理直氣壯講馬列 心底無私樹新風(fēng)

——馬克思主義研究會風(fēng)采拾憶">
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理直氣壯講馬列 心底無私樹新風(fēng)

——馬克思主義研究會風(fēng)采拾憶



馬克思主義研究會成員對 “師生思想動態(tài)調(diào)查問卷” 進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計


訪黃真教授以制作 《燕山大學(xué)口述校史專題片》


馬研會到李大釗紀(jì)念館尋訪中國最早的馬研會


  2016 年 6 月 11 日,“記憶?回家——馬研會五六期交流會”在人文館502如預(yù)想般熱鬧展開。不知不覺,馬克思主義研究會,這個成立于2010年的校團委直屬五星級社團、學(xué)生自主馬克思主義理論社團已經(jīng)走過了六個春秋。六年,這里講述了400多人的青春故事,這里記錄著一群又一群堅持信仰的可愛面龐,這里亦銘刻了“理直氣壯講馬列心底無私樹新風(fēng)”的華彩詩篇。
  從“紅色旋律”活動、從“四把火”(“星火書院”、“薪火訪談”、“螢火宣講”、“烽火調(diào)研”)活動里走出來,我們見到了馬研會指導(dǎo)老師口中那群“可愛的孩子們”。他們來自不同的年級、學(xué)院、專業(yè),這里既有10級的“老同志”,也有15級的“小鮮肉”,他們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)相聚于人文館504,開啟一段又一段關(guān)于信仰、關(guān)于理想、關(guān)于紅色青春的佳話。
  他們說:“思想政治工作是一切工作的生命線”,前人的諄諄教誨猶然在耳。90 多年過去了,當(dāng)硝煙漸漸離我們遠(yuǎn)去,當(dāng)歷史烙在我們身上的紅色印記漸漸模糊的時候,作為馬克思主義的“學(xué)生”,我們有義務(wù)重拾我們的紅色信仰,講馬列,理直氣壯;樹新風(fēng),心底無私。
  面對當(dāng)代90后大學(xué)生之中不斷出現(xiàn)的精神空虛、思想碎片化、價值盲從現(xiàn)象,他們主動扛起自己的責(zé)任與使命,在一次又一次的學(xué)習(xí)中、批評中認(rèn)識自身,認(rèn)知信仰,認(rèn)同“中國夢”。他們根植于燕山大學(xué)豐沃的校園文化,將“青春?理想?責(zé)任”的辦會理念融入“厚德?博學(xué)?求是”的校訓(xùn)之中,逐漸探索出了一條當(dāng)代90后大學(xué)生主動參與、積極踐行,將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行、固化為性的學(xué)生馬克思主義理論社團建設(shè)道路,真正將“理直氣壯講馬列,心底無私樹新風(fēng)”落實到實踐之中、落實到校園文化建設(shè)之中、落實到當(dāng)代90后大學(xué)生的理想信念教育之中。
  六年過去了,在每一個“馬研人”眼里,這里不僅僅是一個社團,更像是一個溫暖的家,他們的指導(dǎo)老師柴勇老師便是這個家的家長,“孩子們默默付出了很多,所以我也想給他們更多,讓他們學(xué)到更多?!泵棵空勂瘃R研會,孩子們口中的“柴爸爸”總是帶著暖暖笑意和滿滿牽掛。
  六年,越來越多的學(xué)生加入到這個社團并為同一個夢想默默奉獻(xiàn)著。
鏡頭一:海 報
在每一個固定的周三、周四或者是周五的清晨,都會看到一簇輕快的身影躍動在燕園的各個角落,他們或是三三倆倆,或是“孤軍奮戰(zhàn)”;他們或是迎著夏日的溫潤朝陽,或是頂著冬日的凜凜寒風(fēng),都只為了一個目的:貼海報。作為燕山大學(xué)思政理論課“第二課堂”的承辦方,馬研會的成員始終堅守在“紅色旋律”系列活動的一線,幾乎承擔(dān)了除主講以外的全部工作。
  2016 年 6 月 1 日,兒童節(jié)的晚上。在馬研會的辦公室,幾個大一新生在“互訴衷腸”。
  “哎呀,我都寫得這么完美了,可軒兒哥(馬研會六期宣傳部部長朱軒)還說我寫得不夠好,需要重新來過……”
  “別抱怨了,快寫吧,寫完了去上課,我們老師今晚要點名?!?br>“明天輪到哪個部貼海報了?得跟他們說說,要貼得端正一點,不然就浪費了我們今晚的 ‘忍饑挨餓’ 了……”
  2016 年 6 月 2 日,第 97 期“紅色旋律”講壇舉辦當(dāng)天,早晨六點半,宿舍樓下,傳來了一位女生彬彬有禮的聲音“阿姨,我們是馬克思主義研究會的,我們想要貼一下活動海報,已經(jīng)蓋完章了……”
鏡頭二:報 紙
早晨八點,上課鈴聲如約響起。馬研會六期學(xué)術(shù)部部長張軒還沉浸在“今早無課”的喜悅之中,卻接到了 《紅色旋律報》 主編的電話“你在哪兒?不是說好了今天去排版嗎?”于是,在校園里便出現(xiàn)了一抹飛速奔跑的身影。
  在學(xué)術(shù)部孩子眼中,他們的“軒兒哥”和“馨兒姐”是溫柔的,但是在涉及報紙的問題上,他們卻又變得嚴(yán)厲了起來。一字一句,甚至是一個標(biāo)點符號都要校對好幾遍;一段一篇,縱使指導(dǎo)教師已經(jīng)審核通過,他們還是要“雞蛋里挑骨頭”。一次定題,兩次討論,三次整合,四次校對,五次排版,六次易稿,七次輸送文件,八次修改圖片,九次整體審核,十次拿出終稿,就這樣本著“十全十美”的原則,一張張泛著墨香的 《紅色旋律報》終于姍姍而來,滿載著那些挑燈夜戰(zhàn)的夜晚。
  “有一次我們在馬研會辦公室校對文稿已經(jīng)很晚了,就讓孩子們先回去了,我們幾個常會人員在辦公室呆到了兩點多,怕回去被宿管阿姨罵,就趴在旁邊教室的桌子上稍微瞇了一會兒,然后第二天早早出發(fā)趕往排版地點?!睉浧鹁幣艌蠹埖狞c點滴滴,這位信息學(xué)院的大男生竟也有些哽咽。
鏡頭三:訪 談
對于上課的學(xué)生來說,最希望時間停留在12:00。而對于馬研會六期副會長、“薪火訪談”活動的負(fù)責(zé)人張海鷗來說,中午,是一天當(dāng)中僅有的空余時間,在這段時間里,她要完成吃飯的任務(wù),也要跟實踐部的兩個部長商量一下下午采訪老教師的相關(guān)細(xì)節(jié)和安排。
  作為燕山大學(xué)校園文化立項的重點項目,“薪火訪談——燕山大學(xué)口述校史專題片”是一個跨越三年的心血之作。由馬研會的成員們組成的“薪火訪談記者團”承擔(dān)著訪談的采訪任務(wù),至2016年3月,共采訪連家創(chuàng)、王益群、白象忠、黃真等老教師 30 余名,累計采訪時長4000余分鐘,采訪文字稿逾280000字,以“艱苦奮斗”為主題的第一季口述校史專題片已初步成型,第二季和第三季也在緊張籌備之中。
  馬研會實踐部部長李宇回憶起自己參加校史訪談的點點滴滴,笑著說:“燕山大學(xué)很快就要迎來百年校慶,我相信,這個校史專題將是送給百年燕大最好的禮物?!?br>  在采訪老教師的過程中,前人的回憶讓他們身臨其境,他們回望著建校的艱辛、發(fā)展的磨難、先輩的汗水、前人的智慧?!爸安稍L的一名老教師回憶起在東北的那段日子,零下三四十度的低溫,住著簡陋的房子,這些基本都是東重人自己一磚一瓦建起來的,短短的幾句話便讓我理解了 ‘艱苦奮斗’ 的內(nèi)涵與深意?!?br>鏡頭四:宣 講
下午的時光總是慵懶而又爛漫,但“螢火宣講團”的成員們卻無心欣賞這美麗的景致,他們要為晚上進(jìn)行的“青春?正能量”演講比賽決賽做著最后的準(zhǔn)備,要為即將開始的“黨史故事會”做完全的準(zhǔn)備和練兵。
  一頁小小的PPT,一組無傷大雅的語氣詞,一個關(guān)于精神的眼神,從頭到腳,從聲音到與幻燈片的配合,他們在團長的帶領(lǐng)下進(jìn)行著一遍又一遍的重復(fù)和更正。也許他們的語氣還很稚嫩,也許他們的儲備還很有限,也許他們的表現(xiàn)還很局促,但對于成長在新世紀(jì)的90后大學(xué)生來說,他們是敢于擊浪的勇者,敢于在這個價值取向日益多元的時代里發(fā)出來自主流的聲音。他們把自己對問題的感悟、對理想的認(rèn)知、對信仰的執(zhí)著傳達(dá)給燕園學(xué)子,以自己的力量,照亮青春、點亮夢想。
  “螢火宣講”的親歷者,馬研會六期宣傳部部長郭鑫偉在談到宣講活動時總是滿滿的自豪,“我們的宣講活動兩三個星期舉行一次,主要是培養(yǎng)大家的宣講能力。我們學(xué)習(xí)書本上的知識是對前人留下的知識的一種消費,而宣講則是一種創(chuàng)造、一種 ‘供給側(cè)’ 的創(chuàng)新,創(chuàng)造知識帶給我們的快樂遠(yuǎn)比消費知識多得多。通過宣講這種方式,我們的青春聲音得到完美地展示,增進(jìn)了對馬研會的感知和認(rèn)同,也使我們更加堅定腳下的信仰之路?!?br>鏡頭五:調(diào) 研
夜幕降臨,夕陽染紅天邊的云霞,斜斜地射進(jìn)了馬研會在人文館的辦公室。一群剛剛下課的孩子正圍坐在電腦面前,心有靈犀地以“流水線”的方式進(jìn)行著“燕山大學(xué)2014年學(xué)生思想動態(tài)問卷調(diào)查”、“燕山大學(xué)2014年教職工思想動態(tài)問卷調(diào)查”的數(shù)據(jù)錄入工作。這些貼近90后學(xué)子的調(diào)研被冠以“烽火”的名字,而這群孩子,便是“烽火調(diào)研”的點點微光。
  據(jù)馬研會六期會長房甜甜介紹,烽火調(diào)研是以調(diào)查問卷、深度走訪等多種形式,匯集當(dāng)前 90 后大學(xué)生的價值選擇、價值判斷,了解他們的思想動態(tài);并且注重區(qū)分學(xué)生的層次和類別,根據(jù)年級、學(xué)院、專業(yè)、性別等多重維度采集數(shù)據(jù)和分析問題。在2014年,他們承接了燕山大學(xué)黨委宣傳部關(guān)于燕大師生思想動態(tài)的調(diào)查問卷,整理出近萬字的《2014年燕山大學(xué)學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計》、7000余字的 《2014年燕山大學(xué)教職工思想動態(tài)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計》。
  “錄入調(diào)查問卷的工作很枯燥、繁瑣、機械,但是做事情一定要有始有終,做就一定要做出個結(jié)果來。正是這樣的信念,支持著我們不懈努力;正是有了這種為了求知求真而堅持不懈的精神,即使再大的風(fēng)雨,再艱難的境地,相信我們活動的參與者也會一笑而過。”房甜甜如是說。
鏡頭六:書 院
19:30,九十節(jié)課上課的時間,也是馬研會“星火書院”開講的時間。忙了一天的馬研人紛紛從他處趕來,有的剛剛忙完手中的任務(wù),有的還在思考下一步的工作安排,但鈴聲一響,大家立馬進(jìn)入“思考”狀態(tài)。
  六年來,每周日晚上7:30,在馬克思主義研究會辦公室附近的固定教室里,來自不同學(xué)院、不同專業(yè)的馬研人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,就一周同步閱讀的篇章交流感受、提問解難。從經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》 《毛澤東選集》 《習(xí)近平談治國理政》 到學(xué)者論述 《馬克思傳》 《五百年來誰著史》 《馬克思的事業(yè)——從布魯塞爾到北京》 《一篇讀罷頭飛雪——重讀馬克思》;還有每年固定兩個場次的黨代會報告、中央全會決議和政府工作報告的解讀。每次書院結(jié)束,指導(dǎo)教師都會留下一個題目,參與者可以根據(jù)自己讀書所見、平時所思寫下自己對問題的認(rèn)識,這便是“星火周記”。“中國特色社會主義民主政治與西方民主政治的差異”、“社會主義法律與資本主義法律的區(qū)別”、“談金錢時代如何培育文明風(fēng)尚”等問題如破土的萌芽,引導(dǎo)著當(dāng)代90后大學(xué)生去探索、去思辨。迄今為止,書院參與者達(dá)2500多人次,“小火柴”們所寫的“成長周記”1100余篇。
  馬研會六期“星火書院”負(fù)責(zé)人、副會長任旭說:“通過組織和參加書院,我的組織能力和人際交往能力都得到了很大程度的提高;通過讀書討論和寫周記,我真正學(xué)到了很多東西,自身的讀書能力和綜合素質(zhì)也有所提高?!?br>鏡頭七:夜 歸
22:30,人文館五樓的鼎沸人聲漸漸散去,只剩下三三倆倆的“領(lǐng)導(dǎo)”們還在討論著明天的工作計劃和安排,幾個整理會務(wù)資料的成員在電腦前仔細(xì)地點閱著什么。時不時會突然冒出幾個身背大包、肩扛架子的攝影部成員,原來又一期的“紅色旋律”活動結(jié)束,他們要把錄像(照相)用的設(shè)備歸還到辦公室。
  四教門前的主干路上,參加“紅色旋律”活動的人群早已離開,只剩下剛剛從人文館出來的幾隊馬研會的成員。他們或是繼續(xù)與同伴討論著在書院里未能暢談的話題,或是與自己的工作伙伴商榷下一步的進(jìn)展,或是在構(gòu)思當(dāng)期的“紅色旋律”活動的新聞稿,或是……23:30,“紅色旋律”活動的新聞稿剛剛送達(dá)至他們的“俐姐”手中。俐姐修改完這些稿件,時間已是凌晨,看著QQ群上孩子們熱火朝天的聊天記錄,這位從馬研會一期開始就一直在其中的“老”成員不禁陷入了回憶之中?!拔沂窃?011年3月20日加入這個社團的,當(dāng)時是受‘紅色旋律’ 的影響來到這里,可以說完全是一個巧合。我在這里度過六年的燕園時光,馬研會已成為生活中不可或缺的伙伴,紅色精神就像一陣清風(fēng)融入了我的大學(xué)、我的青春、我的人生?!?br>  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。一群90后學(xué)子在燕山大學(xué)厚重的校園文化之中開拓創(chuàng)新,在鮮少甚至恥于談理想信念的年代,他們用自己的行動書寫著“理直氣壯講馬列,心底無私樹新風(fēng)”的青春詩篇。
  篤信,踐行,執(zhí)著,奉獻(xiàn),這是馬研人的真實寫照。成長的道路盡管充滿了各種辛酸苦辣,但他們堅信“星火雖微,燎原可成”!
  撰稿:學(xué)生記者 張瑩 邱雅嫻