每逢教師節(jié)，我總要忍不住懷念幾位難忘的老先生，朱德熙先生就是其中的一位。
　　我雖然不是朱先生的正式弟子，但早在20世紀(jì)50年代初，他已成為我私淑心儀的導(dǎo)師了。記得上小學(xué)六年級時，我曾在書店購得一本朱先生的《作文指導(dǎo)》，朱先生時任清華大學(xué)中文系寫作課教師，這本書就是朱先生編寫的教材，我如獲寶書反復(fù)閱讀，在這本書的指導(dǎo)下，我的作文經(jīng)常受到語文老師的贊揚(yáng)，并向全班同學(xué)朗讀。
　　1951年，朱先生和呂叔湘先生合寫的《語法修辭講話》連續(xù)在《人民日報》上發(fā)表，我每期必到圖書館去讀。該書出版后，我又買來反復(fù)學(xué)習(xí)，使我一個初中生掌握了漢語語法及修辭的基本知識。
　　在天津上大學(xué)時，我非?？释ケ本┐髮W(xué)中文系聆聽朱先生的講課，當(dāng)然這是一種妄想。后來，我終于通過親友的關(guān)系“走后門”去北京大學(xué)中文系旁聽了幾次朱先生的語法課，多年的夙愿總算實現(xiàn)了。朱先生講語法不是像一般教師那樣只講空洞的理論，而是用大量活生生的例句來說明語法的特點，并且言簡意賅，深入淺出，把一個我們認(rèn)為很復(fù)雜的語法問題用幾句話就講得明了透徹。朱先生在講課中也不失幽默，不時引發(fā)學(xué)生們的笑聲。一般都認(rèn)為中文系最枯燥無味的課就是現(xiàn)代漢語課，尤其是其中的語法課，朱先生卻把語法課講得生動活潑，引人入勝。聽朱先生的課簡直是一種享受，猶如在酷暑炎夏時吃一杯冰淇凌一樣，既痛快又解渴。在課間休息時，我向朱先生作了自我介紹，并說出對先生多年的敬仰之情，朱先生卻謙虛地征求我對他講課的意見，并關(guān)心地說：“你的情況我已從朋友那里知道一些，你來北京吃住方面有問題，我可以幫忙解決?！彼@種長輩學(xué)者對晚輩的親切關(guān)懷，令我感動不已。
　　1965年，我開始從事對外漢語的教學(xué)工作。在教學(xué)中遇到不少語法方面的問題，于是帶著這些問題去北京大學(xué)拜訪朱先生。朱先生很熱情地接待了我，對我提出的幾個問題耐心地一一解答，他還把在1953年去保加利亞索非亞大學(xué)講學(xué)時的漢語語法講稿找出來給我看。我看到已發(fā)黃的講稿上，每頁的上下及行間的空白處，都填滿密密麻麻的小字，這顯然是朱先生對講稿不斷修改和補(bǔ)充，說明他備課是何等的認(rèn)真了。當(dāng)我問到他的對外漢語教學(xué)的經(jīng)驗時，朱先生說，給外國學(xué)生講漢語語法不必講得太多、太細(xì)，只要通過大量的例句來總結(jié)語法的特點即可，切忌面面俱到，一定要抓住學(xué)生的難點進(jìn)行重點講練，要堅持“精講多練，以練為主”的原則。朱先生的這幾點經(jīng)驗總結(jié)，可以說字字珠璣，我視若箴言寶典，至今依然對我們的對外漢語教學(xué)具有指導(dǎo)意義。我當(dāng)時建議朱先生將他這部講稿正式出版，供我們青年教師學(xué)習(xí)。朱先生卻搖搖頭說：“現(xiàn)在還不成，需要做大量的修改整理工作，等以后再說吧?！焙髞碇煜壬倪@部講稿不知何故一直沒有出版。值得慶幸的是，朱先生后來把這部講稿全部交給當(dāng)時的北京語言學(xué)院保存，因為當(dāng)時北京語言學(xué)院是全國唯一的對外漢語教學(xué)的大學(xué)。朱先生的這部珍貴遺稿，直到2007年才由北京語言大學(xué)漢語學(xué)院正式轉(zhuǎn)交北京語言大學(xué)圖書館收藏。這是我國對外漢語教學(xué)史上一部寶貴的“文化遺產(chǎn)”，我還希望有機(jī)會它能夠出版面世。
　　朱先生不僅是當(dāng)代的著名語法家、教育家，而且是新中國第一位被派去國外講授漢語的學(xué)者，是新中國對外漢語教學(xué)的開路人、奠基者。
　　1980年，我到《語言教學(xué)與研究》編輯部工作，由于工作關(guān)系，我和朱先生有了更多接觸機(jī)會。這段時間，為了提高業(yè)務(wù)水平，我首先閱讀了朱先生新出版的著作，包括《語法講義》、《現(xiàn)代漢語語法研究》、《語法答問》等，同時也累積了很多學(xué)習(xí)重點中的問題。有一次我去朱先生家去取他的論文校對稿，想借此機(jī)會向朱先生請教。當(dāng)按約定時間到了朱先生家樓下，沒想到朱先生早在樓門口迎接，怕我第一次來找不到，這使我受寵若驚。朱先生把我領(lǐng)進(jìn)客廳，先是請我喝茶，像待老朋友一樣。然后他把仔細(xì)校對過的論文樣稿交給我。我怕耽誤朱先生的寶貴時間而不敢冒然提出請教的問題，在告別時才不好意思地提出有幾個語法問題請教，請先生另定時間。朱先生卻笑著說：“不用另定時間，現(xiàn)在就可以談?！蔽腋吲d地隨先生又回到客廳。朱先生非常耐心地對我提出的每個問題都做了詳盡的講解，一些疑難問題經(jīng)朱先生簡單幾句話就迎刃而解了，我從心里嘆服：先生真不愧是語言大師?。〉认壬v完，我一看表，呀！今天竟多占用了朱先生一個多小時的寶貴時間，我負(fù)罪似的趕忙向先生鞠躬致謝。朱先生卻笑笑說：“不必客氣，我們也算是老朋友了。以后有問題就打電話給我，只要我在家，你隨時都可以來?！蔽覟橹煜壬倪@種誨人不倦、熱情誠摯、平易近人的學(xué)者風(fēng)范所深深感動。
　　1987年秋，我們正籌辦《學(xué)漢語》雜志的創(chuàng)刊。當(dāng)時朱先生是世界漢語教學(xué)學(xué)會會長，因此我們決定請朱先生為《學(xué)漢語》這本新生雜志題詞。我事先給朱先生打電話，向他說明了《學(xué)漢語》辦刊宗旨及主要欄目。朱先生聽了欣然同意題詞祝賀，并說：“你們這個普及性的刊物問世，必將對外國留學(xué)生能夠?qū)W好漢語大有裨益?！钡诙煳业搅酥煜壬遥煜壬駥吓笥岩粯影盐抑苯右M(jìn)他的書房，在不大的書桌上擺著兩張內(nèi)容相同的題詞，在宣紙上用行體書寫了十個大字：“學(xué)漢語，用漢語，研究漢語”。先生謙虛地讓我從兩張中選取一張，但我看了覺得兩張都很好，還是請朱先生決定。朱先生把兩張比較了一下，然后選定一張，并說：“日久不拿毛筆寫字了，這兩張字我都不太滿意，就只好用這張吧?！蔽腋吲d地把朱先生的題詞拿給編輯部的同志們看，大家都稱贊朱先生的書法藝術(shù)。不要忘記，朱先生還是一位著名的古文字學(xué)家呢。誰知一個小時后，朱先生卻給我來電話說：“我總覺得你拿走的那張，有個字不太滿意，你走后我又寫了一張，可能比那張稍好些?！蔽曳畔码娫捼s緊去朱先生家取回。從題詞這件小事上，我們可以看出朱先生一“字”不茍的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，實在令人敬佩。
　　1990年夏，第三屆世界漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會舉行了。原本聽說去年赴美國講學(xué)并探親的朱先生因病可能不會參加，但是作為世界漢語教學(xué)學(xué)會會長的朱先生卻毅然帶病專程從美國趕來北京，并主持了此次世界盛會。在會上我拜見了兩年不見的朱先生，他顯然比過去消瘦了些，但精神很好。沒想到我們這次會面竟是他生前的最后一次見面。第二年春天，朱先生病逝于美國，我聞訊不勝悲痛，并作悼詩一首：悼念朱德熙先生一代大師忽辭世，中外語界皆痛悲！私淑心儀逢甘露，教誨之恩刻心碑。遠(yuǎn)隔重洋俯首祭，香飄萬里望魂歸。
　　教師節(jié)來臨之際，謹(jǐn)以此文深情緬懷這位一代語言大師和令人敬仰的教育家。