兩年前的那個(gè)秋天，我迎來了88名青春浪漫的孩子，軍訓(xùn)場上，一句“雕塑的，向我看齊”，讓我認(rèn)識(shí)了你，張博；第一次班會(huì)上，一句“大家安靜，聽老師講”，讓我記住了你，嶼璠；劉凱，一次次在圖書館看見你那熟悉的身影時(shí)，我們成了書中的知己。隨著一幅幅初識(shí)的畫面浮現(xiàn)在腦海里時(shí)，你已深深地烙進(jìn)了我的心里———14雕塑。
　　還記得初入學(xué)時(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃，88份，每份我都仔細(xì)閱讀并作批注。至今我還記得兩年前大家的宏偉目標(biāo)，有規(guī)劃自己將來成為一名藝術(shù)家的，有規(guī)劃在四年后能順利考上研究生的，也有規(guī)劃在畢業(yè)后成為大老板的。最讓我印象深刻的是，有一名同學(xué)大一的目標(biāo)是考四級(jí)，大二的目標(biāo)還是考四級(jí)，大三的目標(biāo)依舊是考四級(jí)，我的批注是：你的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，你的道路就能走多遠(yuǎn)，你究竟準(zhǔn)備多少年過四級(jí)?？蓯鄣耐瑢W(xué)們就這樣懵懵懂懂地滿懷希望地踏入大學(xué)校門，這時(shí)的夢是五彩斑斕的。
　　隨著時(shí)光的流逝，伴一掌塑泥成夢的樂土，我們的同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)在歲月中沉淀自己的那份成熟與穩(wěn)重。即使會(huì)在日常有些小摩擦，班級(jí)管理上出現(xiàn)些小問題，也不乏獎(jiǎng)助評(píng)定時(shí)發(fā)生些小插曲。但公平公正，細(xì)心呵護(hù)卻是我對(duì)每一位同學(xué)的態(tài)度，也是一名班主任，一名輔導(dǎo)員最基本的職業(yè)素養(yǎng)！縱然，輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，也要時(shí)刻以飽滿的激情投入到每位同學(xué)所遇到的困惑中去，只有這樣，才能與他 們 產(chǎn) 生 共鳴！
　　14雕塑，就像我的孩子一樣，每每想到都讓我驕傲無比，他們是籃球賽中的佼佼者，是辯論賽中的優(yōu)勝者，是優(yōu)秀團(tuán)支部的獲得者，是我挫敗失意時(shí)的慰籍者……身為一名班主任，我深深地感受到來自同學(xué)們的愛護(hù)與支持，身為一名人民教師，更多的時(shí)候我能感受到孩子們身上那股朝氣蓬勃，力爭上游的精神。有人說，一名學(xué)生教育的失敗是教師幾十分之一的失敗，卻是一個(gè)家庭百分之百的失敗。因而，教師是一份為他人家庭做嫁衣卻自己承載著無比崇高社會(huì)責(zé)任感的事業(yè)！身為輔導(dǎo)員的教師，更是與學(xué)生有著“輔車相依”的相互依存關(guān)系?？v然隨著學(xué)期的開始和結(jié)束，我們周而復(fù)始地重復(fù)著一項(xiàng)項(xiàng)工作，卻也不能用同一種方式對(duì)待不同學(xué)生的問題，而只有通過一次次不斷的分析與總結(jié)，每天積累起來以后，使自己的教師之職因真誠勤懇而變得偉大！
　　不久前，一名同學(xué)因家中突發(fā)變故，持著對(duì)音樂的一技之長，每夜12點(diǎn)獨(dú)自騎車前往市區(qū)的酒吧駐唱，想要以此來減輕家中的負(fù)擔(dān)。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，他因沒有照顧好自己的身體，終于病倒了，在早上起床時(shí)，不慎從宿舍床鋪摔下，當(dāng)我趕到時(shí)，他的第一句話是：老師，請(qǐng)不要告訴我的家人，我不想他們擔(dān)心。我看著這名同學(xué)的居住環(huán)境，內(nèi)心五味雜成，在只有10\(度左右的天氣下，他依舊睡著涼席，我甚至找不到一雙干凈的襪子替他穿上。將他送到醫(yī)院做了檢查后，他仍說著，老師我不會(huì)有事吧，我家只有我一個(gè)孩子。傻孩子，你當(dāng)然不會(huì)有事，只是你想要成為一名頂天立地的男兒之前必須得先學(xué)會(huì)照顧好自己。在我的勸說下，他辭去了酒吧那份環(huán)境復(fù)雜的工作，在畫室當(dāng)起了任課老師。如今的他，不會(huì)因?yàn)樗卟蛔愣瘴义邋荩喾吹?，空閑時(shí)拿著吉他的他唱出了符合這個(gè)校園的青春故事。
　　青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)。她有著春的生機(jī)，夏的熱烈，暗藏秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望。充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代，一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。而我的青春，在這里，我甘愿將日月星辰濃縮在竹管軟毫，潤澤那方干涸千年的古硯。我愿挽袖煮墨，將秦篆唐楷熬成人間最濃的老湯。我愿在教師的崗位上用平凡的雙手播種那春日的嫩苗，我愿在與14雕塑同行的道路上，育人育己……白云蒼狗，歲月無聲！轉(zhuǎn)眼你們大三了，我欣慰又不舍，總想時(shí)間過得慢一些，因?yàn)槲覠o法做出一年后要與你們分別的準(zhǔn)備。然而時(shí)光不由你我，也許，從此我能望陶大仙霧裊裊，聽書聲朗朗，伴野鶴云鴉，淡看日暮夕陽。但泥塑房里依然不會(huì)抹去你們塑夢的身影，陶大阡陌縱橫的求學(xué)之路上依舊會(huì)閃現(xiàn)你們前進(jìn)的步伐！
　　風(fēng)不語，云無移，也許那些在落葉上寫詩的心情會(huì)漸漸老去，也許每次離別后的失落會(huì)如期降臨，可我是一名教師，一名不懂得失望的教師，守候在你們的晨鐘暮鼓里，念著對(duì)你們殷切的希望；我是一名教師，一名不懂得放棄的教師，皆因在你們躊躇不前時(shí)給你們帶去奮勇向前的力量；我是一名教師，一名甘做蠟炬的教師，用溫暖的目光照亮著你們的心房，用威嚴(yán)又慈愛的力量為你抹去一切憂傷！也許你我同行的道路會(huì)荊棘密布，可是我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀冋鲋@樣一份偉大的事業(yè)。
　　（該文作者來自陶瓷美術(shù)學(xué)院，獲“我的育人故事”師德主題暨“兩學(xué)一做”演講比賽一等獎(jiǎng)）