我是景德鎮(zhèn)陶瓷大學的一名普通教師，今年是我參加工作的第十年。我的教書育人故事要從我的一名學生的故事說起。
　　他叫張良清，是我?guī)У陌嗉壘暗骆?zhèn)陶瓷大學機電學院2007級材料成型專業(yè)的一名學生，2011年6月畢業(yè)后，他應聘到廣州一家公司工作，由于不慎摔傷昏迷了整整十天十夜，在班級師生的關(guān)愛與父母的呵護下終于蘇醒過來。醫(yī)生說，這創(chuàng)造了生命的奇跡。創(chuàng)造這一奇跡，得益于醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)，父母貼心的呵護，更得益于他所在的溫暖、團結(jié)的班級———景德鎮(zhèn)陶瓷大學機電學院2007級材料成型班全體師生的深情呼喚與無私關(guān)愛。
　　時間追溯到2011年7月11日，剛從景德鎮(zhèn)陶瓷大學畢業(yè)的張良清，應聘到廣州工作。然而，不到一個月，7月16日晚，睡夢中的他不慎從公司宿舍一米多高的床上跌落下來，頭部重摔在了地上，即刻失去了知覺……張良清的父母從江西撫州趕到了花都醫(yī)院，他們看到做了開顱手術(shù)后的兒子臉色蠟黃，頭上裹著厚厚的紗布，生命體征已很微弱。夫妻二人失聲痛哭……張良清的病情隨時可能惡化。醫(yī)生建議，這種情況，急需要親朋的呼喚，才可能早日醒來。張良清父母呼喚了三天三夜，張良清卻沒有任何反應。再這樣拖下去，張良清不僅隨時有生命危險，而且即便醒來，也可能留下后遺癥。
　　無奈之下，張良清的父親想到了張良清所在班級的老師和同學。抱著試一試的心態(tài)，他用張良清的手機群發(fā)了短信，“張良清頭部重傷，頭顱開刀兩次，至今7天未醒……”
　　我被這個消息所震驚，立即打電話給張良清父親詢問情況，并通過打電話、在班級群里發(fā)信息，動員在廣州和離廣州較近的東莞、佛山、珠海、深圳等地工作的學生們?nèi)ヌ酵麖埩记?，希望?年的同窗之情喚醒張良清！
　　短短兩天，24名同學從珠海、佛山等地放下手頭工作，匆忙趕到廣州，有的同學向公司請了長假，日夜守護?？粗〈采匣杳圆恍训膹埩记澹蠹叶急瘋灰?，有的女生忍不住哭了起來。
　　張良清的病情實在太嚴重，醫(yī)生只允許親友們下午4點到5點與張良清見面。探望的時間到了，同學們圍著張良清，抓緊每一分每一秒，深情地呼喚著張良清的名字，向他講述大學4年一起經(jīng)歷的最難忘的點點滴滴……也許是同學們的真誠感動了張良清，7天沒有任何知覺的張良清，這時，眼角竟然流出了淚水！他在心底已經(jīng)可以感覺到大家對他的關(guān)心。
　　7月24日，又有一批同學趕過來探望。到了下午4點，大家再一次開始了深情的呼喚，這一次，張良清反應更加強烈了。一只手做出了想撫摸同學的動作?？吹竭@種情景，張良清的父母和在場的同學非常欣喜。部分不能到廣州探望的同學紛紛發(fā)短信，大家一起念同學們發(fā)來的短信，張良清的反應越來越強烈了，他的眼角溢滿了淚水，并在嘗試努力睜開眼睛。
　　7月25日凌晨5點，張良清入院第10天，一直守候在張良清身邊的父母看到，昏睡了整整10天的兒子終于醒過來了！
　　“你知道我是誰嗎？”張良清的父親激動問道。
　　“知道?！睆埩记逄撊醯卮鸬?。頓時，張良清的父母喜極而泣，抱頭痛哭。在場的同學看到此情此景，也激動地流下了淚水。
　　醫(yī)院的醫(yī)護人員說：“這是生命的奇跡！”張良清的父親激動地給我和同學們打電話，“張良清醒過來了！謝謝你們！你們是張良清的救命恩人！”
　　通過電話，張良清叫了我一聲“老師……”，工作這么多年，“老師”這個稱呼被很多學生叫過，但這一聲，顯得如此彌足珍貴，讓我難忘！
　　后來，我到廣州花都醫(yī)院探望良清時，進門的剎那，我看到了良清堅強的笑臉。張良清的父親告訴我，現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題，是要幫他恢復記憶。醫(yī)生說，通過親人朋友的聊天有助于良清恢復記憶。最后，我們商議了一個辦法，那就是通過視頻，每天排班，利用同學們中午和晚上有空的時間，和良清聊天。在大家的共同努力下，張良清病情逐漸好轉(zhuǎn)，大腦也漸漸恢復了正常。
　　2012年4月1日下午，我接到了張良清的電話，“老師，我回學校了?！眮聿患昂?，我已被良清良好的精神狀態(tài)帶來的喜悅所包圍，去年八月我在醫(yī)院看到他時，經(jīng)歷了磨難的良清非常清瘦，因為手術(shù)，頭發(fā)被剃光了，額頭上受傷的部位還缺了一塊，看了讓人十分心疼。后來，張良清又做了高壓氧倉理療和補骨手術(shù)，經(jīng)過努力，他已經(jīng)恢復的很好了。聽張良清說，他馬上可以工作了，我的心中寬慰了很多，也由衷為他感到高興。
　　通過張良清的故事，我真切地體會到了“團結(jié)就是力量”這句話所蘊含的分量。班上有學生在微博中寫道，“雖已畢業(yè)，離開母校，各自闖蕩，但有了這個溫暖的集體作為堅強后盾，今后，不管我們遇到什么，我們都不會再害怕。都會記得堅強面對?！?br>　　很多老師和朋友問我，究竟是什么讓這個班級如此團結(jié)，我思考了很久，縈繞在腦海中的只有一個字那就是“愛”———我熱愛學生，學生也熱愛我這個班主任。大家處在溫暖融洽的集體，就像是一家人一樣。
　　2007級材料成型專業(yè)班級是我?guī)У牡谝粋€班，就像是我的“初戀”。雖然，沒有經(jīng)驗，但我有的是滿腔熱情和肩膀上沉甸甸責任。
　　大一學生剛?cè)胄r，是和學生互相熟悉、建立信任和友誼的最佳時期，我經(jīng)常去學生宿舍、操場，創(chuàng)造條件多和學生接觸，想辦法了解學生的基本情況。第一次班會、班級活動、聚餐、軍訓合影，這些有意義的“第一次”，我都用心策劃，并且留下了珍貴的影像資料。
　　我還組織學生建設班級網(wǎng)站、博客、QQ*群等信息互動平臺，設計班服、班旗、班級格言等，通過這些文化因子，讓學生有強烈的班級歸屬感、榮譽感。
　　我的qq空間成為了大家交流的園地。大學四年里，我給他寫了四封信，每一封信都得到了他們的積極回應。大一剛開學，我給他們寫了一封長達4000多字的信。既有對學生的順利考入大學的祝賀，又有飽含對學生成長、成才的期待，同時，也具體的就專業(yè)學習、英語考級、社團活動等貼近他們實際的問題進行了指導。這封信在短短幾天內(nèi)點擊率就達到了1000多次，大家紛紛轉(zhuǎn)載，很多同學在上面留言，表達了對大學生活的期待和班集體的熱愛之情。大一的平安夜和圣誕節(jié)，我陪他們一起在自習室度過。我對他們說，這也是一種很好的慶祝方式。
　　多彩的班級活動陶冶了學生情操。除了籃球賽、足球賽、臺球賽、電子競技比賽等學生喜聞樂見的班級活動外，我鼓勵、指導學生參加全國科技類比賽以及一些有利于身心健康的戶外活動，來增強班級的凝聚力。我也組織同學集體觀看勵志電影，如《阿甘正傳》、《高考1977》等，激勵他們成長成才。針對理工科班級女生人數(shù)相對較少，平時班級活動參與面窄，我組織策劃了“2007級材料成型專業(yè)才女蛋糕設計比賽”，班上的15名女生分為5組，動手設計制作蛋糕，全班同學做評委，每一個同學手里都拿一朵花，覺得哪組做得好，就放到哪一組。最后，獲得花最多的那一組同學將蛋糕送給了當天過生日的班上兩名同學，全班齊唱生日快樂歌，那種溫馨的場景至今歷歷在目，同學們的心伴隨著生日快樂歌緊緊的連在了一起。
　　優(yōu)良的學風是促進學生成才的重要保證。我通過和班干部商討，制定班規(guī)和班級格言“不拋棄，不放棄”。在班規(guī)里，獎勵單科成績第一的學生以及一次性通過四六級的學生和獲得省級國家級獎項的學生。樹立典型，交流座談；邀請優(yōu)秀的高年級學生和大家面對面交流，通過開展“我的大學我做主”主題班會，讓學生對大學生活進行思考和規(guī)劃。
　　臨近畢業(yè)，我在思考，我還能給他們做點什么呢？那就是，讓他們體面、風光地從母校離開。一項堪稱浩大的工程開始了，我花費了一個月的業(yè)余時間為他們制作一個畢業(yè)紀念視頻。視頻收集了班級每個學生的圖片和大學所有任課老師的照片，以及班級榮譽、班級活動等圖片，搭配音樂和文字，畢業(yè)酒會上播放出來的時候，很多同學感動得流下了眼淚……我還設計了畢業(yè)版班服，上面有體現(xiàn)陶院特色的青花紋飾和“崇德尚學、陶冶成器”校訓。男生班服印的文字是“哥畢業(yè)了，要出去闖了，茍富貴，勿相忘。我會換上西裝來見你們的，咱們后會有妻?！迸喾〉奈淖质恰敖惝厴I(yè)了，要出去闖了，山水有相逢 后會有期了，如果姐多一張船票，你會不會跟姐一起走”。畢業(yè)酒會上的橫幅為“在姐心中咱班男生皆為帥哥，在哥眼里別的女生都是浮云”，調(diào)侃、時尚的話語讓大家對大學生活多了一份留戀和不舍。
　　經(jīng)過四年的學習，76名學生全部順利畢業(yè)，班上有20余名學生入黨，有11名同學考取了研究生繼續(xù)深造。班級在學習、體育等各方面的成績都名列前茅，獲得全校優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀班集體等榮譽稱號。
　　而我所得到的，遠遠大于我所付出的。我的每一次生日，都會收到他們的祝福。25歲生日時，我收到他們送的相冊，里面有我們相處的點點滴滴。26歲生日，他們跑遍了校門口所有的水果攤，來了一個水果大雜燴，說是“水果大餐”，要我不要太勞累，保重身體。大學里，他們一直期盼能夠吃到我的喜糖，而我終究沒有讓他們?nèi)缭福?010年3月21日，我27歲生日，班上同學花了數(shù)天時間給我疊了321顆幸運星，接到手中的剎那，才知道它的分量有多重。我28歲生日，他們送了一個可愛的蛋糕，上面寫的不是“生日快樂”，而是“男大當婚”。他們說，“老師，這或許是這輩子最后一次和你一起過生日了，我們都要畢業(yè)了，你自己多保重，希望我讀研期間能夠吃到您的喜糖……”
　　這就是我的育人故事，這個曾被《中國教育報》等近百家媒體關(guān)注報道的班級，是我的一生的驕傲。每每回憶這些，作為一名班主任的幸福、喜悅涌上心頭，讓我熱淚盈眶。（該文獲我?！拔业挠斯适隆睅煹轮黝}征文比賽一等獎）
十九年前的夏天，我和我的少年朋友們在長江邊上嬉戲，并沒有想到，從此再也看不到宜昌春秋天的楚地風光了。十五年前的夏天，我和我的青年朋友們在武漢首義廣場話別，也沒有想到，自己會從一個象牙塔走進另一個象牙塔，以一名教師的身份延續(xù)我的象牙塔時光。
　　從湖北宜昌到江西景德鎮(zhèn)，從中南財經(jīng)大學到景德鎮(zhèn)陶瓷學院，我從陶陽南路的陶瓷學院和大家一起走到了湘湖鎮(zhèn)的陶瓷大學，從一個被誤認為是學生的老師變成了一個剛剛告別青年時代的老師。其間，我擔任了兩屆學生的班主任，給十五屆學生講了我最喜愛的《西方經(jīng)濟學》課程，送走了一屆又一屆畢業(yè)生，又迎來了一屆又一屆新生。我的學生也從當年的大我一兩歲變成了如今的小我二十歲，可當我走在校園里，即使歲月蹉跎，我依然沒有覺得很落寞。因為我知道，在這個充滿朝氣的校園里，我是不應該落寞的，而應該始終精神飽滿的在育人的路上育己。
　　每年中秋，我都會接到一通來自中東地區(qū)的國際長途，電話的這頭是我，電話的那頭是學生小黃，我邊吃著節(jié)前他郵寄的月餅邊與他暢聊，這一聊就是九年。從小黃2007年畢業(yè)到現(xiàn)在，電話里，我聽說他接種了很多種疫苗之后就去了異國他鄉(xiāng)工作，聽說他的工作從巴基斯坦到了牙買加，又到了坦桑尼亞，從只知道專心英語口語訓練到已經(jīng)結(jié)婚生子，從與親人異國分居到單位安排他的妻兒到中東與他團聚……我聽著聽著，仿佛看到一個高瘦單薄、氣色灰暗的窮酸學生變成了一個心寬體胖、神采奕奕的有為青年，心里滿是欣慰?？墒牵慨斔牡阶约簩ξ业闹x意時我就會感到很慚愧。
　　小黃是贛州男孩，讀書的時候顯得默默無聞，學習成績卻很好，可是家里卻是吃了上頓沒下頓的情形……那時候，我們只能靠學費減免政策來資助這些困難的大學生。當時，我的工資是一千二百塊，他們的學費是將近五千塊，而小黃的學費減免額度也只有兩三百塊，但就是這兩三百塊的幫助讓他每年都會打電話給我，不是教師節(jié)，便是中秋節(jié)。
　　他在電話里謝我對他經(jīng)濟上的幫助，我慚愧，一個青年老師讓好的政策幫助到需要幫助的學生完成學業(yè)，難道也要言謝嗎？他在電話里謝我對他課后專業(yè)知識的幫助，我慚愧，一個大學老師通過自己的本職工作教給學生一些知識，難道也要言謝嗎？他在電話里謝我在他對未來迷茫的時候的幫助，我也慚愧，一個師長通過自己的閱歷在適當?shù)臅r候指引學生為自己的理想生活 努力，難道也要言謝嗎？
　　我不禁又想起自己從教以來的一個遺憾，正是這個遺憾讓我養(yǎng)成了在自己的崗位上不斷反思自己的習慣。2003級國貿(mào)2班有一個學生小劉，我是他的專業(yè)老師，也是他的班主任，他總是逃課，起初我以為是我的課上得不夠好，所以約談他?？墒撬冀K不理我，于是我去詢問其他任課老師情況，發(fā)現(xiàn)其他的課他也經(jīng)常逃課，于是我只好去他宿舍找他談話。然而我去了他宿舍很多次后才知道他老不在宿舍，多數(shù)時間都是在網(wǎng)吧里打游戲。于是我走遍了學校附近的網(wǎng)吧，找到他，一次又一次得跟他談心，他每次都對我說：“老師，你放心，我一定會好好去上課的?！庇谑敲看嗡紩谖遗c他談心后去認真上幾次課，但總是堅持不了多久就又去泡網(wǎng)吧，后來還索性買了個電腦在宿舍打游戲。
　　我意識到問題的嚴重性，于是打電話給他的父母，這一聯(lián)系才發(fā)現(xiàn)，他出身在一個離異家庭，父母每次接電話里跟我都會有些互相推諉，父親讓我找母親，母親讓我找父親，對于孩子的表現(xiàn)似乎也都是見怪不怪了。這是我?guī)У牡谝粚脤W生啊，我不想放棄，可是我又顯得無能為力，只能一有時間就去找他，拿時間跟他磨，想著多多少少他能聽得進去一些，也多少會去聽一些課考試也不至于全掛科。
　　他在一次與我談話后，斬釘截鐵地對我說：“陳老師，我決定把電腦砸掉去?！蔽腋杏X自己似乎看到了希望，覺得有了一些起色了，可后來我生病了，接受治療、手術(shù)以及術(shù)后恢復前前后后耽擱了大半年，等康復再次回校上課時才發(fā)現(xiàn)，他依然在打游戲，掛科十幾門，畢業(yè)補考并未全部通過。在畢業(yè)后的第二年，小劉失落地返校參加畢業(yè)后的第二次補考，依然沒有通過，成了我所帶的2003級國貿(mào)2班唯一一個沒有順利畢業(yè)的學生。
　　這件事讓我至今時常嘆息，雖然我已經(jīng)從教15年了，依然覺得自己有很多不足。我常常反思，教師或許不僅僅是負責就夠了，還應該去多積累各類知識。我想如果那時候我能夠懂得一些心理學常識，知道網(wǎng)絡成癮的概念，或許會帶他去求助心理醫(yī)生；如果那時候我能夠懂得一些有效溝通的技巧，或許我能夠爭取到他父母齊心協(xié)力的幫助；如果那時候我的課能夠講得再生動一些，或許能夠課上吸引他課后也影響他……于是，在我身體恢復不久，便利用電腦來學做PPT課件以掌握更多的教學方式，重讀專業(yè)經(jīng)典著作以豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己的教學本領(lǐng)更好。同時我也時不時關(guān)注一些大學生的網(wǎng)絡論壇，了解學生們的思想動態(tài)，讓自己不至于過早地與他們有代溝，這樣課堂內(nèi)外才能夠用學生的語言溝通，到課率和抬頭率或許更高。
　　我想，我之所以能意識到這一問題，主要還是因為我在育人的路上也同時教育了我自己。我感恩我的在工作和生活中的特殊經(jīng)歷，生活中的困境是身邊好心的同事和好心的學生們陪我挺過的，我只是選擇將我的幸運回饋給我親愛的學生而已。還好我是一名老師，恰好我是一名老師，肩負著教書育人的職責，這種職責就注定了我的努力和精進可以讓我的學生有所收獲。
　　學生們選我為“最喜愛的老師”，我很高興，也很惆悵。正如小黃每年中秋的國際長途電話，讓我高興他還記得我這個老師，記得跟我分享他工作生活的喜憂，但也讓我惆悵學生是多么容易就會滿足，畢竟一個老師只是做了一個老師應該做的而已。正如小劉，每次談心他都尊敬并表示贊同我，但是每次他都會出爾反爾，我走不進他的心里，我很惆悵。
　　這個時代，又是一個新的時代，我們面對的不再是80后，而是95后乃至00后，我們教師還能做些什么呢？我想了很久還是決定繼續(xù)學習自己的專業(yè)、上好每一節(jié)課、盡量鼓勵每一個學生，繼續(xù)跟進這個時代、盡量讓自己不落伍、盡量讓學生學有所成。育人也是育己，當老師的就應該這樣。
　?。ㄔ撐墨@我校“我的育人故事”師德主題征文比賽一等獎）