、競賽、創(chuàng)業(yè)建立工作室、選擇與取舍的人生態(tài)度等方面分享了自身成長的經(jīng)驗和收獲。她希望學弟學妹能夠好好珍惜寶貴的大學時光，讓4年的時間效用最大化。珍惜尚好的青春去學習去努力，換一個更好的明天。
馬淵同學 2009年 9月考入我校公共管理學院，同年12月保留學籍參軍入伍，在北海艦隊服役兩年，期間多次赴海外執(zhí)行任務，三次被嘉獎并光榮加入中國共產(chǎn)黨。2011年退伍復學，曾擔任公共管理學院學生黨支部書記，2015年畢業(yè)考取公務員，2016年考取我校民商法學研究生。他報告的題目是《攜筆從戎 無悔青春》。他談到，軍營生活有付出就有收獲，艱苦的訓練給了我們鋼鐵般的意志，嚴明的紀律讓我們學會了勇敢堅強。紀律條令教會了我們什么是獎懲分明；隊列條令讓我們樹立了集體觀念。他建議新生，一是樹立符合自身實際的理想和目標；二是要利用一切機會，提高鍛煉自己。
肖茜同學 2013年 9月考入管理科學與信息工程學院。在學習成績、學科競賽、學生工作和志愿服務等方面取得了優(yōu)異的成績。先后榮獲吉林省政府獎學金、亞泰勵志獎學金、第五屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新，創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽全國二等獎、第八屆全國大學生計算機設計大賽全國三等獎、第九屆吉林省大學生程序設計競賽三等獎、2015年度十佳大學生、吉林省十佳大學生提名獎等。她首先介紹了自身努力學好專業(yè)知識并積極通過各類競賽實踐成長的經(jīng)驗，詮釋了拼搏進取的精神；其次講述了建立吉林省川渝大學生志愿者聯(lián)合會到四川省榮縣復興鄉(xiāng)進行支教活動的故事，詮釋了當代青年的責任和擔當。
于涵同學是會計學院 1334班學生，曾任CFO會計社團會長，會計學院社團聯(lián)合會主席。獲得過國家獎學金、校長獎學金等十項獎學金。2015年度校十佳大學生。單獨在《經(jīng)濟師》等期刊上發(fā)表四篇學術論文。代表學校參加“外研社杯”全國英語大賽并取得優(yōu)異成績。在普華永道實習期間表現(xiàn)突出，受到了領導和同事的一致好評。2016年7月經(jīng)中國注冊會計師協(xié)會選拔，獲得新加坡克瑞斯頓公司實習機會。曾赴美國加州大學歐文分校交換學習。他向大家介紹了他的學習成長經(jīng)歷，分享了自己科學規(guī)劃、勇于挑戰(zhàn)、成績激勵的大學收獲與啟示，他希望新生同學們要給自己的大學多一點想象力，要勇于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)自己，勇于成為獨立思想者，更要有按自己的價值觀行動的勇氣。最后他以法國思想家盧梭的一句話“付出和忍耐是苦澀的，但是它結出的果實一定是甜蜜的”與大家共勉。
最后學生工作部（處）武裝部副處長趙彥雙作了總結發(fā)言，他表示優(yōu)秀學子報告會是我校新生入學教育的重要部分，主旨思想是“樹立身邊學子榜樣、展現(xiàn)財大學子風采、實施朋輩激勵教育；發(fā)揮榜樣示范引領作用，引導我校廣大學子以他們?yōu)榘駱?，勤學、修德、明辨、篤實，著力培養(yǎng)高度社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐動手能力，為把自己培養(yǎng)成為思想充實、為人誠實、做事踏實、作風樸實、基礎扎實的“五實”型人才而努力奮斗。希望同學們在未來的日子里，能常懷感恩之心，老實做人，踏實做事，在自己的人生路上邁出堅實的一步，為自己將來事業(yè)的騰飛奠定堅實的基礎！
四位優(yōu)秀學子用自己鮮活的成長成才經(jīng)歷展示了當代大學生的青春風采，他們樂觀向上、奮發(fā)進取的精神引起了在場學生的強烈共鳴，現(xiàn)場不時響起熱烈的掌聲。本次報告會不僅為 2016級學生樹立了學習的榜樣，也在潛移默化中引導他們思考青春的意義和奮斗的含義。（學工處 供稿）
