北京，北京語(yǔ)言大學(xué)，圖書(shū)館，有一只魚(yú)兒，她是胡婧。
　　初見(jiàn)胡婧，她靜坐在一方桌椅邊，陽(yáng)光正好，明媚得就像她臉上的笑容，她落落大方地對(duì)來(lái)者問(wèn)好：“你好，我是胡婧?！?br>　　胡婧是一位美人，她的美在于她的一舉一動(dòng)都像滲透著一種書(shū)卷之氣，她文雅得像一位墨客，卻也好奇得如稚童，“當(dāng)我在圖書(shū)館選書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得我像一只魚(yú)兒，在里面做一些特別有趣的事情?！碧崞痖喿x，她不禁興奮地開(kāi)始比劃著，仿佛真的化身為一尾輕巧的魚(yú)兒，迫不及待游向未知的知識(shí)的汪洋。圖書(shū)館于她而言，的確是汪洋里的一角，她在一排排的書(shū)架中來(lái)去自如，指尖也在一列列的書(shū)脊上頻頻流連，閱讀的深深渴望與熱愛(ài)讓她在去年成為了北語(yǔ)圖書(shū)館閱讀量最高的人，成為“讀書(shū)之星”。
性本愛(ài)讀書(shū)
談起讀書(shū)，胡婧淡淡說(shuō)道：“書(shū)也很簡(jiǎn)單，喜歡便去讀，讀得開(kāi)心，就算有收獲?！弊x書(shū)于胡婧而言，是一種愛(ài)好。
　　然而，胡婧對(duì)讀書(shū)不止于愛(ài)好，更把讀書(shū)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)研究，她說(shuō)：“讀書(shū)也許很復(fù)雜，因?yàn)殚啔v、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、研究領(lǐng)域的不同，很難說(shuō)有什么高下之分?！彼绕湫蕾p那些無(wú)論環(huán)境惡劣與否，都專心對(duì)待讀書(shū)的人，就像她所崇敬的畸人劉鎮(zhèn)西，那位在踏遍了中華大地的同時(shí)對(duì)《楚辭》研究鞠躬盡瘁的民間學(xué)者。
　　胡婧視好書(shū)如同知己，認(rèn)為其進(jìn)入生活的同時(shí)，也不斷地在與她對(duì)話，“它在告訴你未知的東西，為你打開(kāi)全新的世界，你也在它身上尋求到共鳴，碰到困難或者心情不好的時(shí)候，會(huì)給你指點(diǎn)，而最好的書(shū)就像是精神導(dǎo)師，無(wú)論這個(gè)世界怎么樣，它以一種不倒的形式存在?！?br>　　《悲慘世界》便是胡婧的知己之一，起初她讀的僅是連環(huán)畫(huà)的殘本，后來(lái)真正在圖書(shū)館讀起原著，摸著已經(jīng)泛黃的紙張，與昔日童年時(shí)候閱讀的連環(huán)畫(huà)相比，她多了幾分震撼。緣起于《悲慘世界》，胡婧對(duì)文學(xué)的興趣被點(diǎn)燃，在大學(xué)學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)史的時(shí)候，她屢次想要開(kāi)始著手寫(xiě)關(guān)于《悲慘世界》的文章。從稚嫩無(wú)知到執(zhí)著探索，每次翻開(kāi)《悲慘世界》，胡婧都有不同的感受。指尖掃過(guò)字里行間的同時(shí)，《悲慘世界》在潛移默化中影響著胡婧的世界觀，她感慨道，“這本書(shū)的知識(shí)很多，而譯者的故事也很坎坷，可以和主人公媲美，在翻譯的稿子被燒毀后，他們又重新開(kāi)始，這份堅(jiān)持讓我很感動(dòng)。同時(shí)，在他們的年代，不像后現(xiàn)代開(kāi)始解構(gòu)人性，那時(shí)候他們還是相信人性的，我選擇相信人性，所以，《悲慘世界》就相當(dāng)于是我的精神導(dǎo)師?！?br>　　胡婧最讓人所欽佩的是她閱讀的范圍之廣與理解之深，她的書(shū)單里不僅僅有小說(shuō)，更有詩(shī)歌、戲劇、哲學(xué)，甚至是比較晦澀難懂的學(xué)術(shù)性著作，她也樂(lè)于研讀。對(duì)于她的知己———好書(shū)，胡婧有她獨(dú)特的相處之道，她習(xí)慣于在讀完一本好書(shū)后，延伸探索相關(guān)的問(wèn)題，或與老師溝通交流，或自行查詢資料，有時(shí)甚至上升到了學(xué)術(shù)方面的研究。
　　胡婧也喜歡在讀完一本好書(shū)后，寫(xiě)讀后感，享受和人物有共鳴的過(guò)程，或?yàn)樗潎@，或?yàn)樗?，或十分仰慕，這些情緒與感慨，都在讀后感中洋洋灑灑地抒發(fā)著，她是這么認(rèn)為的：“你會(huì)覺(jué)得自己創(chuàng)造了一些東西，不是被動(dòng)地理解，有時(shí)候我甚至?xí)橄矚g的人物寫(xiě)一首詩(shī)。我在寫(xiě)一些東西會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲乙苍趧?chuàng)造。”在寫(xiě)讀后感的同時(shí)，她也視若認(rèn)識(shí)自己的一面明鏡：“你能拿書(shū)來(lái)比照自己，你會(huì)很清晰地看到自己的思考方式，會(huì)更好地看清楚自己本來(lái)看不到的部分，了解自己是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，閱讀能幫助你自己更好地了解自己。”
　　胡婧的閱讀內(nèi)容涉獵廣泛，她也喜歡在各種不同場(chǎng)所閱讀，“我哪兒都看過(guò)，寢室比較少，圖書(shū)館和來(lái)園比較多，找個(gè)草坪。陽(yáng)光、空氣和草坪，像一個(gè)背景音樂(lè)，也像沙發(fā)，給我提供一個(gè)美好環(huán)境，也給我陪伴。在環(huán)境比較好的地方讀的書(shū)，我印象會(huì)比較深刻?！?br>乍入北語(yǔ)中
一心想著學(xué)習(xí)文學(xué)方面的專業(yè)，同時(shí)也向往著北京城的文化底蘊(yùn)，胡婧在高考的志愿填報(bào)單上填了北語(yǔ)。
　　進(jìn)入北語(yǔ)后，胡婧的認(rèn)真、投入讓她成為一個(gè)獨(dú)特的存在。作為胡婧的專業(yè)老師，張冠夫老師說(shuō)起對(duì)胡婧的印象：“胡婧對(duì)學(xué)習(xí)比較感興趣同時(shí)也非常具有主動(dòng)性，她在眾多同學(xué)中是一個(gè)少數(shù)分子?！痹谒伎寂c探索之后，胡婧習(xí)慣把積攢下的問(wèn)題和老師進(jìn)行探討，“她每次都會(huì)很認(rèn)真地拿著本子，把問(wèn)題記錄下來(lái)，把老師所說(shuō)的要點(diǎn)也做了記錄?！?br>　　學(xué)習(xí)之外，胡婧也成為人文學(xué)院院刊《來(lái)園》的一份子，這讓胡婧在閱讀之外開(kāi)拓了一片新天地，同時(shí)也成為了她在北語(yǔ)的難忘回憶，“我第一年做美編部長(zhǎng)，第二年做主編，這兩年的經(jīng)歷讓我知道我有做編輯的潛能，我也遇見(jiàn)了很多很有思想和獨(dú)立的人。做刊物不容易，怎么做統(tǒng)籌和引導(dǎo)刊物、怎么在學(xué)院支持下自由地發(fā)揮，都是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，這兩年讓我收獲了很多?！?br>　　日常學(xué)習(xí)與生活中，胡婧的熱心與友善，讓與老師和同學(xué)間的交往，也為胡婧的北語(yǔ)生活增添了一抹別樣色彩。作為胡婧的高中和大學(xué)好友，鄧宇寧這么評(píng)價(jià)她：“胡婧很靠譜，是那種答應(yīng)了別人事情就會(huì)盡最大努力去做的人。和很多女生一樣，她是一個(gè)吃貨，但和很多女生不一樣的是，她會(huì)為了多珍藏幾本好書(shū)而少買幾件漂亮衣服?！?br>　　“大學(xué)生活讓我收獲很大?！焙焊锌溃氨闭Z(yǔ)學(xué)風(fēng)輕松，給我很多自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和興趣點(diǎn)，可以去挖掘自己最大的可能?！?br>一去已四年
大四的胡婧即將迎來(lái)畢業(yè)，回顧來(lái)路，南宋詞人張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”成了她當(dāng)下心情的最好注解，“就像走過(guò)一座山頭，回頭一望，有一種蒼茫之感，心里很多滋味，但是你說(shuō)不清楚，說(shuō)得清也不是當(dāng)初的感覺(jué)。”
　　離開(kāi)北語(yǔ)，又要去哪里呢？胡婧的下一站是南京，懷揣對(duì)文學(xué)的一腔熱愛(ài)，她考取了南京大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的研究生，“南京是六朝古都，也就是《紅樓夢(mèng)》中的金陵，這很吸引我?！睂?duì)她的新專業(yè)，她有著自己新的思索，“我認(rèn)為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是一個(gè)跨越古今連接中西的橋梁。其實(shí)現(xiàn)在有個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題，就是該怎么讓古代文學(xué)生生不息，又讓當(dāng)代文學(xué)跳出古代文學(xué)思維定式的同時(shí)，也能在西方為主導(dǎo)的文學(xué)大環(huán)境下獨(dú)樹(shù)一幟。文學(xué)太廣泛了，需要更多的積累和思考。我在研究生范圍內(nèi)會(huì)盡力把學(xué)術(shù)做好?！?br>　　對(duì)未來(lái)的新生活，胡婧滿心期待，“在南京大學(xué)這樣的綜合性大學(xué)，能遇到更多專業(yè)的人切磋交流，盡管我是個(gè)門(mén)外漢，但是很多學(xué)科都是相通的，就像索緒爾的《普通語(yǔ)言學(xué)》的思考方式也影響了大多數(shù)學(xué)科的研究方向。我希望盡可能開(kāi)拓自己的興趣范圍，帶著包容、欣賞的態(tài)度去了解?！?br>　　不疾不徐地行走在追逐理想的路途中，胡婧邁著篤定的步伐。未來(lái)會(huì)怎么樣？胡婧不喜隨意揣測(cè)也不愿妄下定論。她鐘愛(ài)魯迅翻譯有島武郎的《與幼者》，這也是她一直以來(lái)在鼓舞著她的文字，同時(shí)也想把最后一句話送給學(xué)弟學(xué)妹：“前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。走罷！勇猛者！幼者呵！”