首批“招標(biāo)”通識(shí)選修課入選名單（非南開(kāi)教師開(kāi)授課程部分）


　　本報(bào)訊（記者 吳軍輝）日前，學(xué)校首次開(kāi)放本科生E類(lèi)課的講臺(tái)，面向校內(nèi)外公開(kāi)“招標(biāo)”通識(shí)選修課程，并配套“多人拼課”“小班教學(xué)”“彈性課時(shí)”“以通過(guò)與否代替考試成績(jī)”等一系列改革舉措，以期打造和帶動(dòng)更多受學(xué)生歡迎、好玩又有用的優(yōu)質(zhì)課程，真正讓公選課堂“活起來(lái)”。
　　在大學(xué)校園里，通識(shí)選修課原本旨在拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)多元興趣、提升綜合素質(zhì)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，優(yōu)質(zhì)課程占比不高、課程通識(shí)程度不夠、動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)較少、不夠“與時(shí)俱進(jìn)”等問(wèn)題，令國(guó)內(nèi)高校通識(shí)選修課的教學(xué)效果大打折扣。同時(shí)，大學(xué)生們“成績(jī)至上”思維下的“掙學(xué)分”“刷高分”的需求，一定程度上讓那些“寬、松、好過(guò)”的課程“炙手可熱”。
　　如何改變通識(shí)選修課的“教學(xué)生態(tài)”，讓學(xué)生真正從興趣出發(fā)展開(kāi)學(xué)習(xí)？南開(kāi)大學(xué)從課程本身尋找突破。
　　“我們要打造更多結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、形式靈活、模式新穎的優(yōu)質(zhì)課程。校內(nèi)資源有限，我們就開(kāi)放講臺(tái)，引入社會(huì)資源?！苯虅?wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
　　2016年11月18日，教務(wù)處正式發(fā)布了《關(guān)于招標(biāo)征集部分通識(shí)選修課程的通知》。首輪面向校內(nèi)外“招標(biāo)”的課程共包括藝術(shù)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)管理、科技與生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、人文社科、外語(yǔ)等5個(gè)大類(lèi)，藝術(shù)賞析與創(chuàng)作、樂(lè)器演奏、傳統(tǒng)藝術(shù)賞析與實(shí)踐、通識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、通識(shí)金融與投資、可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技與種植技術(shù)、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）、無(wú)人機(jī)技術(shù)、新科技概要與應(yīng)用、人文經(jīng)典導(dǎo)讀、跨文化交流、大學(xué)生心理強(qiáng)化、傳統(tǒng)文化與禮儀、全英文通識(shí)課、小語(yǔ)種等16個(gè)小類(lèi)。
　　對(duì)于課程申請(qǐng)人的資格，學(xué)校不限職稱(chēng)，校外申請(qǐng)人一般要有依托單位，有課程講授或指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。如獲準(zhǔn)開(kāi)設(shè)，學(xué)校將向校外授課人員頒發(fā)“南開(kāi)大學(xué)通識(shí)教育課程特聘教師”聘書(shū)。
　　為鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)資源流向公選課堂，在授課模式方面，學(xué)校也采用了不同以往的新嘗試：可以一人授課，也可多人組合授課，即“拼課”。課時(shí)方面也更有“彈性”，一般不超過(guò)32課時(shí)，也可以設(shè)置8或16課時(shí)，既可以全學(xué)期上課，也可以提高周課時(shí)，壓縮開(kāi)課周數(shù)。
　　為保證“興趣主導(dǎo)”的教學(xué)效果，學(xué)校鼓勵(lì)任課教師利用自身資源,更多地將課外實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教學(xué)計(jì)劃。課程規(guī)模建議控制在每個(gè)教學(xué)班30至50人。如何實(shí)現(xiàn)E類(lèi)課由“分?jǐn)?shù)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭d趣導(dǎo)向”？學(xué)校批準(zhǔn)，此輪“招標(biāo)”的課程可以采用靈活的考核方式，不以考卷定成績(jī)，鼓勵(lì)探索引導(dǎo)學(xué)生自主思辨，無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案的考核，鼓勵(lì)過(guò)程考核。成績(jī)可用百分制或等級(jí)制，90分以上或優(yōu)秀率不超過(guò)20%。還可采用“通過(guò)/不通過(guò)”兩級(jí)制。
　　這份特殊的“招標(biāo)”公告一經(jīng)發(fā)布，就吸引了眾多關(guān)注。2016年12月18日，來(lái)自校內(nèi)教師、孔子學(xué)院外國(guó)留學(xué)生、兄弟高校教師、南開(kāi)校友、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化工作室以及社會(huì)企業(yè)的40門(mén)課程集中“競(jìng)標(biāo)”試講，其中還有7門(mén)課程為全英文授課。教務(wù)處專(zhuān)門(mén)組織了教學(xué)一線有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)教師對(duì)競(jìng)標(biāo)課程進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，同時(shí)也邀請(qǐng)校學(xué)務(wù)會(huì)的學(xué)生委員們?nèi)膛月?tīng)。
　　“VR可以與許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)銜接，創(chuàng)造無(wú)限可能。大學(xué)生們了解、掌握這門(mén)新技術(shù)，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)都有好處。”韋爾為科技公司高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、旅游系2001級(jí)校友胡曉魯投標(biāo)了“三維虛擬仿真場(chǎng)景創(chuàng)作”課程。她告訴記者，未來(lái)她的課程將會(huì)有一半課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作。
　　“對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解非英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言和文化會(huì)比較少。有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槲幕牟町惍a(chǎn)生一些溝通方面的問(wèn)題。”墨西哥姑娘姚紫蘭是我?？鬃訉W(xué)院的一名留學(xué)生，她設(shè)計(jì)的“西班牙語(yǔ)入門(mén)”課程，將以西班牙語(yǔ)教學(xué)為中心，把整個(gè)課堂放到墨西哥的大背景中，向更多南開(kāi)學(xué)生介紹墨西哥的文化。“我還想帶著我的學(xué)生一起做墨西哥的美食，他們一定很開(kāi)心！”姚紫蘭笑著說(shuō)。
　　來(lái)自洪晟觀通（天津）投資管理有限公司的國(guó)際貿(mào)易系2006級(jí)校友史競(jìng)?cè)骸爸袠?biāo)”了一門(mén)“股權(quán)投資實(shí)務(wù)”課程。“我認(rèn)為，股權(quán)投資也是現(xiàn)代社會(huì)人們應(yīng)該具備的一種基本素養(yǎng)。這個(gè)學(xué)會(huì)了，任何一種投資模式你都會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單。”在史競(jìng)?cè)嚎磥?lái)，大學(xué)生群體股權(quán)投資相關(guān)的知識(shí)和能力十分缺乏，甚至和用人單位的需求有點(diǎn)“脫節(jié)”。“我會(huì)從實(shí)際案例出發(fā)，用講故事的方式授課，同時(shí)安排大量的討論和互動(dòng)，應(yīng)該會(huì)讓各個(gè)學(xué)院的學(xué)生都感興趣。”對(duì)于上好這門(mén)看似艱深的公共選修課，他很有信心。
　　“很慶幸，我還有幾個(gè)E類(lèi)課的學(xué)分沒(méi)有修。特別期待下學(xué)期開(kāi)設(shè)的這些課程?！闭軐W(xué)系2015級(jí)本科生楊毓康作為學(xué)生代表，全程參與了“競(jìng)標(biāo)”課程的評(píng)審。盡管從早上8點(diǎn)到下午5點(diǎn)，不間斷地聽(tīng)課，但他覺(jué)得真的“很過(guò)癮”。“首先感覺(jué)這些課更實(shí)用了，其次是，很多課程真的能夠引起你的興趣?！睏钬箍嫡f(shuō)。
　　對(duì)于還未選修過(guò)E類(lèi)課的大一新生來(lái)說(shuō)，“招標(biāo)課”的消息令他們興奮不已?！拔矣X(jué)得這很符合我對(duì)E類(lèi)課的想象，應(yīng)該會(huì)十分有趣，能夠開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣，也能彌補(bǔ)一些資源的不足?！背鞘泄芾韺?zhuān)業(yè)2016級(jí)本科生趙成洋希望能夠選修到“泥人張百年技藝傳承與經(jīng)營(yíng)實(shí)踐”和“法語(yǔ)入門(mén)”。
　　據(jù)了解，經(jīng)過(guò)層層評(píng)審、選拔，最終25門(mén)課程成功“中標(biāo)”，其中非我校教師開(kāi)設(shè)的課程共有16門(mén)（部分課程由校內(nèi)外人員共同開(kāi)設(shè)），占到課程總數(shù)的2/3。目前，這24門(mén)課程已經(jīng)錄入本科生選課系統(tǒng)。下學(xué)期，“個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)與財(cái)富管理”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承”“泥人張百年技藝傳承與經(jīng)營(yíng)實(shí)踐”“非洲民俗與文化”“大學(xué)生禮儀素養(yǎng)提升”“傳統(tǒng)曲藝鑒賞與實(shí)踐”等一批新鮮有趣又有用的通識(shí)選修課將與南開(kāi)學(xué)生見(jiàn)面。
　　“此次的課程‘招標(biāo)’是學(xué)校推進(jìn)通識(shí)選修課建設(shè)與改革的一次嘗試。希望通過(guò)這批課程的建設(shè)，補(bǔ)充現(xiàn)有通識(shí)選修課體系，特別是小語(yǔ)種、全英文課程和津南校區(qū)課程；打造一批學(xué)生踴躍選修、參與的品牌課程、品牌活動(dòng)；引領(lǐng)帶動(dòng)現(xiàn)有通識(shí)選修課改革，最終實(shí)現(xiàn)通識(shí)選修課應(yīng)有的教學(xué)效果和育人效果?！苯虅?wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。