2004年秋天，兩千多名新生走進琴島學(xué)院校園。2016年秋天，五千多名新生走進琴島學(xué)院校園。招生情況可以十分有力地證明學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，由此看來，琴島學(xué)院十三年來的發(fā)展日新月異。
　　近年來，學(xué)院十分重視內(nèi)涵式發(fā)展，把提高教育質(zhì)量作為各項工作的核心任務(wù)，把學(xué)生的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為教育質(zhì)量的根本標準，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，努力辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。
　　一方面，學(xué)院全面實施“人才強?！睉?zhàn)略，引進、培養(yǎng)、監(jiān)督、管理、激勵多措并舉，不斷創(chuàng)新人才引進與培養(yǎng)機制，切實加強師資隊伍建設(shè)，逐漸形成一支以自有教師為主，自有與外聘教師相結(jié)合，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化高素質(zhì)教師隊伍。師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，發(fā)展態(tài)勢良好。
　　截至2016年11月，學(xué)院擁有專任教師781人，其中具有正高職稱21人，副高職稱218人；具有碩士及以上學(xué)位507人，占專任教師的64.92%，其中博士26人。師資隊伍結(jié)構(gòu)逐步趨向合理，教學(xué)梯隊基本形成，各級教學(xué)機構(gòu)完整、規(guī)范、有序。
　　另一方面，學(xué)院以培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)、實踐動手能力強、具有較強創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，不斷更新教學(xué)理念，結(jié)合立足青島、面向山東、服務(wù)山東及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)面向，以社會需求為依據(jù)，進一步完善人才培養(yǎng)方案，深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革；學(xué)院堅持面向青島及山東經(jīng)濟社會發(fā)展的需要建設(shè)學(xué)科專業(yè)，堅持依據(jù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進課程體系改革，有重點、分層次地進行了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2016年，我院學(xué)生參加各類學(xué)科競賽共獲得省部級以上獎項123項，其中國際級獎項10項、國家級獎項56項、省部級獎項57項。
　　人才培養(yǎng)是高校的首要功能，人才培養(yǎng)的內(nèi)涵發(fā)展是高校內(nèi)涵發(fā)展的根本所在。建院十三年來，學(xué)院始終緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，圍繞提高發(fā)展水平和質(zhì)量的要求，積極而審慎地推進綜合改革。一次次比賽、一項項榮譽、一句句贊揚匯成琴島學(xué)院燦爛的名片，如今的琴島學(xué)院已然成為青島市乃至山東省民辦教育界的一顆璀璨明星。
　　“凡是過去，皆為序章”。琴院的發(fā)展前后相續(xù)，過去的奮斗與榮譽鼓勵我們步伐堅定地砥礪前行。未來，學(xué)院將以改革抓住機遇、用創(chuàng)新應(yīng)對挑戰(zhàn)，為琴島學(xué)院的品牌持續(xù)注入重量與魅力。
　?。ㄐ侣勚行?劉春云 院長辦公室/鄭義）