馬克思主義研究會成員對 “師生思想動態(tài)調(diào)查問卷” 進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計


訪黃真教授以制作 《燕山大學(xué)口述校史專題片》


馬研會到李大釗紀(jì)念館尋訪中國最早的馬研會


　　2016 年 6 月 11 日，“記憶?回家——馬研會五六期交流會”在人文館502如預(yù)想般熱鬧展開。不知不覺，馬克思主義研究會，這個成立于2010年的校團委直屬五星級社團、學(xué)生自主馬克思主義理論社團已經(jīng)走過了六個春秋。六年，這里講述了400多人的青春故事，這里記錄著一群又一群堅持信仰的可愛面龐，這里亦銘刻了“理直氣壯講馬列心底無私樹新風(fēng)”的華彩詩篇。
　　從“紅色旋律”活動、從“四把火”（“星火書院”、“薪火訪談”、“螢火宣講”、“烽火調(diào)研”）活動里走出來，我們見到了馬研會指導(dǎo)老師口中那群“可愛的孩子們”。他們來自不同的年級、學(xué)院、專業(yè)，這里既有10級的“老同志”，也有15級的“小鮮肉”，他們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)相聚于人文館504，開啟一段又一段關(guān)于信仰、關(guān)于理想、關(guān)于紅色青春的佳話。
　　他們說：“思想政治工作是一切工作的生命線”，前人的諄諄教誨猶然在耳。90 多年過去了，當(dāng)硝煙漸漸離我們遠(yuǎn)去，當(dāng)歷史烙在我們身上的紅色印記漸漸模糊的時候，作為馬克思主義的“學(xué)生”，我們有義務(wù)重拾我們的紅色信仰，講馬列，理直氣壯；樹新風(fēng)，心底無私。
　　面對當(dāng)代90后大學(xué)生之中不斷出現(xiàn)的精神空虛、思想碎片化、價值盲從現(xiàn)象，他們主動扛起自己的責(zé)任與使命，在一次又一次的學(xué)習(xí)中、批評中認(rèn)識自身，認(rèn)知信仰，認(rèn)同“中國夢”。他們根植于燕山大學(xué)豐沃的校園文化，將“青春?理想?責(zé)任”的辦會理念融入“厚德?博學(xué)?求是”的校訓(xùn)之中，逐漸探索出了一條當(dāng)代90后大學(xué)生主動參與、積極踐行，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行、固化為性的學(xué)生馬克思主義理論社團建設(shè)道路，真正將“理直氣壯講馬列，心底無私樹新風(fēng)”落實到實踐之中、落實到校園文化建設(shè)之中、落實到當(dāng)代90后大學(xué)生的理想信念教育之中。
　　六年過去了，在每一個“馬研人”眼里，這里不僅僅是一個社團，更像是一個溫暖的家，他們的指導(dǎo)老師柴勇老師便是這個家的家長，“孩子們默默付出了很多，所以我也想給他們更多，讓他們學(xué)到更多?！泵棵空勂瘃R研會，孩子們口中的“柴爸爸”總是帶著暖暖笑意和滿滿牽掛。
　　六年，越來越多的學(xué)生加入到這個社團并為同一個夢想默默奉獻(xiàn)著。
鏡頭一：海 報
在每一個固定的周三、周四或者是周五的清晨，都會看到一簇輕快的身影躍動在燕園的各個角落，他們或是三三倆倆，或是“孤軍奮戰(zhàn)”；他們或是迎著夏日的溫潤朝陽，或是頂著冬日的凜凜寒風(fēng)，都只為了一個目的：貼海報。作為燕山大學(xué)思政理論課“第二課堂”的承辦方，馬研會的成員始終堅守在“紅色旋律”系列活動的一線，幾乎承擔(dān)了除主講以外的全部工作。
　　2016 年 6 月 1 日，兒童節(jié)的晚上。在馬研會的辦公室，幾個大一新生在“互訴衷腸”。
　　“哎呀，我都寫得這么完美了，可軒兒哥（馬研會六期宣傳部部長朱軒）還說我寫得不夠好，需要重新來過……”
　　“別抱怨了，快寫吧，寫完了去上課，我們老師今晚要點名?！?br>“明天輪到哪個部貼海報了？得跟他們說說，要貼得端正一點，不然就浪費了我們今晚的 ‘忍饑挨餓’ 了……”
　　2016 年 6 月 2 日，第 97 期“紅色旋律”講壇舉辦當(dāng)天，早晨六點半，宿舍樓下，傳來了一位女生彬彬有禮的聲音“阿姨，我們是馬克思主義研究會的，我們想要貼一下活動海報，已經(jīng)蓋完章了……”
鏡頭二：報 紙
早晨八點，上課鈴聲如約響起。馬研會六期學(xué)術(shù)部部長張軒還沉浸在“今早無課”的喜悅之中，卻接到了 《紅色旋律報》 主編的電話“你在哪兒？不是說好了今天去排版嗎？”于是，在校園里便出現(xiàn)了一抹飛速奔跑的身影。
　　在學(xué)術(shù)部孩子眼中，他們的“軒兒哥”和“馨兒姐”是溫柔的，但是在涉及報紙的問題上，他們卻又變得嚴(yán)厲了起來。一字一句，甚至是一個標(biāo)點符號都要校對好幾遍；一段一篇，縱使指導(dǎo)教師已經(jīng)審核通過，他們還是要“雞蛋里挑骨頭”。一次定題，兩次討論，三次整合，四次校對，五次排版，六次易稿，七次輸送文件，八次修改圖片，九次整體審核，十次拿出終稿，就這樣本著“十全十美”的原則，一張張泛著墨香的 《紅色旋律報》終于姍姍而來，滿載著那些挑燈夜戰(zhàn)的夜晚。
　　“有一次我們在馬研會辦公室校對文稿已經(jīng)很晚了，就讓孩子們先回去了，我們幾個常會人員在辦公室呆到了兩點多，怕回去被宿管阿姨罵，就趴在旁邊教室的桌子上稍微瞇了一會兒，然后第二天早早出發(fā)趕往排版地點?！睉浧鹁幣艌蠹埖狞c點滴滴，這位信息學(xué)院的大男生竟也有些哽咽。
鏡頭三：訪 談
對于上課的學(xué)生來說，最希望時間停留在12:00。而對于馬研會六期副會長、“薪火訪談”活動的負(fù)責(zé)人張海鷗來說，中午，是一天當(dāng)中僅有的空余時間，在這段時間里，她要完成吃飯的任務(wù)，也要跟實踐部的兩個部長商量一下下午采訪老教師的相關(guān)細(xì)節(jié)和安排。
　　作為燕山大學(xué)校園文化立項的重點項目，“薪火訪談——燕山大學(xué)口述校史專題片”是一個跨越三年的心血之作。由馬研會的成員們組成的“薪火訪談記者團”承擔(dān)著訪談的采訪任務(wù)，至2016年3月，共采訪連家創(chuàng)、王益群、白象忠、黃真等老教師 30 余名，累計采訪時長4000余分鐘，采訪文字稿逾280000字，以“艱苦奮斗”為主題的第一季口述校史專題片已初步成型，第二季和第三季也在緊張籌備之中。
　　馬研會實踐部部長李宇回憶起自己參加校史訪談的點點滴滴，笑著說：“燕山大學(xué)很快就要迎來百年校慶，我相信，這個校史專題將是送給百年燕大最好的禮物?！?br>　　在采訪老教師的過程中，前人的回憶讓他們身臨其境，他們回望著建校的艱辛、發(fā)展的磨難、先輩的汗水、前人的智慧?！爸安稍L的一名老教師回憶起在東北的那段日子，零下三四十度的低溫，住著簡陋的房子，這些基本都是東重人自己一磚一瓦建起來的，短短的幾句話便讓我理解了 ‘艱苦奮斗’ 的內(nèi)涵與深意?！?br>鏡頭四：宣 講
下午的時光總是慵懶而又爛漫，但“螢火宣講團”的成員們卻無心欣賞這美麗的景致，他們要為晚上進(jìn)行的“青春?正能量”演講比賽決賽做著最后的準(zhǔn)備，要為即將開始的“黨史故事會”做完全的準(zhǔn)備和練兵。
　　一頁小小的PPT，一組無傷大雅的語氣詞，一個關(guān)于精神的眼神，從頭到腳，從聲音到與幻燈片的配合，他們在團長的帶領(lǐng)下進(jìn)行著一遍又一遍的重復(fù)和更正。也許他們的語氣還很稚嫩，也許他們的儲備還很有限，也許他們的表現(xiàn)還很局促，但對于成長在新世紀(jì)的90后大學(xué)生來說，他們是敢于擊浪的勇者，敢于在這個價值取向日益多元的時代里發(fā)出來自主流的聲音。他們把自己對問題的感悟、對理想的認(rèn)知、對信仰的執(zhí)著傳達(dá)給燕園學(xué)子，以自己的力量，照亮青春、點亮夢想。
　　“螢火宣講”的親歷者，馬研會六期宣傳部部長郭鑫偉在談到宣講活動時總是滿滿的自豪，“我們的宣講活動兩三個星期舉行一次，主要是培養(yǎng)大家的宣講能力。我們學(xué)習(xí)書本上的知識是對前人留下的知識的一種消費，而宣講則是一種創(chuàng)造、一種 ‘供給側(cè)’ 的創(chuàng)新，創(chuàng)造知識帶給我們的快樂遠(yuǎn)比消費知識多得多。通過宣講這種方式，我們的青春聲音得到完美地展示，增進(jìn)了對馬研會的感知和認(rèn)同，也使我們更加堅定腳下的信仰之路?！?br>鏡頭五：調(diào) 研
夜幕降臨，夕陽染紅天邊的云霞，斜斜地射進(jìn)了馬研會在人文館的辦公室。一群剛剛下課的孩子正圍坐在電腦面前，心有靈犀地以“流水線”的方式進(jìn)行著“燕山大學(xué)2014年學(xué)生思想動態(tài)問卷調(diào)查”、“燕山大學(xué)2014年教職工思想動態(tài)問卷調(diào)查”的數(shù)據(jù)錄入工作。這些貼近90后學(xué)子的調(diào)研被冠以“烽火”的名字，而這群孩子，便是“烽火調(diào)研”的點點微光。
　　據(jù)馬研會六期會長房甜甜介紹，烽火調(diào)研是以調(diào)查問卷、深度走訪等多種形式，匯集當(dāng)前 90 后大學(xué)生的價值選擇、價值判斷，了解他們的思想動態(tài)；并且注重區(qū)分學(xué)生的層次和類別，根據(jù)年級、學(xué)院、專業(yè)、性別等多重維度采集數(shù)據(jù)和分析問題。在2014年，他們承接了燕山大學(xué)黨委宣傳部關(guān)于燕大師生思想動態(tài)的調(diào)查問卷，整理出近萬字的《2014年燕山大學(xué)學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計》、7000余字的 《2014年燕山大學(xué)教職工思想動態(tài)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計》。
　　“錄入調(diào)查問卷的工作很枯燥、繁瑣、機械，但是做事情一定要有始有終，做就一定要做出個結(jié)果來。正是這樣的信念，支持著我們不懈努力；正是有了這種為了求知求真而堅持不懈的精神，即使再大的風(fēng)雨，再艱難的境地，相信我們活動的參與者也會一笑而過。”房甜甜如是說。
鏡頭六：書 院
19:30，九十節(jié)課上課的時間，也是馬研會“星火書院”開講的時間。忙了一天的馬研人紛紛從他處趕來，有的剛剛忙完手中的任務(wù)，有的還在思考下一步的工作安排，但鈴聲一響，大家立馬進(jìn)入“思考”狀態(tài)。
　　六年來，每周日晚上7：30，在馬克思主義研究會辦公室附近的固定教室里，來自不同學(xué)院、不同專業(yè)的馬研人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，就一周同步閱讀的篇章交流感受、提問解難。從經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》 《毛澤東選集》 《習(xí)近平談治國理政》 到學(xué)者論述 《馬克思傳》 《五百年來誰著史》 《馬克思的事業(yè)——從布魯塞爾到北京》 《一篇讀罷頭飛雪——重讀馬克思》；還有每年固定兩個場次的黨代會報告、中央全會決議和政府工作報告的解讀。每次書院結(jié)束，指導(dǎo)教師都會留下一個題目，參與者可以根據(jù)自己讀書所見、平時所思寫下自己對問題的認(rèn)識，這便是“星火周記”。“中國特色社會主義民主政治與西方民主政治的差異”、“社會主義法律與資本主義法律的區(qū)別”、“談金錢時代如何培育文明風(fēng)尚”等問題如破土的萌芽，引導(dǎo)著當(dāng)代90后大學(xué)生去探索、去思辨。迄今為止，書院參與者達(dá)2500多人次，“小火柴”們所寫的“成長周記”1100余篇。
　　馬研會六期“星火書院”負(fù)責(zé)人、副會長任旭說：“通過組織和參加書院，我的組織能力和人際交往能力都得到了很大程度的提高；通過讀書討論和寫周記，我真正學(xué)到了很多東西，自身的讀書能力和綜合素質(zhì)也有所提高?！?br>鏡頭七：夜 歸
22:30，人文館五樓的鼎沸人聲漸漸散去，只剩下三三倆倆的“領(lǐng)導(dǎo)”們還在討論著明天的工作計劃和安排，幾個整理會務(wù)資料的成員在電腦前仔細(xì)地點閱著什么。時不時會突然冒出幾個身背大包、肩扛架子的攝影部成員，原來又一期的“紅色旋律”活動結(jié)束，他們要把錄像（照相）用的設(shè)備歸還到辦公室。
　　四教門前的主干路上，參加“紅色旋律”活動的人群早已離開，只剩下剛剛從人文館出來的幾隊馬研會的成員。他們或是繼續(xù)與同伴討論著在書院里未能暢談的話題，或是與自己的工作伙伴商榷下一步的進(jìn)展，或是在構(gòu)思當(dāng)期的“紅色旋律”活動的新聞稿，或是……23:30，“紅色旋律”活動的新聞稿剛剛送達(dá)至他們的“俐姐”手中。俐姐修改完這些稿件，時間已是凌晨，看著QQ群上孩子們熱火朝天的聊天記錄，這位從馬研會一期開始就一直在其中的“老”成員不禁陷入了回憶之中?！拔沂窃?011年3月20日加入這個社團的，當(dāng)時是受‘紅色旋律’ 的影響來到這里，可以說完全是一個巧合。我在這里度過六年的燕園時光，馬研會已成為生活中不可或缺的伙伴，紅色精神就像一陣清風(fēng)融入了我的大學(xué)、我的青春、我的人生?！?br>　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。一群90后學(xué)子在燕山大學(xué)厚重的校園文化之中開拓創(chuàng)新，在鮮少甚至恥于談理想信念的年代，他們用自己的行動書寫著“理直氣壯講馬列，心底無私樹新風(fēng)”的青春詩篇。
　　篤信，踐行，執(zhí)著，奉獻(xiàn)，這是馬研人的真實寫照。成長的道路盡管充滿了各種辛酸苦辣，但他們堅信“星火雖微，燎原可成”！
　　撰稿：學(xué)生記者 張瑩 邱雅嫻