張勝蘭，女，漢族。1965年出生，工學(xué)碩士，湖北汽車工業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院教授。2001年4月從東風(fēng)汽車公司技術(shù)中心調(diào)至湖北汽車工業(yè)學(xué)院任教。主要從事汽車CAD與輕量化設(shè)計(jì)方面教學(xué)與科研工作。2002年至2015年她先后獲得優(yōu)秀教師工作者、優(yōu)秀教師標(biāo)兵、東風(fēng)公司杰出員工、優(yōu)秀科技工作者、十堰市優(yōu)秀職工代表等榮譽(yù)稱號(hào)。
　　大多成事者，都有一個(gè)特性，他們總是對(duì)其從事的工作，懷著敬畏、摯愛、奉獻(xiàn)之心，經(jīng)過艱苦的付出，造就其人格的崇高。他們呈現(xiàn)出的業(yè)績和品質(zhì)，能夠擦亮我們的眼睛，溫暖我們心靈，在蕓蕓眾生中顯得格外耀眼奪目。張勝蘭老師，就是這樣的人。
　　以身作則，身教勝于言教張勝蘭老師深深熱愛她所從事的教育事業(yè)，傾心盡意，默默奉獻(xiàn)。她對(duì)自己要求嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，每件事情努力追求完美和實(shí)效。她認(rèn)真對(duì)待每一門課程、每一個(gè)課題、每一個(gè)學(xué)生。在日常工作中，每一節(jié)課她都認(rèn)真?zhèn)湔n，力求能夠在課堂上把自己的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，利于學(xué)生容易的吸收。在一些學(xué)生競賽中，學(xué)生碰到難題，她都會(huì)利用業(yè)余時(shí)間幫同學(xué)們解答。在她的心目中，始終把學(xué)生放在一個(gè)重要的位置。
　　在教學(xué)工作中，她克服許多困難完成了多門新課程從零開始的建設(shè)，編寫教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，為汽車數(shù)字化應(yīng)用中心建設(shè)以及車輛工程專業(yè)學(xué)生數(shù)字化設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)付出了大量心血。在本單位的教學(xué)改革、科技創(chuàng)新等工作中，張老師為廣大青年教師樹立了榜樣，成績顯著。
　　她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。和學(xué)生在一起的時(shí)候，她做到擺事實(shí)，講道理，循循善誘，以理服人，堅(jiān)持以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持耐心說服與建立執(zhí)行必要的規(guī)章制度相結(jié)合，給予學(xué)生有限度的自由，允許學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，尊重、理解、熱愛、關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系。
　　曾經(jīng)有一位學(xué)生，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，由于不夠自信，不敢接老師給的題目。知道這個(gè)情況后，張勝蘭老師找到這個(gè)學(xué)生，耐心勸導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，并手把手教這個(gè)學(xué)生運(yùn)用CATIA軟件。在她的開導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠熟練地應(yīng)用CATIA軟件，成功將《EQ6102發(fā)動(dòng)機(jī)缸體三維設(shè)計(jì)》完成下來。學(xué)生畢業(yè)后，激動(dòng)地對(duì)她說：“張老師，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，幸虧我在您的勸導(dǎo)下堅(jiān)持下來了。雖然那段時(shí)間很累，但現(xiàn)在想想，真的沒什么，幸虧您給了我信心，讓我堅(jiān)持做這個(gè)題目！是您耐心、細(xì)心的指導(dǎo)，使我順利完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，真的，很感謝您，張老師，您辛苦了，謝謝您！”
　　發(fā)揮主觀能動(dòng)性，急企業(yè)之所急在科研這一方面，張老師告訴我們：“最重要的是不能守株待兔，作為我們學(xué)校來講，企業(yè)找上門來的事情比較少，所以要自己積極地去參加到科研中去，做到急企業(yè)之所急?！?br>　　正是因?yàn)橛兄@種態(tài)度，張老師在科研方面也取得了重大成就。她先后參與國家七五公關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，863項(xiàng)目2項(xiàng)，主持或作為主要人員承擔(dān)省市級(jí)及企業(yè)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目20余項(xiàng)；作為主要完成人獲中國汽車工業(yè)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲東風(fēng)公司科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，獲十堰市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，正式出版教材5本。從教以來，每年獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)的學(xué)生中都少不了張老師指導(dǎo)的學(xué)生，她指導(dǎo)的學(xué)生多次在省級(jí)、中南六省、全國等創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲得大獎(jiǎng)。
　　一個(gè)人的成功與她的生活閱歷以及所具備的知識(shí)是密不可分的，然而，當(dāng)你擁有了這些你就成功了嗎？并不是，還需要堅(jiān)定一個(gè)信念去努力完成它。成功的背后肯定會(huì)付出很多努力，也經(jīng)歷了很多磨練使自己變得更加沉著，要相信一份耕耘一定會(huì)有一份收獲。作為一位女性，她的這些成績的取得，背后付出的勞動(dòng)和艱辛，大家都能夠懂，她勤勉、踏實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的特質(zhì)我們很難用文字去表述。
　　溫情留言，流露師生關(guān)系什么是教師最真實(shí)的快樂與滿足，是你不再教的學(xué)生，會(huì)打電話慰問你，會(huì)發(fā)郵件聯(lián)系你，下面是畢業(yè)的同學(xué)在發(fā)給張老師的郵件中談到：
　　“很感謝您張老師，由于我們學(xué)校在軟件方面的特色，使得我在其他名校畢業(yè)生面前，依然占有優(yōu)勢和受到重用”。
　　“非常感謝您的培養(yǎng)，在您的培養(yǎng)下，我才慢慢成長起來?！?br>　　“有一段時(shí)間沒和您聯(lián)系了，不知道您是否依然很忙，有空了，出去旅游休息一下，別太累了?！?br>　　短短的幾句話，足以見得張老師與學(xué)生之間存在著太多的感動(dòng)，那些感動(dòng)只有自己親身體會(huì)的才有感覺。
　　不驕不躁，淡然面對(duì)名利張老師說，比她優(yōu)秀的老師還有很多。從這一句簡單的話語中可以看出，張老師面對(duì)所獲得的榮譽(yù)如此淡泊。她只是將眼前的每個(gè)小事做好，以致于能夠在這方面取得成就。
　　采訪的整個(gè)過程是非常愉悅的，張老師滿臉笑容耐心的詳解自己的故事。張老師告訴我們，經(jīng)歷是一種財(cái)富，人生沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能想法穿越它。我們，就是在一次又一次的打擊中長大，弱者在打擊中頹廢，強(qiáng)者在打擊中深刻堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑，那是一種別樣的美麗，適當(dāng)?shù)姆艞?，是人生?yōu)雅的轉(zhuǎn)身。
　　在煩燥充滿物欲的社會(huì)里，能讓自己擁有一份淡淡的情愫，過著淡淡的閑情逸致生活，那將是一種何等的境界？在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最美妙動(dòng)聽的天籟之音，那是生命多么珍貴的閃耀啊！
　　縱觀張勝蘭老師的人生，我們不難發(fā)現(xiàn)這一切的一切源于兩個(gè)詞“責(zé)任”和“愛心”。正是有了像張勝蘭這樣的人，有了他們的默默堅(jiān)守，我們的校園才如此和諧和溫暖?。ㄓ浾邎F(tuán)童德）